Бланк ТАБЕЛЯ (в формате Excel)

Бланк договора на на проведение производственной практики студентов ИГЭУ

Бланк договора о сотрудничестве с предприятием

Бланк заключения (по внутривузовской издательской деятельности)

Бланк заявки для организации учебных занятий в компютерных классах ИВЦ

Для организации учебных занятий в следующем учебном году в компьютерных классах информационно-вычислительного центра (ИВЦ) просим подать заявки в учебное управление (ауд. Б-134) или в ИВЦ (ауд. Б-331) согласно прилагаемой форме в срок до 1 июля.

ИВЦ располагает шестью линиями ПЭВМ по 12 компьютеров в каждой линии. 

Учебные занятия проводятся в классах ИВЦ по подгруппам.
Гарантируется удовлетворение заявок на занятия по естественно-научному и общепрофессиональному циклам (информатика, инженерная графика и т.п.). Заявки по другим дисциплинам будут удовлетворяться в соответствии с наличием свободного времени.

В случае использования для учебных занятий нестандартных программ необходимо в срок за 2 недели до начала занятий предоставить в ИВЦ копию этой программы и краткую инструкцию по ее эксплуатации (возможно в электронном варианте). ИВЦ предупреждает, что не несет ответственности за срыв учебных занятий из-за несвоевременного предоставления программ.

По вопросу возможности размещения учебных занятий и за консультациями обращаться к начальнику отдела организации учебных занятий Даниловой Е.А. тел. 269-870, (ауд. Б-331).

Бланк заявки на проведение мероприятия в актовом зале университета (корпус Б, ауд. 404)

Бланк заявки на размещение информации на телевизионных панелях в корпусах университета

На телевизионных панелях, расположенных в холлах нашего университета, работает информационный телеканал ИГЭУ! Для наполнения контента телеканала принимается любая информация о мероприятиях объединений, клубов, кафедр университета, поздравления с победами и юбилеями и т.п. Информация может быть размещена на баннерах или в бегущей строке.

Уважаемые руководители подразделений!

Для размещения информации на панелях необходимо оформить служебную записку (шаблон записки во вложении).

Информацию (в электронном виде) передать начальнику отдела Учебно-информационного центра гуманитарной подготовки (А-342) или прислать на адрес montgomerry_7@mail.ru

Бланк заявки на ресурсное обеспечение

Бланк заявки на фото и видеосъемку

• в случае фотосъемки позвонить заведующему лабораторией ФОУП по тел. 269—791;
• в случае видеосъемки  в студию студенческого телевидения по тел. 269—866.

Бланк заявления на заселение в общежитие ИГЭУ

Бланк заявления на командировку

Бланк на приглашение (для иностранных граждан)

Бланк письма ИГЭУ с угловым штампом

Пример заполнения по ГОСТ Р 7.0.97-2016

Бланк приказа ИГЭУ

Бланки УНИР

Бланки заявлений Управления кадров

Бланки писем на практику

Договор на оказание медицинских услуг

Шаблон визитки ИГЭУ

Присылайте на info@ispu.ru свои шаблоны визиток.

Предлагаемая визитка хорошо смотрится на белом картоне.

Шаблон служебной записки для включения в комиссию по проведению плановой инвентаризации

Договоры (соглашения) о сотрудничестве ИГЭУ с организациями, предприятиями, учреждениями

• ОАО «ФСК ЕЭС» -МЭС Центра
• ОАО «Зарубежэнергопроект»
• ОАО МРСК «Центра и Приволжья «Филиал «Ивэнерго»
• ОАО «ФСК ЕЭС»
• ОАО «Холдинг МРСК»
• ОАО «ТГК-2»
• ОАО «МРСК Центра и Приволжья»
• ОАО «ОГК-2»
• Карагандинский государственный технический университет
• ОАО «Ивэнергосбыт»
• ООО «Прогресс-Дубна»
• «КГУТиИ» г.  Актау
• ОАО «Всероссийский теплотехнический институт»
• Белорусский гос. университет
• ОАО «МОЭСК»
• Минэнерго России
• ЗАО «Интегратор энергетического комплекса»
• ОАО «ГНЦ-НИИ АР», г.  Димитровград
• ОАО «Северсталь»
• ОАО «Кольская горно-металлургическая компания», г.  Мончегорск
• ОАО «Тюменьэнерго», г.  Сургут
• ОАО «Российский Сельскохозяйственный банк»
• Алматинский университет энергетики и связи, г.  Алматы
• ОАО «Электроцентромонтаж», г.  Иваново
• ООО «Кенгуру-опт», г.  Иваново
• ООО «Росгосстрах», г. Иваново
• ОАО «Автокран», г. Иваново
• ОАО «Ленэнерго»
• АО «Полет», г. Иваново
• ОАО «Владимирэнергосбыт», г. Владимир
• ОАО «Государственное машиностроительное конструкторское бюро «Радуга» им. А.Я. Березняка» г. Дубна
• ОАО «Экспериментальный завод им. М. Мясищева», г. Жуковский
• ООО «Профессионал», г. Иваново
• ФГУП «РФЯЦ-ВНИИТФ им. Е.И. Забабахина» г. Снежинск
• ПАО «Ростелеком»,г. Иваново
• ООО «Энком» г. Москва
• АО «Интер РАО-Электрогенерация»Филиал «Ивановские ПГУ»г. Комсомольск
• АО «Интер РАО-Электрогенерация» «Пермская ГРЭС», г. Добрянка
• АО «Интер РАО-Электрогенерация» Филиал Черепетская ГРЭС
• АО «Интер РАО-Электрогенерация» Филиал Печорская ГРЭС
• АО «Интер РАО-Электрогенерация»Филиал  Ириклинская ГРЭС
• ООО «ЮгЭнергоИнжиниринг»
• ООО «КРИФ», г. Москва
• ООО «Люксбэйс», г. Москва
• ООО «Технологии развития», г.  Иваново
• ООО «ГРУППА КОМПАНИЙ МЛН», г. Москва
• АО «Атомтехэнерго», г. Москва
• ПАО «Мосэнерго», г. Москва
• АО «Концерн Росэнергоатом»
• ПАО «Юнипро»
• Институт энергетики Таджикистана
• ОАО «Интер-РАО Электрогенерация»-Филиал Костромская ГРЭС,г. Волгореченск
• Центр международных программ Минобрнауки Республики Таджикистан
• ПАО "Квадра", г. Тула

Договоры на практику обучающихся ИГЭУ

• Филиал АО "Концерн Росэнергоатом" "Калининская атомная станция" г. Удомля, Тверская обл.
• Филиал АО "Концерн Росэнергоатом" "Кольская атомная станция" г. Полярные Зори, Мурманская обл.
• Филиал АО "Концерн Росэнергоатом" "Ленинградская атомная станция" г.Сосновый Бор, Ленинградская обл.
• Филиал АО "Концерн Росэнергоатом" "Ростовская  атомная станция"г. Волгодонск-28, Ростовская обл.
• Филиал АО "Концерн Росэнергоатом" "Курская атомная станция"г. Курчатов, Курская обл.
• Филиал АО "Концерн Росэнергоатом" "Нововоронежская атомная станция" г. Нововоронеж, Воронежская обл.
• АО «Монди Сыктывкарский ЛПК» г. Сыктывкар
• ПАО "Мосэнерго" г. Москва
• Филиал ПАО "МРСК Центра и Приволжья" - "Ивэнерго"
• Филиал АО "Интер РАО - Электрогенерация" - "Костромская ГРЭС» г. Волгореченск, Костромская  обл.
• АО «ФосАгро-Череповец» с 1.11.17 АО «Апатит», г. Череповец
• АО "Зарубежэнергопроект", г. Иваново
• Филиал АО "Атомэнергоремонт"-"Колатомэнергоремонт", г. Полярные Зори, Мурманская обл.
• АО «Проектмашприбор» , г. Москва
• ПАО «Машиностроительный завод», г. Электросталь
• АО «РНПК» г. Рязань
• Филиал АО "Концерн Росэнергоатом" "Смоленская  атомная станция" г. Десногорск, Смоленская обл.
• ПАО «ОГК-2»,Киришская ГРЭС, г. Кириши, Ленинградская обл.
• НИЦ «Курчатовский институт» г. Гатчина, Ленинградская обл.
• ПАО "Т Плюс", г. Владимир
   

Буклет Объединенного совета обучающихся ИГЭУ

Информация о количестве вакантных бюджетных мест по специальностям и направлениям подготовки ИГЭУ

Концепция воспитательной работы со студентами ИГЭУ

Утвержден
на заседании
Ученого Совета ИГЭУ
25 марта 2009 г.

Концепция
воспитательной работы со студентами
в Ивановском государственном энергетическом университете им. В.И. Ленина

Оглавление
1. СОДЕРЖАНИЕ И ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
2. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
3. ФОРМИРОВАНИЕ ГУМАНИТАРНОЙ СРЕДЫ В ВУЗЕ ОСНОВА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА XXI ВЕКА
4. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ О ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СО СТУДЕНТАМИ
5. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА

6. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СО СТУДЕНТАМИ
7. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ВНЕУЧЕБНОЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СО СТУДЕНТАМИ
8. ПРОВЕДЕНИЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
9. OPГАНИЗАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ПОЛОЖЕНИЕ о кураторе учебной группы ГОУВПО «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина» 11
ПОЛОЖЕНИЕ о старосте учебной группы ГОУВПО «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина» 13
ПОЛОЖЕНИЕ О ЗАМЕСТИТЕЛЕ ДЕКАНА ФАКУЛЬТЕТА ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ГОУВПО «Ивановский государственный энергетический университет им. В.И. Ленина» 14

1. СОДЕРЖАНИЕ И ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Концепция воспитательной работы со студентами в Ивановском государственном энер-гетическом университете разработана с целью создания нормативной базы системы воспитательной работы в Ивановском государственном энергетическом университете.
Воспитательная работа в университете осуществляется в соответствии со «Стратегией госу-дарственной молодежной политики Российской Федерации», утвержденной распоряжением Пра-вительства Российской Федерации от 18 декабря 2006г. № 1760-р, «Государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» на 2006 - 2010 гг.», утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 11 июля 2005 г. № 422, регламенти-рующими документами Министерства образования и науки Российской Федерации и на основе по-ложений Устава ИГЭУ по направлениям:
- профессиональная подготовка
- нравственное воспитание,
- патриотическое воспитание,
- эстетическое воспитание,
- физическое воспитание,
Воспитательная работа осуществляется в тесном контакте с федеральными и региональными органами образования, Комитетом по делам молодежи Администрации г. Иваново.

Концепция содержит требования:
- к структуре, формам, методам и средствам развития и становления профессиональных и личностных качеств студентов в течение всего периода обучения в университете;
- к организации воспитательной работы со студентами в ИГЭУ.
Положения настоящей Концепции подлежатприменению структурными подразделениями, профессорско-преподава¬тельским составом, научно-техническими работниками, учебно-вспо-могательным персоналом и сотрудниками университета в качестве руководства в воспитательной работе со студентами как в процессе уче¬бы, так и в свободное от занятий время.

2. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

Выдвижение на первое место в жизнедеятельности мирового со¬общества ряда глобальных научно-технических, экологических, энер¬ге¬тических и информационных проблем, а также резкое обострение со¬циальных и национально-религиозных конфликтов объективно связано с уровнем культуры и образованности общества. Именно поэтому бу¬дущее человечества зависит от тех принципов и ценностей, которые за¬кладываются ныне системой образования и воспитания в ми-ровоззре¬ние будущих поколений.
Современное российское общество характеризуют динамичные изменения в экономике, по-литике, культуре, в отношениях между об¬ществом и личностью. Процессы дифференциации и ин-теграции, ин¬тенсивные социальные перемещения, рост социальной активности раз¬личных обще-ственных групп, новые социально-экономические условия развития общества требуют переоценки и переосмысления статуса ин¬женера, как профессионала-специалиста, и личности, как члена обще-ства.
Специалист - выпускник высшего учебного заведения представля¬ет собой, с одной стороны, личность, с другой - работника. Специалист как работник характеризуется такими качествами, как профессиональ¬ные знания, умения и навыки, необходимые для выполнения им про¬фессиональных обязанностей. Специалист как личность характеризует¬ся жизненными ценностями, мотивацией, воспринятыми социальными нормами, регулирующими его деятельность.
Содержание и характер труда сегодня во все большей степени требуют от молодого человека, вступающего в самостоятельную жизнь, не только самого современного образования, глубокого знания научно-технических и экономических основ производства, но и высокого ин¬теллектуального и физического развития, сознательного, творческого отношения к труду.
Концепция формирования и становления специалиста нового типа должна включать элементы производственно-трудовой и социальной инфраструктуры, учитывать все особенности развития и реализации потенциала студента, обеспечивать благоприятные условия для его профессиональной подготовки и духовного развития, физического и нравственного здоровья. При этом необходимо делать акцент на разви¬тие способностей студентов к самосовершенствованию, на формирова¬ние у них активной жизненной позиции, системы соответствующих новым социально-экономическим условиям ценностей, духовных интере¬сов, демократических установок и принципов.
Ставя вопрос о разработке в обучении и воспита¬нии, следует четко определить цели и ори-ентиры воспитательной дея¬тельности, её направленность, формы и методы. Свою работу вузов¬ский коллектив должен строить, опираясь на идеи гуманизации, и на¬правлять усилия на формирование новой гуманитарной культуры и гу¬манитарной среды в вузе. Именно формирование такой среды через учебный процесс и внеучебную работу обеспечивает качественную подготовку специалистов.

3. ФОРМИРОВАНИЕ ГУМАНИТАРНОЙ СРЕДЫ В ВУЗЕ ОСНОВА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА XXI ВЕКА

Важнейшей качественной основой реформирования высшей школы в настоящее время вы-ступает гуманизация образования. Главная задача гуманизации состоит в формировании у будущих специалистов стремления к получению знаний, овладении ими механизмами самооб¬разования.
Основу гуманизации составляет процесс гуманитаризации.
Целью гуманизации и гуманитаризации высшего образования яв¬ляется формировании в ву-зовском коллективе гуманитарной среды. Особенность формирования гуманитарной среды вуза в современных условиях состоит в том, что ее содержание должно быть гуманистиче¬ским, по на-правленности соответствовать целям XXI века. Такая среда направлена на превращение вуза не только в учебный, профессиональ¬ный центр, но и в культурный, научный, интеллектуальный, воспита¬тельный.
Гуманитарная среда вуза имеет три уровня:
- общевузовская среда, включающая все направления деятельно¬-сти педагогической системы, имеющая соответствующую материально-техническую инфраструктуру и решающая задачу подготовки специалистов;
- социокультурная среда - часть общевузовской среды, обеспечивающая гуманистическую направленность формирования духовного мира личности, базирующая на социально-культурной инфраструктуре вуза;
- гуманитарная среда - часть социокультурной среды, определяемая получением мировоз-зренческого гуманитарного знания, формированием гуманистических ценностей личности.
Создание гуманитарной среды как необходимого условия успешного функционирования высшей школы требует комплексного решения взаимосвязанных проблем в области:
- осуществления учебного процесса;
- организации быта, досуга и отдыха;
- художественного и научно-технического творчества;
- развития физической культуры;
- формирования здорового образа жизни;
- создание комфортного социально-психологического климата, атмосферы доверия и творче-ства, реализации идем педагогики сотрудничества, демократии и гуманизма.

4. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ О ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СО СТУДЕНТАМИ
Формирование личности будущего специалиста является основной задачей системы высшего образования, обеспечивающей развитие и становление профессионала, гражданина, интеллигента, обладающего современным научным мировоззрением, способного к профессиональному, ин-теллектуальному и социальному творчеству.
Направленность воспитательной работы определяется гуманистическими целями высшего образования, социальным заказом на качественную подготовку специалистов с высшим образова-нием, индивидуальным потребностям всех участников учебно-воспитательного процесса.
Важнейшими направлениями воспитательной работы в вузе следует считать:
- усиление воспитательного аспекта профессиональной подготовки с учетом мировоззренче-ских знаний, относящихся к системно-ориентированному пониманию таких связей, как человек-человек, человек-общество, человек-техника, человек-природа;
- комплексное решение взаимосвязанных проблем в области осу¬ществления учебного про-цесса, организации быта, досуга и отдыха, ху¬дожественного и научно-технического творчества; развитие физиче¬ской культуры и спорта, формирование здорового образа жизни;
- создание комфортного социально-психологического климата, атмосферы доверия и творче-ства, обеспечение реальных условий для развития участников воспитательного процесса на нача-лах педагогики сотрудничества, демократии и гуманизма, их активного взаимодейст¬вия;
- совершенствование фундаментальной научной подготовки в об¬ласти социально-гуманитарных, общенаучных и технических дисцип¬лин. Фундаментализация образования рас-сматривается как база обще¬культурной, социальной и научно-технической основы формируемой системы знаний, культуры, современного мировоззрения, а также таких необходимых качеств специалиста, как универсальность инженерного знания, широта научно-технической мысли, спо-собность к самообразо¬ванию, профессиональной мобильности;
- развитие материально-технической базы и социокультурной сферы (достаточное количество учебной литературы, компьютерных классов, учебно-методических кабинетов, читальных залов, лаборато¬рий, оснащенных современным оборудованием приборами и т.д.);
- поиск наиболее эффективных путей и средств воспитания сту¬дентов во всех сферах их жизнедеятельности;
- организация и проведение социологических исследований.
Формирование личности студента предполагает осуществление системы воспитательных воздействий, включающей учебный про¬цесс, научные исследования, общественную, художест-венно-творческую деятельность, сферу общения, окружающую среду, природу, искусство и т.д.
Основными принципами организации системы обучения и воспитания в современных условиях должны стать:
- соответствие организации учебно-воспитательной работы и всей деятельности вуза совре-менным принципам развития высшего об¬разования в стране (демократизации, гуманизации, ак-тивности лично¬сти и др.);
- единство научного, прикладного и практического аспектов функционирования системы воспитания;
- стремление к наиболее полному удовлетворению потребностей всех участников процесса обучения- воспитания;
- научное обеспечение развития системы обучения и воспитания студентов.
Формируемые в высшей школе социально-значимые качества личности будущего специалиста:
- мировоззренческие (гуманизм, одухотворенность, гармонич¬ность, целостность);
- профессионализм (профессиональная компетентность): наличие знаний, умений, навыков, творческих способностей, активности, ответственности;
- социальная активность (чувство долга, коммуникативность, коллективизм, мужество, воля, оптимизм, настойчивость, энергичность, организованность, мобильность, дисциплинированность, честность и др.);
- определенный культурный и интеллектуальный уровень;
- гражданская зрелость.

5. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА

5.1. Профессиональная подготовка
Важнейший элемент в системе подготовки будущего специалиста, его формирования как личности - современные знания.
Профессиональная подготовка должна быть направлена на:
- развитие у студентов потребности к учебе, воспитание отноше¬ния к труду и профессиона-лизму как к высшим нравственным и жиз¬ненным ценностям;
- формирование умений и практических навыков эффективного использования фундамен-тальных и естественнонаучных знаний в ре¬шении прикладных задач и в научных исследованиях;
- формирование трудовой активности во всех сферах образова¬тельной деятельности, в овла-дении передовыми приемами и средства¬ми инженерного труда.
Важнейшими направлениями совершенствования профес¬сиональной подготовки специалистов следует считать:
- организацию учебного процесса на основе передовых педагоги¬ческих технологий, обеспе-чивающих возможность выбора модели обу¬чения и получения студентом комплекса знаний, мак-симально отве¬чающих его потребностям, идеалам, ценностям и индивидуальным способностям (разработка ученых планов и программ, форм и методов обучения, индивидуализирующих раз-личные модели подготовки, взаимоотношения между студентами и преподавателями);
- обеспечение условий для развития творческой самообразовательной деятельности студентов (рациональное планирование, организация и контроль самостоятельной работы студентов, использование различных форм и методов организации воспитательного процесса, развития са-мостоятельности и инициативы).

5.2. Воспитание патриотизма и интернационализма, культуры межнационального общения, работа по противодействию терроризму и иным проявлениям экстремизма
Воспитание патриотизма и интернационала предполагает:
- воспитание интереса к военно-патриотической работе и военной профессии;
- формирование знаний по проблемам интернационализма и патриотизма, понимание роли национального вопроса в современных условиях;
- воспитание у студентов чувства осознания себя гражданином России, появления духовно здоровой любви к своей Родине, своему народу, преданности и самоотверженного им служения, понимания подлинных обязанностей перед обществом и государством.
Формирования культуры межнационального общения достигается:
- овладением и применением определенных интернационалистских норм поведения, способов и форм дружественных взаимоотношений между представителями различных этнических групп;
- воспитанием гуманного отношения, такта и уважения к представителям других националь-ностей;
- поддержанием в студенческой среде критического отношения к проявления шовинизма и национального эгоизма, овладением знаниями социальной психологии для восприятия особенностей культуры и быта представителей других национальностей.
Воспитание патриотизма и интернационализма осуществляется, в основном, в учебном про-цессе. Важная роль в воспитании патриотизма и интернационализма принадлежит военной кафедре и военно-учебному центру.
Работа по противодействию терроризму и проявлениям экстремизма организуется по сле-дующим направлениям.
- проведение во всех студенческих группах бесед кураторов и работников деканатов, службы ГО и ЧС о том, как действовать в экстремальной ситуации.
- организация бесед с ответственными работниками ОВД г. Иваново по вопросам правона-рушений среди молодежи.
- организация бесед в студенческих группах с ответственными работниками Управления ФСБ по Ивановской области по вопросам противодействию терроризму и иным проявлениям экстремизма.
- проведение кураторами, преподавателями социально-гуманитарным дисциплинам циклов бесед, конференций и др. по проблемам расовой дискриминации, деятельности неофашистских и экстремистских группировок.
- привлечение студентов к организации и проведению мероприятий, акций, посвященных патриотическому воспитанию, противодействию терроризму и проявлениям экстремизма в ИГЭУ, к участию в таких мероприятиях на уровне города, области.
- проведение социологических исследований по изучению проблем противодействия терро-ризму и проявлениям экстремизма в ИГЭУ и выработка рекомендаций по их разрешению.

