Новости

ЧПУ IntNC: создание, признание, перспективы

Стенд НТЦ "ИНЭЛСИ" с ЧПУ IntNC-400ЧПУ IntNC: создание, признание, перспективы

 

25  29 мая в «ЭкспоЦентре» на Красной Пресне (г. Москва) состоялась выставка «Металлообработка-технофорум ‑ 2009». Ивановские разработки на ней представляли научно-технический центр «ИНЭЛСИ» ИГЭУ совместно с Ивановским заводом тяжелого станкостроения (ИЗТС).

Создание

Начать описывать создание принципиально новой, усовершенствованной системы ЧПУ, вероятно, стоит с представления коллектива разработчиков ИГЭУ, вложивших в дело и свои идеи, и труды, и силы. Это – инженеры-электротехники ЭМФ Г.А. Булдукян, А.Н. Дербенев, В.В. Ельниковский и В.А. Иванков под руководством ст. науч. сотрудника Е.В. Красильникъянца.

Стенд НТЦ «ИНЭЛСИ» с СЧПУ IntNC-400DНТЦ «ИНЭЛСИ» ИГЭУ совместно с ИЗТС создали передовую отечественную систему ЧПУ IntNC нового поколения, выполненную полностью по цифровой технологии и оснащенную цифровыми сервоприводами серии IntDrive.

Система ЧПУ IntNC предназначена для управления токарными, фрезерными, сверлильными, расточными металлорежущими станками и обрабатывающими центрами с числом координатных осей до 8-ми и более. Такая полифункциональность системы позволяет специалистам эффективно решать задачи как технического перевооружения и модернизации существующего станочного парка промышленных предприятий, так и создания нового перспективного оборудования для предприятий машиностроительной, авиакосмической, автомобильной и судостроительной отраслей промышленности.

Заместитель министра промышленности и торговли РФ Дементьев А.В. и президент Российской ассоциации «Станкоинструмент» Самодуров Г.В.Признание

В общем, на выставке была представлена современная, надежная и высокопроизводительная система, которая не могла не вызвать чувства искренней заинтересованности у других участников и посетителей, среди которых были зам. министра промышленности и торговли РФ А.В. Дементьев, председатель Комитета ГД РФ по промышленности Ю.Д. Маслюков, президент Российской ассоциации «Станкоинструмент» Г.В. Самодуров, директор Департамента промышленности и инфраструктуры Правительства РФ А.С. Мишарин и др. Кроме того, из профессионального интереса или, возможно, почувствовав достойного конкурента, с техническими характеристиками системы ЧПУ IntNC НТЦ «ИНЭЛСИ» ИГЭУ внимательнейшим образом ознакомились представители крупнейших фирм-производителей и потребителей, в числе которых Siemens, Heidenhain, Fanuc и прочие.Председатель Комитета ГосДумы РФ по промышленности Маслюков Ю.Д.

Достойным завершением выставки для наших разработчиков стал Диплом участников выставки «Металлообработка-технофорум ‑ 2009».

Кроме того, хотелось бы отметить еще одно достижение НТЦ «ИНЭЛСИ». Недавно на сайте американской компании «Delta Tay», являющейся мировым лидером в производстве систем управления движением, появилась ссылка, указующая на то, что НТЦ «ИНЭЛСИ» ИГЭУ признан системным интегратором фирмы.

Председатель Комитета ГосДумы РФ по промышленности Маслюков Ю.Д. Директор Департамента промышленности и инфраструктуры Правительства РФ Мишарин А.С. и ген. Директор ОАО «Холдинговая компания Станкоинструмент» Паничев Н.А.Перспективы

На данный момент заказчиками, использующими систему ЧПУ IntNC и электропривода IntDrive, являются многие отечественные машиностроительные предприятия. При своих технических характеристиках на уровне современных систем ЧПУ зарубежного производства компаний «Siemens» (Германия) и «GE FANUC» (Япония), разработка НТЦ «ИНЭЛСИ» еще и находится значительно ниже в своей ценовой категории, нежели они. Несомненные преимущества плюс цена на уровне отечественных производителей открывают очень широкие перспективы по продвижению вышеуказанной разработки на рынок. Это, в свою очередь, подтверждается и тем фактом, что уже заключено долговременное соглашение о поставке ее на ИЗТС, а прямо на выставке в адрес разработчиков поступили предложения о сотрудничестве с целым рядом крупнейших российских предприятий: ПТО АВТОВАЗ, ПО «Севмаш» (г. Северодвинск), ОАО «Автодизель» (г. Ярославль), ОАО «Красноярский машиностроительный завод» и др. Надо надеяться, эти устные договоренности дадут, в конце концов, весьма впечатляющие официально подтвержденные результаты.Представители фирмы Siemens

В дальнейшем систему ЧПУ IntNC нового поколения сотрудники НТЦ «ИНЭЛСИ» планируют развивать для использования в управлении манипуляционными роботами. По крайней мере, в этом очень заинтересован такой гигант, как АВТОВАЗ.

Поздравляем с несомненной технической и творческой победой!

Дальнейших успехов!

Анастасия Булатова

Фотографии с сайта: inelsy.ru

Прочитать публикацию СОЮЗ науки и производства Татьяны ПОЛОСИНОЙ в газете "Рабочий край"

Ивановская Африка

Ивановская Африка

Маленькие дети!

Ни за что на свете

Не ходите в Африку,

В Африку гулять!

В Африке акулы,

В Африке гориллы,

В Африке большие

Злые крокодилы

Будут вас кусать,

Бить и обижать,

- Не ходите, дети,

В Африку гулять.

Если Корнею Чуковскому все же удалось запугать Вас своей детской страшилкой из «Бармалея», то этот материал не заставит Вас никуда идти гулять/ехать/лететь. Просто устраивайтесь поудобнее: мы покажем Вам другую, «маленькую Африку», которая вполне неплохо разместилась в Иванове.

Статистика

Началась история Дня Африки с 25 мая 1963 г., когда на конференции глав государств и правительств стран континента в г. Аддис-Абеба (Эфиопия) было принято решение о создании организации Африканского единства (в настоящее время Африканский союз). Однако, даже не вдаваясь в дебри истории и большой политики, совершенно ясно, что даже в Иванове, где получает высшее образование более 350 африканских студентов, необходима организация, способствующая развитию дружеских отношений между людьми различных национальностей и рас. Так в 2004 г. появилась Ассоциация африканских стран г. Иваново.

Под ее эгидой и при непосредственном участии празднуется обычно День Африки. Иобуэ Эрманн, председатель совета иностранных студентов в ИГЭУ, примерно так охарактеризовал деятельность организации: «Мы просто хотим, чтобы русские люди больше узнали о народах нашего континента: очень хочется разрушить дурацкие стереотипы, судя по которым мы живем исключительно в лесах, никогда не видели лампочки Ильича и едим человечину!.. Мероприятия, приуроченные к торжественной годовщине, многое дают и африканцам. Во-первых, это возможность познакомиться с «новичками», только что приехавшими в страну африканскими студентами, что в целом способствует пополнению Ассоциации и укреплению дружбы между разными народами Африки. Во-вторых, совместная организация выставок, концертов, конкурсов, вечеринок почти всегда означает появление или приятное продолжение знакомств, что в будущем выливается в помощь в обучении, преодолении языкового барьера и т.д. В общем, считаю, что это здорово, когда у нас есть возможность общаться, невзирая на разность национальностей и рас».

Динамика

Чтобы не ограничиваться официальной статистической информацией «когда-что-зачем-почему», мы решили рассказать Вам о проведении мероприятий к Дню Африки в Иванове в 2009 г.

В 20-х числах мая на базе ИГСХА состоялся традиционный чемпионат по минифутболу между африканскими студентами. Место победителя заняла команда ИГАСУ.

25 мая в «Банке» ИГХТУ состоялся целый ряд мероприятий: выставка, официальные поздравления, концерт. В нынешнем году участие в Дне Африки приняли граждане около 10 стран, в числе которых Конго, Ангола, Нигерия, Гвинея-Биссау и др.

На выставочной площадке ИГЭУ при поддержке преподавателей факультета иностранных специалистов представляли ребята из Кот д’Ивуара: Иобуэ Эрманн, Яо Вилфред и Яве Бонге. Они создали небольшую экспозицию из предметов культуры и быта своей родины, из которых особый интерес у посетителей вызвали разнообразные изображения и фигурки слоников, символов страны.

В концерте, состоявшем из показа национальной одежды, исполнения забавных сценок, песен и танцев, особенно стоит отметить номер студента ИГЭУ Джеймса Рамаджи, энергично читавшего рэп.

27 мая в Ивановском доме национальностей также состоялось мероприятие, посвящённое Дню Африки. Однако на этот раз аудиторией стали дети-колясочники, ограниченные в свободном передвижении, для которых живое общение особенно важно. Африканцы рассказывали о своих странах, демонстрировали национальные одежды, угощали гостей блюдами традиционной африканской кухни. В их исполнении прозвучали народные стихи и песни. От ИГЭУ делегатами стали: Иобуэ Эрманн, Яо Вилфред, Яве Бонге, Хуберт Джанари и Ансуль Апсита. Кроме той же выставки ребята показывали и комментировали публике фильм о Кот д’Ивуаре, смотрели на другие номера, отвечали на вопросы явно заинтересовавшейся аудитории.

Это мероприятие традиционно осуществлялось при поддержке не только Ассоциации африканских студентов г. Иванова, но и Департамента внутренней политики Ивановской области, содействии и активном участии общественной организации «Женская инициатива», Межвузовского центра международного сотрудничества и академической мобильности ИвГУ и др.

Завершилась встреча вручением детям подарков от ОГУ «ИДН» и общественной организации «Женская инициатива».

На исходе мая семеро африканских студентов из ИГЭУ ходили в Ивановский зоопарк под предводительством Светланы Лелеки, зам.декана ФИС. Ребята говорят, что очень понравилась коллекция японских мартышек, а многие впервые в жизни увидели бурого мишку-медведя, которого смело можно назвать символом России. И случилось все это на Ивановской земле!..

Желаем не терять и далее творческой фантазии в проведении различных мероприятий, дружелюбия со стороны бледнолицых собратьев-студентов и понимания со стороны преподавателей!

Анастасия Булатова

«Горячая работа в одном цеху»

Бородулина С.И.«Горячая работа в одном цеху»

27 мая, в Общероссийский день библиотек, поздравить с профессиональным праздником библиотекарей пришли коллеги и друзья.

С.В. Тарарыкин, ректор ИГЭУ, выступил с небольшой речью, в которой гармонично слились экскурс в прошлое, работа и значение библиотеки для вуза в настоящем и обещание всяческой поддержки со стороны ректората в будущем.

С.И. Бородулина, директора библиотеки ИГЭУ, в своей речи перед коллегами и гостями подчеркнула, что библиотека просто старается работать под тем же девизом, что и вуз: «Всегда в движении!», а значит, не только не отставать, но и быть впереди, выполняя свою миссию – нести людям знания, радость общения с Ее величеством Книгой, удовольствие от выставок и т.п.

Матвеева С.А.Т.А. Абакшина, начальник Центра гуманитарной подготовки, призналась, что Центр и библиотека давно стали настоящими друзьями, так как их неразделимо объединяет горячая работа в одном цеху. Цех этот – работа с молодежью, патриотическое и культурное ее воспитание, а работа оказалась горячей именно потому, что сложна и требует определенной изобретательности, творческого и профессионального подхода, постоянного движения.

А.В. Булатова, редактор газеты ИГЭУ «Всегда в движении», от всей души поблагодарила штат библиотеки и как редактор (за взаимовыгодное сотрудничество), и как человек (за неизменно дружелюбие), и как друг (с пожеланиями счастья).Поздравление от каф.ТАМ

Были зачитаны и некоторые из многочисленных поздравлений от коллег других регионов. Особенно понравилось из Башкирии: «…Желаем быть всегда на высоте, никому не уступая ни в уме, ни в красоте!..»

Есть в библиотеке ИГЭУ прекрасная традиция: в профессиональный праздник чествовать библиотекарей «юбиляров» - тех, кто проработал 5, 10, 15, 20, 25, 30 и более лет. В этом году поздравления принимали: И.И. Милешина, Н.А.Седова, М.И. Низяев, С.А. Матвеева, Т.Н. Осташова, О.Е. Тюленева, Т.А. Разуваева, Н.В. Точилкина, и Т.В. Барцева. «Юбилярам-2009» были вручены подарки и почетные грамоты, благодарности за долголетний и добросовестный труд, постоянство и преданность своему делу.

Музыкальный подарок библиотекари получили от студента ИГЭУ Александра Антонюка. Он замечательно исполнил песни на русском, украинском и итальянском языках и, кроме того, пожелал милым дамам всегда оставаться цветущими, как весна, теплыми и лучистыми, как лето, красивыми, как осень, и бодряще свежими, как зима!

Необычное поздравление прозвучало от студентов кафедры ТАМ: они подарили библиотеке скульптуры из металла и сделали презентацию этой коллекции.

Анастасия Булатова

Когда берем мы в руки книгу,

Все замирает, все молчит.

Когда берем мы в руки книгу,

То с нами Вечность говорит.

И оживают понемногу

Сонеты, стансы и стихи.

Душа выходит на дорогу,

Где все мы лишь ученики.

К познанью нас ведет сам Пушкин,

Нам Данте открывает суть.

Шекспир великий и радушный

В любви подскажет верный путь!

Помогут "Вертера" страданья,

Научат Шиллера мечты!

Вольтера, Кафки назиданья

Забыть уже не сможешь ты!

Попав однажды в плен чудесный,

Не вырвешься уже вовек!

Мир бесконечно интересный,

Волшебный мир библиотек!

Но в этом мире заблудиться

Простому смертному легко!

К кому же нужно обратиться?

Он здесь, совсем недалеко!

Библиотекарь — это слово

Магическое, как кристалл!