5.3. Нравственное воспитание личности
Нравственное воспитание должно быть направлено на:
- формирование и развитие нравственности личности как меры усвоения ею общечеловече-ских и традиционно-национальных гуманистических ценностей, которая выражается в степени осознания студентом истины добра, справедливости, свободы совести, чести, и воспитанности благородства, честности, порядочности, справедливости и ответственности;
- развитие самосознания и социального оптимизма, сформированности, устойчивости и зре-лости гуманистического мировоззрения и исторического сознания, готовности и способности к со-циально ответственному поведению и деятельности;
- усвоение личностью социально-культурного опыта.

5.4. Эстетическое воспитание личности
Эстетическое воспитание должно быть направлено на:
- удовлетворение духовных запросов и интересов личности;
- приобщение студенческой молодежи к художественному творчеству;
- развитие эстетических способностей, здоровых потребностей и высокого эстетического вкуса; развитие навыков эстетической культуры.
Для практики эстетического воспитания должно быть характерно сочетания форм и методов, обеспечивающих эстетическое восприятия и включающих студентов в активную эстетическую деятельность

5.5. Воспитание физически и духовно здоровой личности
Физическое воспитание является массовым средством активизации учебной и воспитательной деятельности студентов и должно быть направлено на:
- всестороннее развитие физических и духовных сил, повышение работоспособности, твор-ческой активности и долголетия будущих специалистов;
- развитие у студентов знаний по физической культуре и спорту;
- воспитание морально-волевых качеств, непрерывное повышение мастерства студентов-спортсменов и вовлечении всей студенческой молодежи в массовую спортивную работу
- внедрение и физической культуры и спорта в быт студентов, проведение оздоровительной работы и пропаганды санитарно-гигиенических знаний.
- принять программу по организации работы в ИГЭУ по профилактике наркотической, алко-гольной, никотиновой и иных видов зависимостей, а также ВИЧ-инфекций у студентов

6. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СО СТУДЕНТАМИ

6.1. Организация учебно-воспитательного процесса
Наибольшее воспитательное воздействие на студентов в стенах вуза оказывает организация образовательного процесса, создающего атмосферу активного, творческого овладения специаль-ностью.
Основными требованиями к организации учебного процесса, обеспечивающего подготовку инициативных, творчески мыслящих специалистов, должны быть:
- соответствие подготовки специалистов государственным квалификационным характеристикам и учебным планам, призванным обеспечить реальное единство учебно-воспитательного и научного процесса и дать возможность мобильно, в зависимости от постоянно развивающихся потребностей общества и производства, менять его содержание и приоритеты;
- совершенствование учебно-воспитательного процесса путем создания атмосферы состяза-тельности за глубокое и творческое освоение учебных дисциплин, внедрения в учебный процесс компьютеров, деловых игр и других форм активной учебной деятельности, стимулирующих твор-чество и самостоятельность мышления студентов, развития междисциплинарного знания;
- повышение уровня научных исследований, укрепление связи научного процесса с задачами повышения качества подготовки специалистов (внедрение в учебный процесс элементов твор-ческого поиска, привлечение большинства студентов к научно-исследовательской работе в рамках учебного процесса, осуществление мер, направленных на широкое привлечение к руководству НИР преподавателей, научных сотрудников и аспирантов); обеспечение развития фундаментальных исследований как основы повышения теоретического уровня прикладных разработок и важнейшего условия подготовки специалистов широкого профиля;
- систематический анализ и обобщение и опыта работы кафедр и факультетов по применению различных форм и методов учебно-воспитательной деятельности, наиболее эффективно формирующих профессиональные качества студентов и отвечающих задачам социально-экономического развития общества в современных условиях;
- проведение смотров-конкурсов академических групп, предметных олимпиад и т.п.; органи-зация проведения научно-технических конференций, представления студенческих работ на кон-курсы и смотры и т.д.;
- создание условий для развития студенческого самоуправления вопросами трудового и профессионального воспитания.
Средствами достижения профессиональной подготовки студентов является организация практической деятельности студентов во всех сферах вузовской жизни: в учебном процессе и на-учно-исследовательской работе, в производстве и общественно-полезных работах.

6.2. Создание системы общей и специальной информированности студентов.
Непрерывное информирование студентов о различных сферах жизнедеятельности универси-тета в течение всего периода их обучения должно быть обеспечено созданием постоянно обнов-ляемой системы представления информации, включающей в себя в себя:
- работу газеты «Всегда в движении»;
- передачи Студии студенческого телевидения
- организация тематических выставок литературы, другие формы активного взаимодействия с библиотекой, музеями, центрами;
- создание различных, буклетов, справочной литературы и т.д.;
- встречи со студентами старших курсов, выпускниками вуза, учеными, видными специали-стами и т.д.;
- проведение общеуниверситетских мероприятий, праздников, торжественных ритуалов;
- постоянное информационное наполнение интернет-сайта ИГЭУ;
- разработка и внедрение рекомендаций по организации умственного труда и самостоятельной работы студентов в рамках учебной деятельности и т.д., пропаганда положительного опыта работы группы и отдельных студентов в средствах массовой информации и многотиражной газете и т.д.
Система информации должна обеспечить:
- ознакомление студентов с традициями вуза, его структурой, правилами внутреннего распо-рядка, правами и обязанностями студен¬тов и т.д.; организацией учебного процесса и НИР; задачами и направ¬лениями деятельности различных подразделений и общественных ор¬ганизаций вуза; возможностями культурного, духовного и физического развития в стенах вуза и за его пределами;
- формирование умений и навыков учебной, научно- исследовательской и общественной работы: при работе с книгой, кон¬спектом, компьютером, при подготовке к лабораторной работе, зачету, коллоквиуму, к семинарским занятиям; самостоятельной работе студентов, поиске и хра-нении научной информации и т.д.;
- развитие самостоятельности, активности, интереса к умственной работе (планирование ре-жима работы и своевременной реализации графиков учебного процесса, организация рабочего места, правильное использование ТСО и т.д.), воспитание целеустремленности и дисцип-линированности.

6.3 Реализация демократичной и открытой системы социально го партнерства
Наиболее плодотворно процесс воспитания и обучения обеспечи¬вается правильно построенной системой взаимоотношений между пе¬дагогом и обучаемыми.
Необходимыми условиями для реализации демократичной системы социального партнерства в университете являются:
- функционирование института преподавателей-кураторов студенческих групп младших курсов очного отделения. В их функции должны входить проблемы информирования студентов по различным вопросам жизнедеятельности вуза, наставничество и обеспечение социального партнерства;
- регулярные встречи студенческой молодежи с представителями администрации университета, факультетов, заведующими кафедрами, кураторами;
- участие представителя студенческого профкома, выражающего интересы студентов, в работе органов управления университетом;
- совершенствование различных форм студенческого самоуправления (участие студентов в выборах ректора и деканов, в работе Ученых советов университета и факультетов, приемных, стипендиальных и ат¬тестационных комиссиях, студенческих советах общежитий и др.).
Важным шагом в воспитательной работе вуза является социологическая служба на базе ка-федры социологии, среди направлений деятельности которой существенное место должно отво-диться проблемам социально-педагогической поддержки студентов и преподавателей.

6.4. Обеспечение профессиональной готовности преподавателей к реализации современных педагогических принципов
Реализация задач обучения и воспитания осуществляется в процессе общения преподавателя со студентами. Эта сфера деятельно¬сти требует от педагога знания особенностей развития личности, ее по¬требностей, интересов и целей, а также взаимной психологической расположенности обучаемого и педагога.
С целью обеспечения профессиональной готовности к реализации современных педагогиче-ских принципов преподаватели обя¬заны непрерывно повышать свой уровень педагогической культуры, развивать умения активно управлять взаимоотношениями в учебном коллективе.
Совершенствование педагогического и профессионального мастерства преподавателей обеспечивается:
- системой повышения квалификации и переподготовки кадров;
- постоянно действующими семинарами;

7. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ВНЕУЧЕБНОЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СО СТУДЕНТАМИ

Задачи всестороннего развития личности студента наиболее эффективно решаются в процессе воспитательной работы в свободное от занятий время, главное назначение которой заключается в развитии через различные ее формы профессиональных, художественных, спортивных и других способностей студентов, в расширении возможностей культурного и духовного роста.
Система внеучебной воспитательной работы (ВВР) включает:
- работу вуза в целом, его кафедр и факультетов;
- проведение общевузовских праздников и ритуалов;
- воспитательную работу в общежитиях.
Важную роль в организации ВВР должны играть различные сту¬денческие объединения: клубы, центры, общества, кружки по интере¬сам и т.д.
Формы и методы внеучебной воспитательной работы много-¬ образны:
- проведение музыкальных вечеров, читательских конференций, вечеров вопросов и ответов, диспутов, устных журналов, дискотек;
- встречи с писателями, композиторами, актерами, проведение бесед и лекций о достижениях в области литературы, музыки, искусства;
- презентация книг и персональных выставок художников, фото-¬ графов; выставки научных достижений, информационного материала об истории университета;
- организация работы дискуссионных клубов по интересам, творческих объединений; теат-ральных, хореографических коллективов, ансамблей песни и танца и т.д.;
- организация посещения концертов, спектаклей, культпоходов в кино и т.д.;
- развитие концертной деятельности коллективов художественной самодеятельности;
- организация посещений музеев, ознаком¬ление с памятниками истории и культуры города, края и страны;
- проведение научных студенческих конференций, олимпиад, конкурсов студенческих работ, рефератов;
- формирование у студентов высокой правовой культуры, глубокого уважения к Конституции, законам Российской Федерации, принципам и нормам правового, цивилизованного общества не только в учебном процессе, но и всем стилем жизни вуза, деятельности руково¬дителей всех уров-ней;
- усиление правового воспитания студентов, профилактической работы по предотвращению нарушений общественного порядка, правил общежития путем организации лекций и бесед с при-глашением специалистов органов суда, прокуратуры и МВД;
- проведения среди студентов пропаганды по проблемам рационального природопользования.
Повышение уровня физического воспитания и спортивно-массовой работы путем:
- обеспечения связи физического воспитания студентов с учебным процессом через систему физкультурного образования;
- развития материально-технической базы для занятий физиче¬ской культурой в вузе и в сту-денческих общежитиях;
- совершенствования методических и научных основ физического воспитания;
- вовлечения студентов и преподавателей в спортивные меро¬приятия, активизации работы по подготовке спортсменов;
- улучшения физкультурно-спортивной и оздоровительной деятельности студенческого профкома, спортивного клуба, кафедр валеологии и физической культуры и спорта;
- проведения массовых спортивных мероприятий (спартакиады, кроссы, соревнования по видам спорта; смотры-конкурсы среди фа¬культетов на лучшую постановку спортивно-массовой работы и т.д.);
- развитие студенческого самоуправления в области физкультуры и спорта через организацию самодеятельной физкультурной работы.
Формы воспитательной работы в общежитиях:
- проведение лекций, бесед, консультаций с преподавателями, ве¬черов отдыха, встреч с ин-тересными людьми;
- организация вечеров вопросов и ответов, смотров-конкурсов, концертов, фестивалей ху-дожественной самодеятельности;
- проведение спортивных мероприятий, соревнований между комнатами, этажами, жилыми корпусами и т.д.
Благоприятно сказываются на улучшении всей воспитательной работы в общежитиях еже-годные городские смотры-конкурсы на луч¬шую организацию воспитательной работы в общежитиях.
Одним из перспективных направлений внеучебной воспитательной работы является ее про-фессионализация и связанные с нею вопросы методического, кадрового и финансового обеспече-ния. Профес¬сионализация ВВР представляет собой путь к созданию атмосферы ду¬ховности, нрав-ственно-эстетической среды в вузе.
Профессионализация внеучебной воспитательной работы предполагает:
- наличие специалистов-организаторов, обладающих психологи¬- ческими и педагогическими знаниями и современным мировоззрением;
- координацию деятельности различных вузовских структур ВВР с помощью единою центра;
- целевое финансирование из федеральных, муниципальных, ву- зовских источников;
- материально-техническую базу.

8. ПРОВЕДЕНИЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Важная роль в решении задач формирования личности будущего специалиста отводится со-циологическим исследованиям, основным на¬правлением которых должен стать анализ комфортности гуманитарной среды в вузе с целью выявления недостатков и слабых мест в деятель¬ности коллектива и выработки конкретных рекомендаций, направлен¬ных на совершенствование воспи-тательной работы в университете.

9. OPГАНИЗАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ

9.1. Воспитательную работу в университете возглавляет Советник ректората по воспитательной работе и связям с общественностью.
В состав структуры воспитательной работы входят:
Начальник управления по воспитательной работе со студентами, деканы факультетов и их заместители по воспитательной рабо¬те, руководители подразделений, входящих в состав учебно-информационного центра гуманитарной подготовки, руководитель студенческого клу¬ба «Электрон», председатель студенческого профкома, руководители других подразделений и общественных органи¬заций, имеющих отношение к воспитательной работе в вузе.
Советник по воспитательной работе призван:
- инициировать и координировать деятельность всех подразделений университета, участ-вующих в воспитательной работе со студента¬ми;
- осуществлять общее руководство и контроль за составлением и выполнением планов вос-питательной работы в вузе.

9.2. Разработка планов, организация и контроль их выполнения, анализ результатов с пред-ложениями по совершенствованию воспита¬тельной работы возлагается:
- в вузе - на Советника ректората по воспитательной работе и связям с общественностью;
- на факультетах - на заведующих кафедрами и деканов факульте¬тов (их заместителей по воспитательной работе);
- в общежитиях - на комендантов студенческих общежитий.

9.3. Выполнение планов воспитательной работы обеспечивается:
На факультетах:
- деятельностью профессорско-преподавательского состава и со¬трудников факультетов;
- функционированием на компенсационной основе, под руково¬дством деканов (заместителей деканов по воспитательной работе), ин¬ститута преподавателей - кураторов студенческих групп младших кур¬сов очного отделения (в приложении приведены права и обязанности кураторов сту-денческих групп);
- деятельностью различных общественных студенческих органи¬заций.
В студенческих общежитиях:
- работой студенческих советов общежитий совместно с декана¬ми, с привлечением профес-сорско-преподавательского состава и со¬трудников соответствующих факультетов.
Студенческие советы общежитий являются органами студен¬ческого самоуправления в обще-житиях. Их роль состоит в привлечении широкого актива студентов к участию в борьбе за высокую культуру быта, за чистоту и порядок, за нетерпимое отношение к негативным яв¬лениям.
В вузе в целом:
деятельностью различных молодежных организаций вуза и цен¬тров (студенческий клуб «Электрон», учебно-информационный центр гуманитарной подготовки, спор¬тивный клуб, библио-тека, музей истории и развития ИГЭУ и др.).
Ответственность за воспитательную работу со студентами в целом по институту возлагается на Советника ректората по воспитательной работе и связям с общественностью.
Особая роль в организации и проведении воспитательной работы отводится средствам мас-совой информации университета (газете «Всегда в движении» и студенческому телевидению).
Важное место в воспитании физически и духовно здоровой личности будущего специалиста, в повышении его работоспособности, творческой активности и долголетия принадлежит кафедре физиче¬ской культуры и спорта, спортивному клубу.
Необходимой составляющей процесса формирования творче¬ской личности студента, повы-шения его самостоятельности и ответст¬венности перед обществом выступает студенческое само-управление.
Круг вопросов, к решению которых могут быть привлечены сту¬денты, разнообразен: участие в обсуждении итогов учебной и воспита¬тельной деятельности, эффективности организации само-стоятельной работы студентов, составление графика экзаменационной сессии, рас¬пределение мест в общежитии, включая принятие решений о выселе¬нии студентов из общежитий, в оценке качества проведения занятий и т.д. Студенческое самоуправление, как необходимое условие формиро¬вания трудовых качеств будущих специалистов, целесообразно шире внедрять в научно-исследовательскую работу студентов, в их общест¬венно-полезный труд и в другие формы и на-правления деятельности студентов.
Успешное решение проблемы формирования личности будущего специалиста как профес-сионала и гражданина предполагает, что новое поколение сумеет преодолеть безынициативность и пассивность и нач¬нет строить новую жизнь по законам современной цивилизации, опи¬рающейся не только на высокоразвитую технику и достижения научной мысли, но и на широкую и разносто-роннюю духовную культуру, вклю¬чающую уважение ко всему окружающему нас на планете, и в первую очередь, к самой жизни.
Поиск личной позиции, смысла собственного бытия, личный выбор и ответст¬венность за него перед самим собой и всем обществом стимулируют стремление молодежи к нравственному само-совершенствованию, гу¬манности, достоинству и чести.
В результате университет должен стать не только центром подготовки профессиона¬лов, но и широким культурно-образовательным и культурно-нравственным пространством, где господствуют гуманистически-нравственные ценности.

Советник ректората
по воспитательной работе
и общественным связям В.Ю. Халтурин

ПРИЛОЖЕНИЯ
ПОЛОЖЕНИЕ
о кураторе учебной группы
ГОУВПО «Ивановский государственный энергетический университет
имени В.И. Ленина»

I. Общие положения
1.1. В целях обеспечения единства обучения и воспитания студентов, повышения качества образования, усиления влияния профессорско-преподавательского состава на формирование личности будущих специалистов к каждой учебной группе прикрепляется преподаватель-куратор. Работа куратора является составной частью учебно-воспитательного процесса в Ивановском государственном энергетическом университете.
1.2. В своей деятельности куратор руководствуется настоящим Положением и другими локальными нормативными актами ИГЭУ, опирается на актив студенческой группы, всемерно содействует развитию его инициативы.
1.3. Куратором студенческой группы назначается преподаватель (со стажем работы не менее 1 года), способный решать задачи воспитания студентов. В конце учебного года кафедры представляют в соответствующие деканаты кандидатуры кураторов, которые ут-верждаются решениями советов факультетов. Освобождение от обязанностей куратора осуществляется аналогично, при этом необходимым является указание причин.
1.4. Назначение на должность куратора должно проходить одновременно с утвер-ждением основной нагрузки преподавателей на очередной учебный год.
1.5. При назначении куратора необходимо исходить из целесообразности его работы в курируемой группе.
1.6. Куратор студенческой группы работает под руководством заведующего кафедрой и взаимодействует с деканатом факультета, управлением по воспитательной работе. Вопросы организации и содержания воспитательной деятельности куратора систематически обсуждаются на заседаниях кафедр и совета факультета.
1.7. В целях оказания кураторам систематической помощи, изучения, обобщения и распространения передового опыта управление по воспитательной работе ИГЭУ организует работу семинара кураторов (один - два раза в семестр).
1.8. Деятельность куратора входит в круг служебных обязанностей преподавателя, предусматривается индивидуальным планом в разделе «Внеучебная работа со студентами» и учитывается при аттестации.
II. Основные задачи и содержание работы
2.1. Основные задачи:
2.1.1. Формирование личности, интеллектуальное и физическое развитие каждого студента, его становление как гражданина, профессионала и семьянина.
2.1.2. Воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни, развитие граж-данской и социальной ответственности как важнейшей черты личности.
2.1.3. Выявление и развитие важнейших задатков и творческого потенциала каждого студента, реализация их в разнообразных сферах человеческой деятельности и общения.
2.1.4. Приобщение студентов к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры и культуры своего народа, формирование потребности в высоких культурных и духовных ценностях и в их дальнейшем обогащении.
2.1.5. Формирование общечеловеческих качеств, относящихся к нормам гумани-стической морали (доброты, взаимопонимания, милосердия, терпимости по отношению к людям и т.д.); привитие культуры общения; воспитание интеллигентности.
2.1.6. Воспитание положительного отношения к труду как к жизненной ценности, привитие интереса и любви к избранной профессии; развитие у студентов необходимых профессиональных качеств, профессиональной этики; формирование понимания общест-венной значимости будущей профессии и ответственности за уровень профессиональных знаний.
2.1.7. Воспитание предприимчивости и деловитости, честности и ответственности в деловых отношениях, активной жизненной позиции.
2.1.8. Воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни; развитие спо-собности быть хорошим семьянином.
2.1.9. Развитие внутренней свободы, способности к объективной самооценке и само-регуляции в поведении; развитие чувства собственного достоинства, самоуважения, готовности и способности к рефлексии.
2.2. Содержание работы:
2.2.1. Куратор-наставник академической группы координирует реализацию этих и других воспитательных задач на уровне первичного коллектива студентов.
2.2.2. Куратор обеспечивает участие студентов во внеучебной деятельности группы - в мероприятиях, проводимых факультетом, вузом.
2.2.3. Куратор студенческой группы - старший товарищ, наставник, консультант. Он развивает инициативу и самостоятельность будущих специалистов.
2.2.4. Куратор направляет свою деятельность на формирование в группе сплоченного студенческого коллектива, создает в нем атмосферу доброжелательности, взаимопомощи, взаимной ответственности, творчества, увлеченности, общественной активности.
В работе со студентами I курса куратор особое внимание должен уделять основным нормативным документам ИГЭУ, адаптации студентов к условиям вузовского обучения, ока-занию помощи во владении культурой умственного труда, методами самостоятельной рабо-ты.
2.2.5. Куратор обеспечивает единство требований к студентам всех преподавателей, работающих в группе, устанавливает контакт с деканатом, общественными организациями, а в случае необходимости - с родителями студентов.
Первым помощником куратора является староста студенческой группы.
III. Права и обязанности куратора группы
3.1. Куратор имеет право:
- участвовать в работе учебно-методических и общественных организаций универси-тета при обсуждении вопросов, касающихся курируемой группы или отдельных ее студен-тов;
- посещать (с согласия преподавателя) лекционные и семинарские занятия, присут-ствовать на зачетах и экзаменах курируемой группы;
- вносить в ректорат, деканат, общественные организации университета предложения, касающиеся труда и быта студентов курируемой группы, а также предложения, направлен-ные на дальнейшее повышение качества подготовки будущих специалистов;
- принимать участие в мероприятиях, проводимых в группе, в работе органов студенческого самоуправления, вносить предложения по улучшению работы этих органов, рекомендовать кандидатуры для избрания в органы студенческого самоуправления;
- принимать участие в работе стипендиальной комиссии;
- подавать представления в деканат и общественные организации факультета о по-ощрении лучших студентов и о наложении взысканий на лиц, нарушающих трудовую дис-циплину; устанавливать при необходимости контакт с любым подразделением университета в целях защиты прав студентов группы.
3.2. Куратор обязан:
- хорошо знать студентов, условия их жизни, уметь использовать индивидуальный подход к каждому;
- особое внимание уделять несовершеннолетним студентам первого курса и студентам, проживающим в общежитии;
- проводить организационную и воспитательную работу совместно с органами само-управления студентов;
- доводить до сведения студентов их права и обязанности, предусмотренные Законом РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Уставом ИГЭУ и Пра-вилами внутреннего распорядка;
- оказывать помощь активу группы в составлении и реализации планов работы группы;
- периодически, не менее одного раза в семестр, отчитываться о работе на заседании кафедры;
- систематически повышать свое педагогическое мастерство, принимая участие в ра-боте совета кураторов, в научно-методических конференциях по проблемам воспитания молодежи, изучения и обобщения кураторской деятельности, обмена опытом.
Вся деятельность куратора осуществляется на основе контактов и согласованных действий с общественными организациями Университета и студенческой группой.
IV. Формы поощрения
За качественную работу в студенческой группе, высокие показатели группы в учеб-ной, научной и общественной работе куратор может быть выдвинут деканатом к установ-ленным в Университете формам поощрения.