Всегда помочь тебе готовый,

Твоим он лучшим другом стал!

Он среди книг — магистр великий!

В литературе он — король!

Он поэтических реликвий

Хранит незыблемый покой!

Он в книжном море — навигатор!

Как путеводная звезда,

Хранитель, спутник и новатор,

Сияй, сияй для нас всегда!

Минует пусть тебя хула,

Души усталой лекарь!

Тебе честь, слава и хвала!

Тебе, библиотекарь!

Довузовская подготовка по информатике

Довузовская подготовка по информатике

5 июня прошло торжественное вручение учащимся школ г. Иванова свидетельств об успешном прохождении курсов обучения «Операционная система Linux» и «Основы программирования на языке Си+».

Слушатели курса

 

О значении подобного дополнительного образования в жизни и общем процессе обучения школьников мы и решили поинтересоваться у обладателей таких свидетельств.

Александр Урусовский (школа № 7): «Хотя по поводу дальнейших своих планов я еще не определился, но очень рад, что окончил этот курс. В следующем году на курсы я вернусь непременно, потому что это все-таки конкретные знания, на фоне которых преподавание информатики в школе очень поверхностно».

Евгений Пряников (школа № 32): «Курсы необходимы! Для меня, например, программирование – это и хобби (я занимаюсь им уже около 4 лет), и будущая профессия. В школе знаний дают недостаточно, а с таким свидетельством я хотя бы буду чувствовать себя увереннее при поступлении в ИГЭУ».

Алексей Васильев (школа № 39): «Курсы, без сомнения, нужны, поскольку дают представление о программировании, а заодно и помогают определиться, сможешь самореализоваться ты в этой сфере или нет. Так, я для себя, например, сделал вывод, что это слишком сложно и точно, чтобы быть моей стихией…»

Ксения Тараканова (школа № 7): «Мне лично компьютерные курсы нужны для того, чтобы при прочих равных условиях получить какие-то привилегии при поступлении в ИГЭУ. А я обязательно сюда поступлю и стану или программистом, или энергетиком (еще подумаю)».

Максим Зайцев (школа № 39): «Курсы я бы охарактеризовал вот так: посмотреть, узнать, определиться, потому что занятия дают возможность получить представление о программировании, да и вообще, считаю, что нужны для общего развития каждому».

 

Комментарий руководителя курсов С.И. Евсина, зам. директора ИВЦ ИГЭУ: «Образовательный процесс на долгосрочных компьютерных курсах в этом учебном году прошел неплохо: учебная программа выполнена. Из недостатков я бы отметил значительное снижение численности учащихся в составе групп: в течение года отсеялось около половины ребят. Зато можно надеяться, что те, кто остался, наверняка продолжат обучение в будущем году и без проблем сдадут ЕГЭ по информатике, в том числе и задание «С», связанное с программированием. (Скажем, по предварительным данным, в 2009 г. в Ивановской области из почти 600 человек, сдававших этот экзамен, до задания «С» добралась только половина, а выполнили его вообще единицы!..) Наши курсы дают выпускникам школ не только знания в сфере программирования, но и какую-то уверенность при поступлении».

 

Впереди у ребят солнечное лето. И, думается, они его заслужили, потому что провели свой учебный год в праведных трудах не только над учебниками, но и компьютером, а это – серьезный задел на будущее. Молодцы!

Анастасия Булатова

О самых-самых (День открытых дверей в библиотеке университета)

О самых-самых

26 мая дружный поток читателей и верных друзей библиотеки ИГЭУ направил стопы свои в читальный зал научной литературы (А-330). Именно там состоялась церемония награждения победителей и призеров многочисленных конкурсов, приуроченных и к 200-летию Н.В. Гоголя (1 апреля), и к Дню славянской письменности (24 мая), и к Общероссийскому дню библиотек (27 мая).

«Сердце мне говорит, что книга моя нужна…»

О том, что конкурс фотографий и рисунков  «Произведения Н.В. Гоголя глазами читателя XXI в.» проводился, мы уже писали (см.майский выпуск газеты). Победители же были официально награждены именно в  Дни открытых дверей. За I место Александр Каратеев (2-1) получил изумительную книгу «Мудрость для двоих» - афоризмы для покорения девичьих сердец; за II место Нину Круглову (жительницу областного центра) наградили книгой «Николай Гоголь» для пополнения знаний о любимом писателе; за III место книги отправились в г. Калачинск Омской области школьнице  Альфие Жамбулатовой.Круглова Н., Каратеев А., Генкель Э.

«Книга ‑ лучший друг»

Общеизвестно, что кириллица была создана на основе греческой азбуки в 863 г. двумя православными монахами Кириллом и Мефодием. Однако связанных с этим мифов и легенд, событий и вопросов – хоть отбавляй. С ними-то и попросили библиотекари справиться своих читателей, проведя виртуальную викторину «Книга – лучший друг». I место заняла Эльвира Генкель (1-42), за что и награждена книгой «Жизнь на виду: звездные истории любви». Остальным участникам, по точности и скорости ответов приблизившимся к вершине славы, были вручены сертификаты на услуги отдела копирования: пригодится!

Все-таки приятно, что кто-то хорошо знаком с развитием славянской письменности, книгопечатания, сети российских библиотек и т.д.

Тарарыкин С.В.«Суперчитатель ‑ 2009»

Кроме вышеуказанных награждений прошла также церемония награждения активных читателей библиотеки. Это стало уже традицией: каждый абонемент выдвигает свою кандидатуру, подчеркивая ту или иную положительную черту читателя.

Самым верным читателем был признан ректор ИГЭУ Сергей Тарарыкин, а самым активным ‑ Александр Маширов (4-35). В номинации «Наука и жизнь» всех превзошел зав. кафедрой БЖД Геннадий Попов, зато победителем в номинации «Читаю сам ‑ советую студентам» стал доцент кафедры ЭПиАПУ Алексей Пруднов.

Большое количество молодых людей по сравнению с прошлым годом оказалось в номинации «Будущее профессии в надежных руках» ‑ в основном, это аспиранты: Павел Поклад (ТАМ), Салим Дауди (ЭПиАПУ) и Илья Сулыненков (ЭСДЭ). Студенты тоже не отстали: победителями в номинации «Чем больше книг, тем больше знаний» стали Олеся Гусейн (2-51), Алена Котиева (4-56) и Святослав Сармиенто (1-12).

Работаева Наталья СерафимовнаОригинальные весьма звания получили сотрудник РИО Наталья Работаева, ставшая "Госпожой разносторонний интерес" и преподаватель кафедры АТП Илья Тетеревков, одержавший победу в номинации «Книжный гурман».

Список же разного рода мистеров и мисс просто огромен: доцент кафедры менеджмента и маркетинга Татьяна Раева ‑ «Миссис наука»; Анастасия Смирнова (4-60) ‑ « Мисс классика»; Екатерина Чайчиц (3-38) ‑ «Мисс аккуратность»; Марина Федянина (3-53) ‑ «Мисс постоянство»; Алена Николаенко (2-13) и   Анастасия Журавлева (3-25) ‑ «Мисс пухлый формуляр»; Дарья Живностка (3-56) ‑ «Мисс Интернет»; Вадим Веремьев (2-8) ‑ «Мистер вежливость»; Михаил Федько (4-29) ‑ стал «Мистер фантастика».