ПОЛОЖЕНИЕ
о старосте учебной группы
ГОУВПО «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина»

1. Общие положения
Настоящее положение разработано на основании Устава ГОУ ВПО «Ивановский госу-дарственный энергетический университет имени В.И. Ленина».
Старостой учебной группы (далее по тексту «Староста») может быть студент из числа обучаемых в группе, избираемый членами группы для исполнения общественно-административных функций. В исключительных случаях, до проведения выборов, Староста может быть назначен деканом.
В своей работе Староста подчиняется распоряжениям администрации университета, декану и заместителям декана факультета.
2. Права и обязанности Старосты
1. Староста группы обязан:
• руководствоваться Уставом ИГЭУ, Правилами внутреннего рапорядка ИГЭУ;
• знать всех студентов группы, их социальный статус, семейное положение, особенности характера, увлечения и т.д.;
• следить за учебной дисциплиной в группе, посещаемостью занятий студентами группы (добросовестно и качественно вести журнал посещаемости по установленной фор-ме), соблюдением Правил внутреннего распорядка ИГЭУ студентами группы;
• выполнять в установленные сроки все распоряжения и указания деканата, администрации Университета;
• быть примером для студентов в учебной, научной работе и общественной жизни группы и факультета;
• организовывать студентов группы на общественно-полезные работы;
• прилагать все усилия для формирования здорового климата в студенческом коллективе, ликвидации всех негативных проявлений (наркомании, алкогольной и табачной зависимости);
• участвовать в заседаниях стипендиальных комиссий факультета;
• взаимодействовать с деканатом, представителями студенческих общественных организаций ИГЭУ в целях улучшения учебной, научной, общественной жизни студентов группы;
• своевременно извещать студентов об изменении расписания занятий, о прика-зах и распоряжениях администрации Университета, о планируемых мероприятиях;
• информировать студентов о наличии методического обеспечения по изучаемым дисциплинам, взаимодействуя с деканом, кафедрами и библиотекой.
2. Старосты групп имеют право:
• требовать от студентов выполнения правил внутреннего распорядка ИГЭУ, со-блюдения учебной и общественной дисциплины;
• представлять интересы студенческих групп в выборных и административных органах ИГЭУ;
• вносить в деканат, ректорат, студенческий профком предложения о поощрении студентов, активно занимающихся научно-исследовательской работой и участвующих в об-щественной жизни Университета;
• принимать к нарушителям учебной дисциплины и правил поведения меры об-щественного воздействия (предупреждения, общественное порицание) или вносить в де-канат, ректорат, студенческий профком предложения о наложении взыскания на студентов, уклоняющихся от выполнения обязанностей, предусмотренных Уставом ИГЭУ или на-рушающих Правила внутреннего распорядка ИГЭУ;
• вносить в деканат предложения по совершенствованию учебного процесса, расписания занятий, организации консультаций;
• получать в деканате информацию, затрагивающую интересы, права и обязан-ности студентов;
• предоставлять через куратора или непосредственно в деканат мнение студентов группы о качестве преподавания и объективности контроля знаний по учебным дисципли-нам;
• на поощрение при условии качественного исполнения своих обязанностей.
3. Порядок назначения и освобождения Старосты
• Староста избирается на общем собрании учебной группы (при наличии кворума - более 50% от общего числа обучающихся в группе) путем открытого голосования простым большинством голосов. На первом курсе староста может быть назначен деканом с последующим избранием в течение одного месяца с начала учебного года.
• Старосты групп утверждаются распоряжением декана факультета сроком на один учебный год.
• Если группа состоит из двух подгрупп, то в подгруппе, где нет старосты, на-значается заместитель Старосты.
• Возможно досрочное освобождение Старосты от выполняемых обязанностей распоряжением декана на основании:
- представления заместителя декана или куратора группы при неудовлетворительном исполнении старостой своих обязанностей;
- протокола собрания более половины студентов учебной группы;
- по собственному желанию.
• Переизбрание Старосты на следующий учебный год происходит на общем со-брании учебной группы в конце текущего.
4. Ответственность Старосты
Староста в силу установленных настоящим Положением прав и обязанностей несет ответственность за состояние учебной дисциплины и соблюдение студентами группы Устава ИГЭУ и правил внутреннего распорядка ИГЭУ.

ПОЛОЖЕНИЕ
О ЗАМЕСТИТЕЛЕ ДЕКАНА ФАКУЛЬТЕТА ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
ГОУВПО «Ивановский государственный энергетический университет им. В.И. Ленина»

1.1 В своей деятельности заместитель декана по воспитательной работе руководствуется настоящим Положением и другими локальными нормативными актами ИГЭУ.
1.2. Заместителем декана по воспитательной работе назначается преподаватель (со стажем работы не менее 3 лет), способный решать задачи воспитания студентов. Канди-датура заместителя декана по воспитательной работе предлагается деканом факультета, утверждаются решением совета факультета. Освобождение от обязанностей заместителя декана по воспитательной работе осуществляется аналогично, при этом необходимым яв-ляется указание причин.
Назначение на должность заместителя декана по воспитательной работе должно проходить одновременно с утверждением основной нагрузки преподавателей на очередной учебный год.
1.3. Непосредственным руководителем заместителя декана по воспитательной работе является декан факультета.

2. Направления работы зам. декана по воспитательной работе:
2.1. Определяет основные направления воспитательной деятельности (профессио-нальное, нравственное, эстетическое, трудовое, физическое, экологическое, патриотиче-ское воспитание, формирование гуманистического мировоззрения, национальное само-сознание, воспитание культуры поведения в обществе и в быту и др.).
2.2. Изучает и анализируют информацию о контингенте студентов нового приёма и обучающихся на факультете.
2.3. Участвует в формирование учебных групп, помогают в проведении выборов сту-денческого актива.
2.4. Совместно с деканатом и кафедрами участвует в подборе кураторов студенческих групп.
2.5. Проводит организационное собрание кураторов после издания приказа об их на-значении. При необходимости проводит совещания кураторов. Оказывает помощь курато-рам по организации воспитательной работы.
2.6. Составляет и утверждает на Совете факультета общий план воспитательной дея-тельности на факультете, ставит цели и задачи воспитания студентов с учётом его специализации; определяет перечень основных общефакультетских и общеуниверситетских мероприятий; назначает ответственных за выполнение планируемых воспитательных дел. План утверждается деканом факультета.
2.7. Ведет работу по созданию на факультете органов студенческого самоуправления.
2.8. Изучает государственные стандарты, учебные планы, программы с целью выяв-ления их воспитательного потенциала и возможностей использования в воспитательной работе учебных курсов по всем блокам.
2.9. Осуществляет текущий контроль за ходом воспитательного процесса на факуль-тете путём контроля отчётов кураторов и других лиц, ответственных за осуществление воспитательной работы.
2.10. Совместно с профкомом студентов и администрацией общежитий осуществляет общее руководство учебно-воспитательной, культурно-массовой и спортивной работой со студентами в общежитии.
2.11. Участвует в ежегодной аттестации студентов.
2.12. Участвует в составлении планов расселения, готовит соответствующие приказы.
2.13. Курирует работу студсовета общежития.
2.14. Составляет график работы дежурных студенческих групп.
2.15. Организует работу студентов во время субботника.
2.16. Участвует в разработке и проведении общеуниверситетских мероприятий, вносят предложения, дополнения и согласуют план воспитательной работы на факультете с планом воспитательной работы университета.
2.17. Устанавливают связь с родителями студентов с целью привлечения их к воспи-тательной работе.
2.18. Содействует студентам в организации и проведении молодежных мероприятий.
2.19. Участвует в рассмотрении случаев нарушения правил внутреннего распорядка, готовит рекомендации о мерах наказания.
2.20. Осуществляет прием студентов по вопросам социальной защиты.
2.21. Готовит материалы о состоянии воспитательной работы на факультете. Ежегодно отчитывается на Совете факультета о состоянии воспитательной работы на факультете.

3. Заместитель декана по воспитательной работе имеет право:
3.1. Вносить предложения по повышению эффективности воспитательной работы на факультете и в университете.
3.2. Проявлять инициативу по реализации в воспитательной деятельности разнооб-разных подходов, методов, приёмов.
3.3. Повышать свою квалификацию.
3.4. Подавать представления на имя ректора о поощрении сотрудников, преподава-телей и студентов факультета, активно участвующих в организации воспитательной работы.

4. Формы поощрения

4.1. За качественную работу, высокие показатели в работе заместитель декана по воспитательной работе может быть выдвинут деканом к установленным в Университете формам поощрения.