По результатам интеллектуального конкурса, проведенного непосредственно на церемонии награждения, «Суперчитателем ‑ 2009» стала Наталья Работаева, лишний раз подтвердив разносторонность своих познаний. Приз зрительских симпатий вручен Павлу Поклад и Салиму Дауди

В заключение остается только пожелать, чтобы в залы библиотек не иссякал поток любознательных читателей, а труд самих библиотекарей помогал общению и взаимопониманию между людьми!

 

Анастасия Булатова

Корочки для галочки ("Российская газета" от 5 июня 2009 г.)

Корочки для галочки

Идеальная модель образования по-прежнему не найдена

Наталия Андрианова

Источник: "Российская газета" от 5 июня 2009 г.

Они делают вид, что учат, мы делаем вид, что учимся - так, перефразировав поговорку, можно охарактеризовать ситуацию в современном вузовском образовании. А, собственно, почему?

Эксперты говорят, что разрыв между Высшей школой и жизнью стал накапливаться еще в пору развитого Советского Союза, но разрыв этот не носил тогда катастрофического характера. Не секрет, что советская система образования не уделяла повышенного внимания гуманитариям, все сливки доставались ряду ведущих технических вузов, которые работали непосредственно на "оборонку". Привычной была ситуация, когда оборонные предприятия, а то и органы госбезопасности подыскивали себе студентов уже на первых курсах, и с трудоустройством у этих людей проблем не было. У самих вузов не было проблемы с финансированием, к примеру, лабораторной базы... Но такая идиллия была характерна, повторимся, только для ряда ведущих вузов. Ситуация в "массовых" вузах медленно и неуклонно ухудшалась. Комплекс политических перемен в эпоху перестройки в стране (и особенно крах ВПК) привели к тому, что система лучших вузов стала стремительно разрушаться, а обстановка в рядовых институтах оказалась и вовсе невыносимой. Этого не могло бы случиться на Западе с его частной системой образования и взглядом на деятельность вузов как на бизнес. Если падает одна корпорация, прежде заказывавшая себе студентов в престижном вузе, ей на смену приходит другая. Если в стране наблюдается спад во всех отраслях, остается в конце концов финансовый задел самих вузов, созданный "вкладами" студентов. В России, так уж получилось, был один донор, и он упал. Вместе с ним упало все. И что теперь?

Есть точка зрения, что ценность высшего образования как такового в России традиционно преувеличена, что "столько вузов нам не надо". Наиболее последовательно ее формулирует профессор Вячеслав Глазычев: "Со всей определенностью можно утверждать, что структура рынка труда в России в настоящее время и в ближайшем будущем не в состоянии найти применение для растущего числа выпускников вузов, что приведет к росту социальной напряженности в стране. Обманутые карьерные ожидания сотен тысяч молодых людей - это серьезная угроза. Если старшее поколение, состоящее из людей, получивших высшее образование до 1992 года, отчасти адаптировалось к изменению ситуации, то адаптация к жизненным условиям выпускников вузов первого десятилетия XXI века более проблематична".

Однако не все настроены так радикально. Так, министр образования и науки Андрей Фурсенко, стараниями которого во многом сложилась современная вузовская система, рассматривал пусть и оторванную от жизни, но академическую науку и связанное с ним образование, как некий "необходимый, хотя и недостаточный" компонент для инновационного развития: "Наша наука никогда не была особенно прагматичной, не знала, что такое рынок. И это одна из главных причин, почему российская экономика оказалась не конкурентоспособной. Сегодня наука должна повернуться лицом к рынку. Это одна истина. Но есть и другая: нам надо сохранить питающий науку "бульон". А именно - саму научную среду, где, собственно, и рождаются новые, часто совершенно непредсказуемые знания. Именно они потом становятся прорывными для целых отраслей экономики. Эту научную среду нельзя привязывать к рынку, давать ей жесткие конкретные задания - выдать "на-гора" такие-то проекты. И еще. Если мы доверяем нашим выдающимся ученым, то их надо поддерживать просто потому, что они есть, что работают в нашей стране. Это - национальное достояние".

"Внешне академическая наука не выглядела сильно опечаленной от отсутствия внимания со стороны вновь нарождающихся профессиональных управленцев и бизнесменов, продолжая продвигаться своим привычным путем, а именно - стараясь докопаться до самой сути вещей", - считает независимый эксперт, кандидат экономических наук Александр Ширяев, читавший лекции в Стокгольмской школе экономики.

Иными словами, инвестор, кто бы он ни был, частное лицо или государство, должен быть готов к тому, что часть его инвестиций пойдет на поддержание "питательного бульона", и в чистом виде не вернется никогда. Нельзя рассчитывать, что, если вашей компании нужно такое-то число специалистов, и это число, по расценкам вуза, обойдется в такое-то количество денег, вы вкладываете эти деньги, и по мановению волшебной палочки получаете этих специалистов. Конечно, если система образования отлажена, то такие фокусы еще пройдут, но если в вузе нет ничего, а вы желаете быстро получить нечто, скорее всего, ничего и не получите.

В этой связи в обществе идет постоянная дискуссия о том, какими должны быть вузы, частными или государственными. Считается, что частные вузы могут легче принимать инвестиции со стороны бизнеса, а государственные, напротив, склонны деньги принимать, но готовить специалистов по своему усмотрению, как им хочется. То есть инвестор лишен контроля за своими деньгами. Ректор РУДН, экс-министр Виктор Филиппов не склонен говорить о приватизации вузов в ее чистом виде, но проблему признает: "Бизнес недоволен тем продуктом, который поставляют ему сложившиеся вузы. Бизнесу нужны специалисты с междисциплинарной подготовкой - например, экономист с хорошим знанием права, инженер со знанием информационных технологий или журналист с солидной подготовкой в области PR. А вузы предлагают просто экономиста, просто журналиста или просто инженера. Иногда это еще и закреплено в госстандартах образования, как у нас. Поэтому корпорации создают свои вузы и часто не на голом месте, а на базе уже существующих". Иными словами, предлагается модель корпоративного вуза, высшего учебного заведения, процесс обучения в котором контролируется заказчиком при видимой автономности самого учреждения.