Лицензия ИГЭУ на осуществление образовательной деятельности № 2095 от 19 апреля 2016 г. (90Л01 № 0009133)

Обучение в Ивановском государственном энергетическом университете (ИГЭУ) осуществляется на основании действия бессрочной лицензии (серия 90Л01, №0009133 рег. №2095 от 19 апреля 2016 года), выданной Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.

Обучающимся "О повышении эффективности материальной поддержки"

Письмо заместителя министра Минобрнауки России № ВК-950/09 от 6 мая 2016 г.

Общая информация об общежитиях университета

• на период обучения иногородних студентов, аспирантов, докторантов, обучающихся по очной форме обучения;
• на период сдачи экзаменов и выполнения работ по диссертации аспирантов, докторантов, обучающихся по заочной форме обучения;
• абитуриентов на период прохождения вступительных испытаний. (п.2 Положения о студенческом общежитии ИГЭУ)

• Положение о студенческом городке
• Оплата общежития

Памятка ПЕРВОКУРСНИКУ

Положение о конкурсе на лучшее студенческое общежитие (комната)

Рекомендации по созданию портфолио обучающегося ИГЭУ

• Выпускник высшего учебного заведения должен обладать способностью к самоорганизации и самообразованию.
• Электронная информационно-образовательная среда вуза должна обеспечивать формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок на эти работы.

• Портфолио МАГИСТРОВ
• Портфолио БАКАЛАВРОВ

Бессрочная лицензия Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихиных бедствий № 37-Б/00047 от 12 августа 2010 г. на осуществление деятельности по монтажу, техническому обслуживанию и

Бессрочная лицензия Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий № 37-Б/00047 от 12 августа 2010 г. на осуществление деятельности по монтажу, техническому обслуживанию и ремонту средств обеспечения пожарной безопасности зданий и сооружений.

Виды работ:

• монтаж, техническое обслуживание и ремонт систем пожарной и охранно-пожарной сигнализации и их элементов, включая диспетчеризацию и проведение пусконаладочных работ;
• монтаж, техническое обслуживание и ремонт систем оповещения и эвакуации при пожаре и их элементов, включая диспетчеризацию и проведение пусконаладочных работ.
   

Бессрочная лицензия Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека на осуществление деятельности в области источников ионизирующего излучения

Бессрочная лицензия Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека № 37.ИЦ.02.002.Л.000038.09.07 от 5 сентября 2017 г. на осуществление деятельности в области источников ионизирующего излучения (генерирующих) (за исключением случая, если эти источники используются в мецицинской деятельности).

Бессрочная лицензия Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору осуществление эксплуатации взрывопожарных и химически опасных производственных объектов I, II и III классов опасности

Бессрочная лицензия Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору № ВХ-16-026407 от 18 мая 2016 года на осуществление эксплуатации взрывопожарных и химически опасных производственных объектов I, II и III классов опасности.

Бессрочная лицензия на осуществление медицинской деятельности №ФС-37-01-000531 от 7 декабря 2018 г.

Бессрочное санитарно-эпидемиологическое заключение на здания, строения, сооружения, помещения, оборудование и иное имущество, используемые для осуществления образовательной деятельности

Бессрочное санитарно-эпидемиологическое заключение на здания, строения, сооружения, помещения, оборудование и иное имущество, используемые для осуществления образовательной деятельности: по образовательным программам среднего профессионального образования, по образовательным программам высшего образования, по дополнительным образовательным программам № 37.ИЦ.02.000.М.000604.06.19 от 25 июня 2019 г. выданное Управлением Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Ивановской области.

Бессрочное санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии гигиеническим требованиям к освещению жилых и общественных зданий № 37.ИЦ.02.000.М.000045.02.17 от 13 февраля 2017 г.

Бессрочное свидетельство о допуске к определенному виду или видам работ, которые оказывают влияние на безопасность объектов капитального строительства

Бессрочное свидетельство о допуске к определенному виду или видам работ, которые оказывают влияние на безопасность объектов капитального строительства № C-114-37-0307-37-060317 от 6 марта 2017 г. выданное организацией «Ассоциация саморегулируемая организация “Ивановское Объединение Строителей”»

Документы по аттестации УОТ и ТБ

Заключение о соответствии объекта защиты требованиям пожарной безопасности (№ 118 от 2 октября 2019 г. )

ИГЭУ - полноправный член Консорциума EU4M (Программа Европейского Союза по подготовке магистров в области мехатроники и микромехатроники)

ИГЭУ получил сертификат участника эксперимента по объективной оценке знаний студентов

ИГЭУ получил сертификат участника четвертого этапа эксперимента по объективной оценке знаний студентов в летнюю экзаменационную сессию 2016–2017 учебного года.

Летом 2017 года Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки провела IV этап эксперимента по независимой оценке знаний студентов. В эксперименте приняли участие 5,5 тыс. студентов из 155 вузов 55 субъектов Российской федерации. ИГЭУ по среднему баллу оценки экспертов занял 1-е место среди участников эксперимента с показателем объективности в 100%.

Эксперимент проводился с целью объективной и независимой оценки знаний студентов. Объективность эксперимента обеспечивалась привлечением для его проведения преподавателей соответствующего профиля, не ведущих занятия в оцениваемых группах, и независимых экспертов, аккредитованных Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, участвующих очно и заочно, а также представителей общественных организаций. В ходе эксперимента выполнялась видеотрансляция в режиме реального времени на сайте Рособрнадзора.

ИГЭУ принял участие в эксперименте по 3 дисциплинам. В рамках эксперимента экзамены проводились в традиционной форме письменных ответов на вопросы билетов и последующего собеседования. Экзаменаторами выступали преподаватели обеспечивающих кафедр, обладающие достаточной квалификацией, но не привлекавшиеся к учебному процессу в данных группах.

Эксперты оценивали как качество ответов студентов, так и сложность заданных вопросов и качество разработки оценочных средств, выставляя свои оценки экзаменуемым. По материалам видеотрансляции были выставлены оценки экспертами Рособрнадзора.

По результатам эксперимента студенты продемонстрировали высокий уровень знаний, а процедура оценки их знаний признана объективной. Средняя оценка, выставленная студентам преподавателями ИГЭУ составила 3,94 балла, средняя оценка экспертов Рособрнадзора так же составила 3,94 балла.

Эксперты оценили на отлично фонды оценочных средств университета и подготовку к участию в эксперименте.

Информацию предоставил Зарубин З.В., зам. начальника учебно-методического управления ИГЭУ

Лицензия Департамента природных ресурсов и экологии Ивановской области серия ИВА № 80132 вид ВЭ на пользование недрами (действительна до 20 ноября 2040 г.)

Лицензия Департамента природных ресурсов и экологии Ивановской области серия ИВА № 80132 вид ВЭ на пользование недрами (добыча питьевых подземных вод с целью питьевого и хозяйственно-бытового водоснабжения спортивно-оздоровительного лагеря ИГЭУ «Рубское озеро»). Лицензия действительна до 20 ноября 2040 г.

Лицензия УФСБ России по Ивановской области на право осуществления мероприятий и (или) оказание услуг в области защиты государственной тайны (действительна до 24 апреля 2021 г.)

Лицензия УФСБ России по Ивановской области серия ГТ № 0090446, регистрационный № 814 от 1 июня 2018 г. на право осуществления мероприятий и (или) оказание услуг в области защиты государственной тайны. Лицензия действительна до 24 апреля 2021 г.

Лицензия УФСБ России по Ивановской области на проведение работ, связанных с использованием сведений, составляющих государственную тайну (действительна до 24 апреля 2021 г.)

Лицензия УФСБ России по Ивановской области серия ГТ № 0090404, регистрационный № 765 от 24 апреля 2016 г. на проведение работ, связанных с использованием сведений, составляющих государственную тайну. Лицензия действительна до 24 апреля 2021 г.

Лицензия Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору на эксплуатацию радиационных источников (действует до 16 марта 2022 г.)

Лицензия Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору № ЦО-03-208-9829 от 16 марта 2017 г. на эксплуатацию радиационных источников (оборудования, в котором содержатся радиоактивные вещества). Срок действия лицензии до 16 марта 2022 г.

Лицензия на телематические услуги связи (действительна до 17 февраля 2022 г. )

Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций № 152031 от 17 февраля 2017 г. на оказание телематических услуг связи с приложением. Действительна до 17 февраля 2022 г.

Лицензия на услуги связи по передаче данных (действительна до 17 февраля 2022 г.)

Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций № 152032 на оказание услуг связи по передаче данных, за исключением услуг связи по передаче данных для целей передачи голосовой информации. Действительна до 17 февраля 2022 г.

Санитарно-эпидемиологическое заключение на эксплуатацию, хранение источников ионизирующего излучениия № 37.ИЦ.02.000.М.000033.01.19 от 21 января 2019 г. (действует до 25 января 2024г.)

Свидетельство ИГЭУ о государственной аккредитации № 3339 от 28 февраля 2020 г. (действует до 28 февраля 2026 г.)

Свидетельство на товарный знак (логотип)

Свидетельство о признании экзаменационного центра №09-14 от 18 июня 2019 г.

Свидетельство о регистрации журнала "Вестник ИГЭУ"

Свидетельство о регистрации журнала "Соловьёвские исследования"

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ПИ № ФС77-64667 от 22 января 2016 г. с названием: "Соловьёвские исследования" Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор).

Свидетельство о регистрации средства массовой информации - газеты Всегда в движении/Seper in motu

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ПИ № 77-12183 от 29 марта 2002 г. с названием: Всегда в движении/Seper in motu выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)

Свидетельство о членстве в РНК СИГРЭ № 029-к от 27 июня 2014 г.

Свидетельство об аттестации Лаборатории неразрушающего контроля и технической диагоностики ИГЭУ №81A020648 от 10 июля 2018 г. (действительно 10-07-2021)

Сертификат соответствия "Стандарту функционирования организационной системы в сфере закупок" № ИГЗ-ОС-0004.15 (действителен до 02.11.2018)

Сертификаты ИГЭУ

Сертификаты качества образования

Мониторинг предоставления жилых помещений в общежитиях ИГЭУ

• Письмо Минобрнауки России от 19 октября 2015 г. № ВК-2664/09, от 19 октября 2015 г. № ВК-2665/09, от 23 октября 2015 г. № ВК-2700/09
• Письмо Минобрнауки России от 12 февраля 2016 г. № ВК-229/09, от 12 февраля 2016 г. № ВК-230/09
• Письмо Минобрнауки России ПЗ-893/09 от 3 августа 2017 г.
• Письмо Минобрнауки России от 9  июня 2018 г. ИП-499/09 
   

Мониторинг стипендиального обеспечения

Мониторинг эффективности расходования средств для организации культурно-массовой, физкультурной и спортивной, оздоровительной работы со студентами образовательных организаций высшего образования

ОТЧЕТЫ за:

• 2013 г.
• 2014-2015 гг.
• 2016 г.
• 2017 г.
• 2018 г.
• 2019 г.

Отчеты о результатах научно-исследовательской деятельности ИГЭУ

Отчеты о самообследовании вуза

Отчеты по Программе развития деятельности студенческих объединений ИГЭУ

Отчеты по внеучебной работе

Отчеты по госконтрактам, темам госбюджета

План работы Ученых советов факультетов

Планы по внеучебной работе

Программа развития вуза

2006-01-25_Положение об управлении по воспитательной работе ИГЭУ

2007-05-25_Положение о первичной профсоюзной организации студентов и аспирантов ИГЭУ

2012-02-13_Положение об Учебно-информационном центре гуманитарной подготовки ИГЭУ

2013-03-01_Положение о самостоятельной работе студентов

2013-12-06_Положение о предоставлении академического отпуска обучающимся в ИГЭУ

2013_Положение о Совете старост факультета

2013_Положение о студенческом совете общежития ИГЭУ

2014-01-22_Рекомендации по оценке знаний студентов ИГЭУ

2014-02-26_Положение об оказании материальной поддержки обучающимся в ИГЭУ

Порядок получения (оказания) материальной поддержки обучающимся

• Для получения материальной поддержки, указанной в п. 3.1 настоящего Положения, студент/аспирант пишет заявление на имя ректора с приложением подтверждающих документов (Приложение 1/Приложение 2).

Студент визирует заявление у старосты, профорга группы, декана факультета и передает в профком студентов и аспирантов. Председатель профкома студентов и аспирантов определяет размер материальной поддержки и возвращает заявление студента в деканат факультета.

Декан осуществляет подготовку проекта приказа на оказание материальной поддержки студента и передает документы проректору по учебной работе.

Аспирант визирует заявление у научного руководителя, председателя профкома студентов и аспирантов и передает заявление в управление аспирантуры и докторантуры.

Управление аспирантуры и докторантуры рассматривает заявление аспиранта, определяет размер материальной поддержки, после чего осуществляет подготовку проекта приказа и передает документы проректору по научной работе.

• Для получения материальной поддержки, указанной в п. 3.2 настоящего Положения, студент пишет личное заявление (Приложения 3, 4, 5, 6) на имя ректора , на котором получает визы:

• заведующего кафедрой, руководителя управления НИР студентов и талантливой молодежи, декана, председателя объединенного совета обучающихся и передает проректору по научной работе (для оказания поддержки в научно-исследовательской деятельности, Приложение 3);

• заведующего кафедрой, декана, председателя профкома студентов и аспирантов или объединенного совета обучающихся и передает проректору по учебной работе или проректору по воспитательной работе и связям с общественностью (для оказания материальной поддержки в общественной деятельности, Приложение 4);

• руководителя студенческого культурного центра, декана, председателя профкома студентов и аспирантов или объединенного совета обучающихся и передает проректору по воспитательной работе и связям с общественностью (для оказания материальной поддержки в культурно-творческой деятельности, Приложение 5);

• заведующего кафедрой физического воспитания, декана, председателя профкома студентов и аспирантов или объединенного совета обучающихся и передает проректору по учебной работе (для оказания материальной поддержки в спортивной деятельности, Приложение 6).

Курирующий проректор устанавливает размер материальной поддержки в зависимости от причин, указанных в заявлении студента, и направляет заявление декану для подготовки проекта приказа на оказание материальной поддержки студенту.

2014-05-28_Положение о Попечительском совете ИГЭУ

2014-12-25_Положение о ликвидации академической задолженности обучающимися в ИГЭУ

2014_Положение об олимпиаде по теоретическим основам теплотехники

2015-01-28_Положение о стипендиальной комиссии

2015-05-05_Положение о порядке проведения аттестации работников ИГЭУ, занимающих должности педагогических работников, относящихся к профессорско-преподавательскому составу

Документы аттестуемых ППС в электронном виде необходимо присылать на адрес: budnik@iif.ispu.ru

Контактные тел.: 8-920-3625-428, 269-782

2015-07-03_Положение о кафедрах Ивановского государственного энергетического университета имени В.И. Ленина

2015-11-23_Положение об обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в ИГЭУ

2015-12-31_Положение о служебных командировках работников

2016-02-24_Положение о рейтинговой оценке внеучебной деятельности преподавателей ИГЭУ

2016-03-29_Положение об Объединенном совете обучающихся ИГЭУ

2016-03-30_Положение о научных исследованиях аспирантов, обучающихся в ИГЭУ

2016-03-30_Положение о прикреплении лиц для подготовки диссертации в ИГЭУ

2016-03-30_Положение о прикреплении лиц для сдачи кандидатских экзаменов в ИГЭУ

2016-05-20_Положение о комиссии по качеству образования ИГЭУ

2016-05-25_Положение о порядке замещения должностей ППС

2016-12-15_Положение о порядке проведения выборов на должности деканов факультетов и заведующих кафедрами

П Р И К А З

от 30.09.2015 г. г. Иваново № 120

В соответствии с решением Ученого Совета ИГЭУ протокол №10 от 03 июля 2015 г.

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Считать утратившими силу:
- регламент по избранию на должности деканов факультетов и заведующих кафедрами;
- версию 2.0 Положения о факультете Ивановского государственного энергетического университета имени В.И. Ленина;
- версию 2.0 Положения о кафедрах Ивановского государственного энергетического университета имени В.И. Ленина.
2. Ввести в действие с 01 октября 2015 г.:
- версию 1.0 Положения о порядке проведения выборов на должности деканов факультетов и заведующих кафедрами;
- версию 2.1 Положения о факультете Ивановского государственного энергетического университета имени В.И. Ленина.
- версию 2.1 Положения о кафедрах Ивановского государственного энергетического университета имени В.И. Ленина;
 

2016-12-28_Положение о системе «РИТМ»

2016-12-28_Положение об итоговой аттестации по не имеющим государственной аккредитации образовательным программам – программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре ИГЭУ

2017-02-01_Положение об элективных дисциплинах в ИГЭУ

2017-03-29_Положение об ученом совете факультета ИГЭУ

2017-04-28_Положение о доске почета обучающихся ИГЭУ

2017-05-30_Положение о порядке проверки выпускных квалификационных работ и научных докладов обучающихся на объем заимствования и их размещения в электронно-библиотечной системе ИГЭУ

2017-05-31_Положение о порядке проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования в ИГЭУ

2017-05-31_Порядок перехода обучающихся ИГЭУ с платной формы обучения на вакантные бюджетные места

Условия перехода обучающихся с платной основы обучения на вакантные бюджетные места

Переход с платного обучения на бесплатное осуществляется при наличии вакантных мест, финансируемых за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета по соответствующей образовательной программе по специальности, направлению подготовки и основе обучения на соответствующем курсе (далее вакантные бюджетные места).

Количество вакантных бюджетных мест определяется как разница между контрольными цифрами соответствующего года приема (количество мест приема на первый год обучения) и фактическим количеством обучающихся в университете по соответствующей образовательной программе по профилю, специальности, направлению подготовки и форме обучения на соответствующем курсе не менее двух раз в год (по окончании сессии).

Право на переход с платного обучения на бесплатное имеет лицо, обучающееся в университете на основании договора об оказании платных образовательных услуг, не имеющее на момент подачи заявления академической задолженности, дисциплинарных
взысканий, задолженности по оплате обучения и при наличии одного из следующих условий:

• Сдача экзаменов за два семестра обучения, предшествующих подаче заявления, на оценку «отлично» или «отлично» и «хорошо» или «хорошо».
• Отнесение к следующим категориям граждан:
  - детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
  - в возрасте до двадцати лет, имеющих только одного родителя – инвалида I группы, если среднедушевой доход семьи ниже величины прожиточного минимума, установленного в соответствующем субъекте Российской Федерации.
• Утрата обучающимся в период обучения одного или обоих родителей (законных представителей) или единственного родителя (законного представителя).

2017-06-27_Порядок расследования и учета несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность (приказ Минобрнауки РФ № 602)

2017-06-30_Положение о порядке организации и осуществления образовательной деятельности по ДОП «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации»

2017-11-10_Положение о совете по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук (Минобрнауки РФ)

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.11.2017 № 1093 "Об утверждении Положения о совете по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук" (Зарегистрирован 05.12.2017 № 49121)
 

2017-11-23_Положение об обработке и защите персональных данных в ИГЭУ

2017-12-27_Положение об учебно-методической комиссии факультета

2018-02-16_Положение о студенческом билете, зачетной книжке студента и аспирантском билете, индивидуальном плане аспиранта в ИГЭУ

2018-02-28_Положение о практике обучающихся в ИГЭУ

2018-04-27_Положение о выпускной квалификационной работе обучающихся в ИГЭУ по основным образовательным программам высшего образования

2018-04-27_Положение о зачете результатов освоения онлайн-курсов в ИГЭУ

2018-04-28_Положение о государственной итоговой аттестации по образовательным программам – программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре ИГЭУ

2018-04-30_Положение о порядке и основании перевода, отчисления, восстановления обучающихся в ИГЭУ

2018-10-22_Положение о порядке организации и проведения массовых мероприятий с участием студентов, сотрудников и сторонних лиц в ИГЭУ

2018-11-01_Положение о порядке проведения аттестации лиц из числа руководителей и работников сторонних организаций, привлекаемых к реализации программ бакалавриата, специалитета, магистратуры и аспирантуры

2018-11-28_Положение об установлении объема контактной работы обучающихся с преподавателем при организации образовательного процесса по основным профессиональным образовательным программам в ИГЭУ

2018-11-30_Положение о закупке ФГБОУ ВО ИГЭУ

2019-01-28_Положение об освоении студентами и аспирантами основных профессиональных образовательных программ по индивидуальному плану, в том числе в ускоренные сроки, в ИГЭУ

2019-01-30_Положение о порядке зачета в ИГЭУ результатов освоения обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практик, дополнительных образовательных программ в ИГЭУ

2019-01-30_Положение о порядке проведения итоговой аттестации по не имеющим аккредитации образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры в ИГЭУ

2019-01-30_Положение об обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в ИГЭУ

2019-01-30_Положение об организации применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ в ИГЭУ

2019-02-01_Положение о порядке разработки и утверждения основных профессиональных образовательных программ в ИГЭУ

2019-02-19_Положение о порядке проведения и объеме занятий по физической культуре и спорту для обучающихся в ИГЭУ

2019-02-27_Положение о конкурсе учебных изданий и монографий

2019-02-27_Положение об экстернате в ИГЭУ

2019-03-27_Положение о контроле учебной деятельности обучающихся по программам высшего образования в ИГЭУ

2019-03-27_Положение о стипендиальном обеспечении обучающихся по программам высшего образования в ИГЭУ

2019-03-27_Положение об особенностях проведения государственного экзамена и защиты выпускной квалификационной работы с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в ИГЭУ