Почему выбрана эта модель и сработает ли она, да и выбрана ли она или тоже разговоры? "Классическое университетское образование в идеале вообще должно быть автономным и не зависеть ни от государства и его бюрократии, ни от частного капитала, - подчеркивает Филиппов. - Свобода творчества и научных исследований без этого просто невозможна. Нужна разумная середина: не огосударствление сферы образования, но и не скупка. Бизнес может вкладывать деньги в вуз и влиять на его политику, делегируя своих представителей в управляющий совет, который утверждает программу развития и бюджет вуза, но не владеть вузом безраздельно. Повторюсь: образование должно сохранить автономию, иначе о его качестве не может быть и речи". На самом деле тут кое-что нужно читать между строк, а именно - разочарование, которое наблюдается в России по поводу работы частных вузов. На них возлагались серьезные надежды, примерно, как на фермеров в сельском хозяйстве, но сейчас трудно найти эксперта, который не поморщится и не заявит, что все "образование" в частных вузах сводится к торговле корочками и легальным "закосом" от армии. Почему так получилось, понять в принципе нетрудно: число кадров, способных учить, конечно, и те специалисты, которые не уехали на Запад, предпочитают придерживаться родных стен (за эти стены им дают иногда неплохие гранты), а в частные вузы если и идут, то на "подхалтурку". Зато сложилась система "специалистов", которые курсируют из вуза в вуз и читают лекции, демонстрируя дипломы о своей квалификации, подлинность которых вызывает сомнения.

Законодательная база по преобразованию вузов в автономные учреждения была подготовлена несколько лет назад, и все-таки каких-то серьезных сдвигов мы не получили. Причин этого эксперты видят много: это и знаменитое вузовское лобби, которое инвесторы считают коррумпированным и не готовым к диалогу. Это фактор времени - то, что разрушалось так долго, не может быть восстановлено быстро. Это, наконец, фактор технической отсталости страны в целом: если в России в принципе нет той или иной технологии, некому ей научить, не на чем ее показать, то непонятно, что вообще делать?

Часть экспертов уповают на эволюционный процесс и полагают, что ситуация разрешится сама собой. В принципе автор этих строк склонен присоединиться к такому эволюционному сценарию. Отток кадров, поработавших за рубежом, назад в Россию уже начался. Эти люди вооружены принципиально новым опытом. В то же время не прекращается поток аспирантов за рубеж, многие из которых возвращаются хорошими специалистами. На волне преодоления последствий кризиса, можно надеяться, предприниматели станут-таки осуществлять инвестиции в материальную базу вузов, по крайней мере, там, где смогут договориться с руководством. Скорее всего, процесс начнется с провинции, и мы уже видим, что выпускники провинциальных вузов начинают показывать лучшие результаты, чем москвичи, например, в программировании. Если придерживаться оптимистичного сценария, то процесс восстановления займет лет 10. А быть пессимистами в нашей стране со столь богатыми вузовскими традициями как-то даже и не с руки.

Вторая волна кризиса поможет молодежи ("Московский комсомолец" 2 июня 2009 г.)

Вторая волна кризиса поможет молодежи

02.06.09 17:08

Татьяна Замахина

Источник: «Московский комсомолец»

Сейчас компании увольняют дорогих специалистов, а берут подешевле

Страну, как утверждают в Высшей школе экономики, захлестнула новая волна увольнений. И это — шанс для вчерашних студентов. Об этом «МК» рассказали декан факультета экономики ВШЭ Владимир АВТОНОМОВ и профессор этого факультета Иван РОДИОНОВ.

— Говорят, что выпускнику—экономисту сейчас устроиться практически нереально. Это так?

Автономов: Кризис перепроизводства экономистов — миф. Недавно мы вместе с Росстатом провели исследование: выяснилось, что переизбыток у нас по—прежнему инженеров, агрономов и т.д. Вот, среди инженеров две трети работают не по специальности. Среди экономистов все наоборот. У наших выпускников этот показатель приближается к 100%.

— Даже в кризис?

Автономов: Нынешним выпускникам, конечно, будет посложнее. Однако мы дали им возможность сориентироваться на рынке труда: готовим универсалов, делая упор на базовые знания. Исходя из ситуации на рынке труда, специалист сможет пройти переподготовку.

Родионов: Сейчас компании, во всяком случае, крупные, ведут набор из 3—4 основных вузов. Увольняют дорогих специалистов, берут подешевле — но с хорошей базой. Вот в мае началась вторая волна увольнений… И это шанс для молодых! Спрос на молодежь велик: многим компаниям нужны рабы, чтобы работать на галерах — это продолжается 2—3 года.

— Каким специалистам сейчас устроиться сложнее, а каким легче?

Автономов: Сложнее специалистам инвестиционных отделов — из—за ситуации на рынке ценных бумаг. Хотя, с другой стороны, они ведь могут получить доход и во время роста, и во время падения рынка. Наши ребята в любом случае не потеряются. А вот специалистам по корпоративным финансам даже повезло – на них возник особый спрос.

— В Москве ввели такую практику: чтобы стимулировать работодателей принимать на работу выпускников, московская служба занятости стала доплачивать 6 тыс. руб. к их заработку в течение трех месяцев. Хорошая мера?

Родионов: Лучше б эти деньги отдали пенсионерам: им на рынке труда сейчас приходится куда хуже, чем молодым.

Автономов: Я бы сделал больший упор на программы переподготовки. И еще важнейшая мера — сокращать число вузов, дающих некачественное образование. В 90—х факультеты экономики у нас стали открывать везде — в консерваториях, в институтах физкультуры… Таких порядка 80%. Пока же их число не сокращается. 

Наши вузы проиграли по сайтам ("Московский комсомолец" 4 июня 2009 г.)

Наши вузы проиграли по сайтам

04.06.09 12:48

Источник: «Московский комсомолец»

Марина Лемуткина

В последний рейтинг вузовских сайтов Тор-500, подготовленный испанской лабораторией Cybermetrics Центра гуманитарных и социальных наук крупнейшего независимого Исследовательского совета Испании, вошел только МГУ им. Ломоносова.

В первую тысячу мира – еще и Санкт-Петербургский и Новосибирский госуниверситеты, а во вторую – еще 12 российских вузов.

Вузовские рейтинги испанского Центра гуманитарных и социальных наук ненамного уступают в престижности знаменитым исследованиям Приложения по высшему образованию к британской газете Times (The Times Higher Education Supplement -- THES). Тем обиднее, что и испанцы оказались невысокого мнения о российских вузах, оценивая последние по их веб-сайтам: объем, содержание, посещаемость, богатство файлов, дизайн. Абсолютными лидерами, располагающими по качеству веб-страниц своих вузов, стали американцы: все 20 из первой двадцатки (лучший сайт у Массачусетского технологического университета, второе место – Стэнфордский университет, третье – Гарвард), 70 из первой сотни, 104 из 200 лидеров и 179 из Тор-500. Бесспорным европейским лидером является Великобритания: 6 вузов из первой сотни, 12 из 200 и 35 из 500 лучших вузовских сайтов. А вот у России, как водится, дела плохи. Единственным нашим вузом, вошедшим в Тор-200, стал МГУ им. Ломоносова – 186-е место. В первую тысячу кроме него вошли также Санкт-Петербургский (927-е место) и Новосибирский (949-е место) университеты. А во вторую тысячу – еще 12 вузов, преимущественно, технической направленности, во главе с Госуниверситетом—Высшей школой экономики, Физтехом, Томским госуниверситетом и МГТУ им. Баумана.

Правда, столь низкие результаты россиян, по мнению руководителя исследования Исидро Агильо, не свидетельствуют о кризисе вузовской науки в нашей стране. «Качество российских университетов, - заверил он «МК», - полностью соответствует уровню России и ее месту в мире. А это даже сейчас – первая десятка мировых лидеров». Проблема, по его словам, в другом: «Руководство российских вузов не осознает важности создания у себя современных сайтов. А это – крупный просчет». Сегодня в мире около 3 млн иностранных студентов (подавляющее большинство - из Юго-Восточной Азии, а главная сфера интересов - бизнес, технологии, включая IT и иностранные языки). Большинство из них черпают информацию из интернета. А, значит, ориентируются при выборе вуза на качество и содержание вузовских сайтов, превратив их в решающий фактор конкуренции в условиях глобализации.

Бесспорным лидером по обучению иностранных студентов являются США (в 2006-2007 учебном году – более полумиллиона человек – почти вдвое больше, чем Великобритания, занимающая второе место). Россия приняла в десять раз меньше - в значительной степени из-за ошибок при оформлении вузовских сайтов, считает Агильо. Нашими главными проблемами, с его точки зрения, являются отсутствие англоязычной версии и чрезвычайная раздробленность вузовских сайтов: как оказалось, многие факультеты имеют отдельные сайты и домены, сбивая с толку посетителей. Кроме того типичной ошибкой российских университетов испанский исследователь считает ориентацию сайтов только на студентов. Это приводит к резкому снижению количества линков – например, с российскими и зарубежными компаниями - и резкому падению посещаемости в период каникул. Университеты, подчеркнул Агильо, являются крупнейшими социальными, научными и культурными центрами городов, в которых расположены. А, значит, их сайты должны отражать важнейшие события экономической, политической, социальной и культурной жизни региона и всей страны.

Точку зрения испанских исследователей разделяют не все. Специалисты Санкт-Петербургской школы экономики, например, считают, что России незачем гнаться за международными рейтингами вузов: как бы они ни были хороши, к нам все равно не поедут учиться – по политическим соображениям. А, значит, дескать, и ориентироваться надо не на зарубежную, а на отечественную аудиторию. В том числе – цифровых резидентов. Между тем президент Московского университета экономики. Статистики и информатики (МЭСИ) Владимир Тихомиров убежден, что исследование испанских коллег должно привести к радикальному обновлению сайтов отечественных вузов: «Настало время создавать сайты нового поколения, - заявил он.— В том числе вводить новую, легкую информационную культуру, создавать “открытые кампусы” для нынешних учащихся, и конечно же, переводить наши сайты на международный английский язык, как бы дорого это ни было».

Алексей Каспржак: образование - элемент экономики, а не только услуга (РИА Новости 4 июня 2009 г.)

Алексей Каспржак: образование - элемент экономики, а не только услуга

13:11 04/06/2009

Источник: «РИА Новости»

 

Многие регионы России постепенно отказываются от единой тарифной сетки (ЕТС) в пользу новых систем оплаты труда (НСОТ). Расчет зарплаты по новым правилам для учителей, привыкшим получать деньги в зависимости от разряда, - одна из самых болезненных проблем на местах. О преимуществах новой системы специально для РИА новости рассказал советник министра образования и науки РФ, руководитель департамента финансов Тверской области Алексей Каспржак. Интервью вел Борис Старцев.

- Алексей Анатольевич, на форумах в интернете учителя, как правило, негативно высказываются о переходе к новой системе оплаты труда. Почему?

- Было бы сложно ожидать иного отношения от огромной армии учителей, многие из которых годами работали по одним и тем же клише, зарплата которых зависела от стажа, а репутация – от отношения к ним директора. Очень немногие представители этой армии готовы сегодня признать, что главным в образовательном учреждении является ученик, что его родители могут высказать удовлетворение или недовольство качеством их работы, что кто-то, кроме них самих, вообще имеет право оценивать качество всего того, что называется образованием. А одна из задач перехода на НСОТ – установить зависимость между качеством образования, которое обеспечивает учитель, и оплатой его труда.

Негативные отзывы о НСОТ лишний раз доказывают, что это нововведение состоялось.

- Приживется ли нововведение, которое не воспринимается значительной частью педагогического сообщества?

- В России средний стаж работы учителя – около 20 лет. Учитель привык, что он знает все, что знает больше всех и лучше всех. Учитель литературы по-прежнему требует, чтобы дети заучивали цитаты из Белинского, но забывает, что самое важное в образовании – это рождение собственного мнения у маленького человека, который сидит в классе. Учителю сложно признать, что при оценке его собственной работы администрация школы будет исходить и из потребностей этого маленького человека. Чтобы подход изменился, должно смениться поколение учителей.

- Учителя жалуются, что у них нет четкой информации о принципах расчета зарплаты, критериях начисления стимулирующих надбавок.

- Недостаток этой информации будет ощущаться еще долго, и это нормально. Единая тарифная сетка существовала двадцать лет, да и то далеко не каждый учитель понимал, из чего складывается его зарплата. Но мы исходим из того, что учителя должны быть обеспечены информацией о том, как оплачивается их труд. Департамент образования Тверской области проводил персональные консультации с директорами школ о переходе на НСОТ, хотя это функция муниципальных органов управления образованием.

Но, я думаю, проблема здесь не в том, что учителя не проинформированы, а в том, что они не хотят принимать НСОТ, которая предусматривает, в том числе, непопулярные меры. Например, в школе есть завуч, который не занимается управлением, а просто числится на должности, поскольку он хороший учитель и уважаемый человек. При переходе на НСОТ и – как следствие – оптимизации штатного расписания он лишается этой должности. Естественно, ему это не понравится, и он наверняка будет говорить, что его не проинформировали.

- Вы не боитесь, что завуч, который не был управленцем, но был уважаемым человеком в школе, потеряв зарплату завуча, просто уволится, и школа останется без хорошего учителя?

- В рамках ЕТС директор не имел возможностей для поощрения такого учителя и был вынужден назначать его завучем, чтобы платить дополнительные деньги и удержать его на рабочем месте. Это типичная ситуация - например, в случае, когда нужно удержать на работе единственного мужчину в школе. Его назначают завучем, оплачивают ему ночное дежурство и проч. А теперь мы говорим этому учителю: «Давай по-честному! У тебя 24 часа в неделю уходит на уроки и еще столько же, чтобы к ним подготовиться. Ты не можешь в этой ситуации выполнять управленческие обязанности как завуч. Давай мы не будем платить тебе ставку завуча, но эти деньги останутся в стимулирующем фонде школы, и если ты будешь хорошо работать, все равно эти деньги получишь».

- Нет опасения, что критерии оценки будут необъективными?

- Известно, что демократия – самое плохое государственное устройство, но ничего лучшего пока не удалось придумать. Работу учителя должны оценивать несколько человек, а не только директор школы.

В школе должны обсуждаться цели образования. Их не могут обсуждать только члены педагогического коллектива. Отрасль не может сама себе ставить задачи – нужна институциализированная площадка переговоров о целях образования, которой никогда в нашей стране не было. Мы никогда не обсуждали с родителями, зачем мы учим детей, полностью доверяя учителю. Переход на НСОТ дает возможность создания такой площадки и выработки критериев с участием представителей общественности.