2019-05-30_Положение о факультативе «Спортивное совершенствование» в ИГЭУ

2019-05-30_Положение об организации образовательной деятельности по образовательным программам при сочетании различных форм обучения, при использовании сетевой формы их реализации, при ускоренном обучении в ИГЭУ

2019-06-28_Положение о порядке реализации образовательных программ, содержащих сведения, составляющие государственную тайну

2019-06-28_Положение об индивидуальном учете и хранении в архивах информации о результатах освоения обучающимися образовательных программ и о поощрении обучающихся на бумажных и электронных носителях в ИГЭУ

2019-06-28_Положение об электронной зачетной книжке обучающегося по программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры в ИГЭУ

2019-07-01_Положение о контрольно-пропускном режиме в ФГБОУ ВО «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина» (приказ № 123)

2019-09-01_Положение о спартакиаде ИГЭУ среди общежитий

2019-09-27_Положение о научно-исследовательской практике аспирантов ИГЭУ

2019-09-27_Положение о педагогической практике аспирантов ИГЭУ

2019-09-27_Положение о порядке разработки и утверждения основных профессиональных образовательных программ - программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре ИГЭУ

2019-09-27_Положение о языке осуществления образовательной деятельности и изучении иностранных языков в ИГЭУ

2019-09-27_Положение об электронной информационно-образовательной среде

2019-09-27_Положение об электронном портфолио

2019-10-27_Положение о научно-квалификационной работе (диссертации) и научном докладе аспирантов, обучающихся в ИГЭУ

2019-10-30_Положение о проведении внутренней независимой оценки качества образования в ИГЭУ

2019-10-30_Положение об итоговой аттестации обучающихся по дополнительным профессиональным программам в ИГЭУ

2019-11-15_Положение о приеме иностранных граждан и иностранных делегаций, представителей международных и иностранных организаций в ИГЭУ

2019_Положение о комиссии общественного контроля за организацией питания в пунктах питания ИГЭУ

2019_Положение о конкурсе «Мистер и Мисс общежитие»

Положение о газете «Всегда в движении»

Положение о конкурсе на лучшее студенческое общежитие ИГЭУ

Положение о подразделении: Архив

Положение о подразделении: Библиотека ИГЭУ

Положение о подразделении: Военная кафедра ИГЭУ

Положение о подразделении: Информационно-вычислительный центр (ИВЦ ИГЭУ)

Положение о подразделении: Кафедры ИГЭУ

П Р И К А З

от 30.09.2015 г. г. Иваново № 120

В соответствии с решением Ученого Совета ИГЭУ протокол №10 от 03 июля 2015 г.

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Считать утратившими силу:
- регламент по избранию на должности деканов факультетов и заведующих кафедрами;
- версию 2.0 Положения о факультете Ивановского государственного энергетического университета имени В.И. Ленина;
- версию 2.0 Положения о кафедрах Ивановского государственного энергетического университета имени В.И. Ленина.
2. Ввести в действие с 01 октября 2015 г.:
- версию 1.0 Положения о порядке проведения выборов на должности деканов факультетов и заведующих кафедрами;
- версию 2.1 Положения о факультете Ивановского государственного энергетического университета имени В.И. Ленина;
- версию 2.1 Положения о кафедрах Ивановского государственного энергетического университета имени В.И. Ленина. 

Положение о подразделении: Машиностроительный колледж

Положение о подразделении: Музей

Положение о подразделении: Объединенный совет обучающихся (ОСО ИГЭУ)

Положение о подразделении: Отдел входной и выходной информации

Положение о подразделении: Отдел по обеспечению управления имущественным комплексом

Положение о подразделении: Патентно-лицензионный отдел

Положение о подразделении: Санаторий-профилакторий ИГЭУ

Положение о подразделении: Спортивно-оздоровительный лагерь «Рубское озеро»

Положение о подразделении: Студенческий городок ИГЭУ

• Бланк заявления на заселение в общежитие

Положение о подразделении: Студия студенческого телевидения ИГЭУ

Положение о подразделении: Тир

Положение о подразделении: Управление изданий учебно-научной литературы (УИ УНЛ)

Положение о подразделении: Управление кадров

Положение о подразделении: Управление международных связей

Положение о подразделении: Управление научно-исследовательской работой студентов и талантливой молодежи (УНИРСиТМ)

Положение о подразделении: Управление охраны труда и техники безопасности (ОТиТБ ИГЭУ)

Положение о подразделении: Управление телекоммуникаций

Положение о подразделении: Учебно-методическое управление

Положение о подразделении: Факультет ИГЭУ

Положение о подразделении: Факультет заочного и вечернего обучения

Положение о подразделении: Факультет по подготовке иностранных студентов ИГЭУ

Положение о подразделении: Факультет повышения квалификации преподавателей ИГЭУ

Положение о подразделении: Центр поддержки технологий и инноваций

Положение о подразделении: Центр энергоэффективности ИГЭУ

Положение о подразделении: Штаб гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций

Положение о подразделении: о Центре производственной подготовке, трудоустройстве и распределении молодых специалистов

Положения УНИР

2020-01-30_Должностная инструкция ППС ИГЭУ

ГОСТ Р 7.0.97-2016: как с 1 июля 2018 года заверять копии трудовых книжек, как оформлять приказы, как ставить печати

С 1 июля вступает в силу новый ГОСТ. Он ввел 4 новых реквизита и изменил требования к 10, которые вы использовали раньше.

Ошибетесь в названии компании, неправильно укажете место создания или забудете поставить дату - документ признают недействительным. Такие же последствия будут, если напечатаете дату в грифе утверждения, а руководитель утвердит документ без подписи составителя.

Мы проштудировали новый ГОСТ и на примерах показали, что именно Росстандарт изменил в реквизитах документов и как их оформлять по-новому.

Подробнее в Справочнике кадровика (во вложении)

Инструкции УОТ и ТБ

Инструкция по делопроизводству (приказ № 168 от 9 ноября 2018 г.)

Нормы УОТ и ТБ

• Нормы выдачи средств индивидуальной защиты

Нормы времени для расчета объема учебной нагрузки первой половины рабочего дня преподавателя

Отраслевое соглашение по организациям, находящимся в ведении Минобрнауки РФ на 2018–2020 годы

Правила внутреннего распорядка обучающихся

Правила приема граждан на обучение по дополнительным профессиональным программам

Правила размещения информации на сайте ИГЭУ

1. Если вы хотите разместить на сайте новость, пожалуйста, учитывайте следующее:

• достоверность информации;
• актуальность информации;
• значимость события, факта для группы студентов/преподавателей или кафедры, факультета, деканата, университета, региона или страны в целом;
• наличие контактных данных автора (источника) информации.

• Наличие заголовка передающего основную мысль новости. В конце заголовка точка НЕ СТАВИТСЯ!
• В первом абзаце должны быть ответы на вопросы что? где? когда? кто? почему?
• Основная часть содержит подробности.
• Заключительная часть (необязательная) включает в себя историческую (как ранее развивалось событие?) или статистическую информацию.

2. Желательно наличие фотографий в соответствии с изложенными выше общими требованиями.

3. Для размещения (актуализации) информации о преподавателе/сотруднике университета необходимо прислать структурированную информацию:

• ФИО, фотографию (по желанию),
• e-mail (если есть),
• функции (если есть),
• сведения об образовании,
• сведения о защитах,
• сертификаты и удостоверения,
• научные интересы,
• публикации в цифрах (возможно размещение списка особо значимых публикаций).
• заполненное заявление о согласии на обработку персональных данных на портале ИГЭУ (шаблон заявления во вложении) принести в информационный отдел ИВЦ (Б-238)

Регламент МВД РФ по выдаче справок о наличии(отсутствии) судимости с разъяснениями

Регламент передачи внутривузовских изданий в библиотеку ИГЭУ

Требования к выпускной аттестационной работе слушателей ФПКП

2012-03-01_Приказ «Об ограничении курения на территории ИГЭУ»

• в аллее между корпусами литер "А" и "В";
• на территории хозяйственного двора (слева от входа в столярную мастерскую корпуса литер "3");
• перед подъемом на крыльцо корпуса литер "В";
• при входе в здание гаража;
• при входе в корпус литер "Г";
• при входе в корпус литер "Д";
• при входе в корпус литер "Е";
• при входе в общежитие №1 ;
• при входе в общежитие №2;
• при входе в общежитие №3, За;
• при входе в общежитие №4;
  
• Срок исполнения - 12.03.2012 г.
  
• Ответственный за исполнение - начальник СПП УОТ и ТБ Мандров В.К., коменданты корпусов и общежитий.

• Правила внутреннего распорядка ИГЭУ;
• Правила проживания в общежитиях ИГЭУ (ответственный за исполнение - директор студенческого городка Логачева Н.В.);
• Приказ о введении противопожарного режима (ответственный за исполнение - начальник СПП УОТ и ТБ ИГЭУ Мандров В.К.);
• Инструкция о мерах пожарной безопасности в ИГЭУ (ответственный за исполнение - начальник СПП УОТ и ТБ ИГЭУ Мандров В.К.);
• Вводный противопожарный интструктаж для сотрудников ИГЭУ (ответственный за исполнение - начальник СПП УОТ и ТБ ИГЭУ Мандров В.К.);

2016-02-15_Приказ № 19 «О переименовании вуза»

2016-12-29_Приказ № 202 «О распределении обязанностей между проректорами ИГЭУ»

2017-04-05_Приказ № 301 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования» (Минобрнауки РФ)

2017-04-05_Приказ №301 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования» (Минобрнауки РФ)

Зарегистрирован в Минюсте России 14.07.2017 № 47415
 

2017-04-26_Приказ № 87 «Об утверждении норм времени для расчета объема учебной нагрузки»

2017-05-19_Письмо №ОВ-344/12 «О ведомственных наградах» (Минобрнауки РФ)

2018-04-25_Приказ № 60 «Об утверждении состава Ученого совета ИГЭУ»

2018-12-11_Приказ № 71н «О ведомственных наградах Министерства науки и высшего образования РФ»

2018-12-26_Распоряжение № 36 «Отправка корреспонденции курьерской службой DIMEX»

2019-04-24_Приказ № 84 «О стоимости обучения на основе договора с полным возмещением затрат на обучение»

Информация о получении образования на платной основе для:

• БАКАЛАВРОВ
• МАГИСТРОВ
• ЗАОЧНИКОВ
• Получающим ВТОРОЕ ВЫСШЕЕ

Бланки договоров об оказании платных образовательных услуг и дополнительных соглашений к ним

2019-07-01_Приказ № 123а «О размерах стипендий»

2019-07-31_Приказ № 133 «Об установлении платы для обучающихся за пользование жилым помещением в общежитиях ИГЭУ»

2019-08-26_Приказ № 141 «Об утверждении стипендильных комиссий на 2019/2020 учебный год»

2015 г.

2016 г.

2017 г.

2018 г.

2019 г.

2020 г.

Программы обучения