- Распределение стимулирующих надбавок может привести к конфликтам в школьных коллективах, которые преимущественно состоят из женщин.

- Я бы говорил не о конфликтах, а о конкуренции. В любой организации конкуренция стимулирует рост качества работы. Ученики и их родители должны получить право выбирать лучших среди учителей. При всей кажущейся невозможности такого сравнения – когда вы приходите в парикмахерскую, в зале работают несколько мастеров, но вы как потребитель услуги выбираете одного из них, потому что знаете, что он работает лучше других.

- На форумах учителя нередко приводят примеры, как при переходе на НСОТ снижается их зарплата.

- Снижение зарплаты за тот же объем работы невозможно – это положение Трудового кодекса.

Если мы говорим об учителе, нагрузка которого составляла 20-24 часа (это разумный объем), при переходе на НСОТ он точно будет зарабатывать больше. В Тверской области прирост его зарплаты составляет около 20-30% даже без учета стимулирующих выплат.

Но нужно понимать, что, вводя НСОТ, мы решаем задачу не только и не столько повышения зарплаты учителя. Мы решаем задачу улучшения качества образовательной услуги. А это значит, что человек не может работать на три ставки, как это зачастую случается. Он должен готовиться к урокам, читать книги, заниматься с отстающими и так далее. В советской школе, хоть обычно я ее критикую, занятия с отстающими были нормой.

Система оплаты труда должна быть такой, чтобы оценивалось не время, которое учитель проводит в классе, а результат, который демонстрируют его ученики. В нашей школе было наоборот: чем больше часов, тем выше зарплата. А теперь мы должны перевернуть эту логику, чтобы учитель работал не на три ставки, а на результат.

- В разных регионах у учителей разная средняя зарплата, разные стимулирующие надбавки.

- Учителя получают зарплату из региональных бюджетов, и ее размер зависит от налоговой базы. Школа выращивает кадры, которые выходят на региональный рынок труда, и от эффективности их работы зависит объем собранных налогов, а значит и зарплата учителей.

Мне не раз приходилось слышать, что зарплату учителей по стране нужно выравнивать. Но это предлагают представители отнюдь не таких сильных регионов, как, например, Тюменская область или Самарская область. Призывы к выравниванию – это позиция слабого. При этом никто не мешает менеджерам любого региона сформировать такую систему образования, которая породит новое поколение работников. А они, в свою очередь, произведут добавленную стоимость, которая превратится в налоги региона, то есть в зарплату бюджетников. Эту зависимость должен понимать любой учитель.

Например, выпускник, добившись в жизни успеха, помогает своей школе. Недавно я общался с одним из учредителей крупной финансовой компании, который когда-то учился в одной из школ города Лихославля Тверской области. Он приехал в свой родной город, отремонтировал свою школу, открыл там маленький фонд, который на очень жестких, но в то же время прозрачных условиях распределяет дополнительные средства учителям. Неважно, добился ли он успеха благодаря или вопреки полученному образованию, но человек приносит вполне осязаемые дивиденды своей школе.

- Приводит ли НСОТ к таким последствиям, как сокращение штатов, объединение классов, - тому, чего боятся учителя?

- Для чего происходит объединение маленьких классов? Для того, чтобы ребенок рос в условиях, в которых можно приобрести определенный набор компетентностей для успешной социализации, в которых можно делать выбор. Это возможно в классе, состоящем из нескольких ученических групп, когда в одной группе ребенок является лидером, в другой – отстающим. Оптимальная наполняемость класса в 25 человек необходима для решения педагогических задач, к тому же эта норма определена санитарными правилами. Оптимизация образовательной сети приводит к тому, что школ становится меньше. В Тверской области их не так давно было около тысячи, сейчас – около 650. Да, в школах стало меньше учителей, хотя не могу сказать, что их количество сократилось значительно.

- То есть они остались без работы?

- Вопрос об их трудоустройстве лучше задать главе конкретного муниципалитета. Но, очевидно, из школ ушли те учителя, которые не выжили в конкуренции. Нужно думать не о том, как оставить в школах больше учителей, а о том, чтобы дети получали качественные услуги. Я считаю, что образование – это элемент экономики, а не только социальная услуга. Глава муниципалитета должен развивать экономику – для этого его выбирают. Если в процессе реструктуризации мы сможем отпустить из школы тех учителей, которые работают плохо, детям будет только польза. Нередко есть необходимость отпустить из школы пожилых учителей, открыв дорогу молодым. Пусть дети видят перед собой молодых, красивых, активных педагогов.

Гарантированное будущее: шаги к успеху ("АиФ" 3-9 июня 2009 г.)

Гарантированное будущее: шаги к успеху

Один из рубежных периодов в жизни каждого из нас - прощание со школой. Покидая привычные и с го­дами все более любимые школьные стены, выпускни­ки школ определяют жизненно важный выбор - кем быть?

Источник: Публикация в газете «Аргументы и Факты» 3-9 июня 2009 г.

25 мая в ИГЭУ состоялся конкурс-презентация студенческих PR-проектов

PR-проекты:

пути к этнокультурной гармонии

25 мая в ИГЭУ состоялся конкурс-презентация студенческих PR-проектов по теме «Связи с общественностью в управлении этническими процессами».

Несмотря на то, что представленные проекты – что-то вроде отчетности по курсу «Этнология», который изучают третьекурсники кафедры, оценивать их творческие работы было довольно занимательно. Информации – море!

Аудитория, надо вам сказать, собралась живее всех живых: смешливые, инициативные, подвижные, хорошо информированные будущие PR-специалисты; плюс компетентное жюри под председательством Е.В.Романовой, ведущего консультанта информационно-аналитического отдела Департамента внутренней политики Ивановской области.

И, наконец, сами PR-проекты…

Первыми выступали Анна Карандашева и Ольга Ковалева с работой «Потерянное поколение: могло ли быть иначе?» За основу был взят пример австралийских аборигенов и метисов, которых просто выжили со своей родной земли европейские колонизаторы. Выступавшие дали очень объемную историческую и культурную справку о жизни населения Австралии от времен открытия Джеймсом Куком и до наших дней: быт, нравы, религия, экономические и политические аспекты жизни аборигенов, подкрепленные интересными подборками фотографий и грустной статистики вымирания основного населения – все это выглядело весьма впечатляюще. В качестве мер пресечения подобных инцидентов истории девушки предложили искоренение вражды между людьми разных национальностей посредством СМИ и художественного творчества.

Вторым представленным PR-проектом стала «Национальная усадьба»; авторы: Дарья Краснова, Вероника Левина, Екатерина Каленова и Ксения Шипова. Работа была нацелена на повышение познавательной активности по отношению к людям другой национальности; в качестве задач было необходимо определить территорию для реализации проекта, количество домиков, которые будут строиться на этой земле, функции каждого объекта и т.п. Девушки предложили на одной территории построить русское и белорусское подворья, татарский домик, украинскую хату, глинобитные армянские и азербайджанские домики, грузинское жилье. В каждом из подворий предполагаются номера для туристов, ресторанчики с национальной кухней, определенные культурные программы (фильмы, брошюрки и стенды для ознакомления гостей с традициями каждой представленной страны, демонстрация национальных нарядов, танцев и т.д.)

Следующий проект «Как слово наше отзовется?» был создан Анной Трофимовой, Анастасией Баевой и Ольгой Понамаревой. Цель работы: выявить характер восприятия различных этнических национальностей в Ивановской области. Для достижения цели девушки провели контент-анализ нескольких номеров «Ивановской газеты», «Иваново-Вознесенска», а также опрос молодежи насчет ее отношения к различным диаспорам. Контент-анализ, проводившийся по следующим направлениям: ракурсу освещения жизни людей нерусской национальности в Иванове и области, способу подачи материала, иллюстрациям и т.п., дал возможность сделать приятные выводы: отношение к другим диаспорам явно улучшается. Опрос и вовсе порадовал; общий итог можно сформулировать примерно так: «Не бывает исключительно плохих или хороших национальностей – бывают только плохие и хорошие люди».

PR-проект «Штрихи к культурно-деловому ландшафту мира» создали Юлия Банцова, Ирина Сергеева и Дарья Живностка. Барышни взяли презанятную проблему – восприятие друг друга людьми различный национальностей и рас. Общеизвестно, что теоретически такой вещи, как международный этикет, нет. А ведь людям приходится общаться вне всякой зависимости от национальной принадлежности, опираясь лишь на традиции и этикет своей страны, что иногда приводит к недомолвкам, недопониманию и, как следствие, общему неприятному впечатлению после общения. Выступавшие очень многое рассказали о качествах характера и привычках в общении, в ведении деловых переговоров у людей разных стран мира: США, Европы (на примере Великобритании, Франции, Германии) и Азии (Япония, Китай). При такой высокой содержательности проделанной девушками работы многие стереотипы о безумной немецкой пунктуальности, панибратских манерах американцев, консерватизме англичан, заносчивости японцев и т.д. просто канули в небытие.

Своеобразным подведением итогов конкурса стал PR-проект «Этнокультурная гармония: шаги к достижению», созданный Анастасией Рачковой, Елизаветой Ищенко, Анастасией Девочкиной, Евгенией Зайцевой, Ксенией Сергеевой и Марией Соколовой. Девушки дали целую классификацию факторов, объективных причин и самого характера межнациональных конфликтов. Главный вывод, который был сделан: «Сила не может быть средством разрешения конфликта!!!» В качестве примера была приведена Ивановская область, где в данный момент среди русского населения проживает 6, 31%, то есть более 72 тыс. человек других национальностей. Причем, проживают вполне мирно, чему немало способствуют общие мероприятия, проводимые в Ивановском доме национальностей, веселые молодежные праздники и КВНы. Что в данном PR-проекте особенно понравилось, так это ‑ конкретные предложения по достижению гармонии во взаимоотношениях различных диаспор: подробное освещение жизни общин в СМИ; создание мультифункционального центра «UNITE», который способствовал бы обмену студентами и молодыми специалистами, проводил курсы по изучению языка и культуры в целом, организовывал бы выезды в другие страны; было предложено даже снять фильм с романтическим сюжетом и скрытой идеей «Любви все национальности покорны».

Все участники конкурса-презентации, безусловно, получили «зачет» по этнологии; некоторым было предложено попробовать реализовать свой проект в жизни. Победители: I место заняла команда с проектом «Этнокультурная гармония: шаги к достижению» (логично, собранно, возможны перспективы); II место и победа в номинации «Приз зрительских симпатий» – проект «Национальная усадьба» (некоторые идеи уже воплощаются в жизнь); III место – «Как слово наше отзовется?» (интересный подход). Авторам проекта «Штрихи к культурно-деловому ландшафту мира» было предложено даже создать методическое пособие по этнологии с использованием собранного материала.

И участники, и члены жюри разошлись, вполне довольные проведенным мероприятием.

За межкультурную гармонию,

Анастасия Булатова

P.S. Комментарий О.В.Кунгурцевой, ст. преподавателя кафедры связей с общественностью, политологии, психологии и права: «Конкурс-презентация студенческих PR-проектов по теме "Связи с общественностью в управлении этническими процессами", ежегодно проводящийся на III курсе специальности "Связи с общественностью" преследует две цели. Во-первых, на наш взгляд, такая форма является методически грамотным завершением изучения спецкурса по этнологии, она позволяет студентам продемонтстрировать полученные в ходе обучения профессиональные навыки. Вторая цель более масштабна: в ходе конкурса происходит генерализация идей по управлению этническими и межкультурными отношениями. Свежие и оригинальные студенческие проекты весьма востребованы в органах региональной власти, ими интересуются представители Федерального агентства по делам молодежи. Победители нынешнего конкурса, авторы проекта "Этнокультурная гармония: шаги к достижению" номинированы на межвузовский конкурс творческих работ и конкурс грантов Общественной палаты РФ. В случае успеха авторы приступят к реализации проекта создания в Ивановской области независимого мультифункционального центра».

Победа студентов ИГЭУ в финале 2-го областного образовательного конкурса молодежных проектов «Синергия»

ПобедителиИТОГИ финала 2-го областного образовательного конкурса молодежных проектов «Синергия»

19 мая 2009 года в Ивановском государственном университете при организационной поддержке Департамента внутренней политики Ивановской области в рамках ведомственной целевой программы «Молодежь Ивановской области» состоялся финал 2-го областного образовательного конкурса молодежных проектов «Синергия». Ребятам было предложено подготовить и презентовать проекты по темам, предложенным заказчиками, в роли которых выступили Департамент экономического развития и торговли Ивановской области, Ивановский государственный фонд поддержки малого предпринимательства, Ивановское областное объединение организаций и профсоюзов, фитнес-клуб «World Class», юридическое бюро «Константа», компании «Брокеркредитсервис», «Гарант-Телеком» и другие предприятия и организации нашего региона. На финал конкурса жюри были отобраны 35 предпринимательских, социальных и бизнес-проектов, разработанных студентами и аспирантами вузов области. Абсолютное первенство по количеству выигранных номинаций захватила команда студентов 3-4 курсов ИГЭУ под руководством к.э.н., доцента кафедры менеджмента и маркетинга Дубровиной Елены Павловны, к.э.н., ассистента кафедры экономики и организации предприятия Тарасовой Анны Сергеевны. Победителями в номинациях, представленных заказчиками, были признаны следующие проекты студентов ИГЭУ:Участники финала

-              Бизнес-план создания кофейни «Кофе-тайм», автор Нагаева Альбина, студентка группы 4-52, ФЭУ;

-              Бизнес-план создания ресторана на базе фитнес-клуба «BIO SPHERE», авторы Кошурина Кристина, Язева Ирина, студентки группы 3-52, ФЭУ;

-              Бизнес-план создания салона красоты на базе фитнес-клуба «Perfection&Spa», автор Куркова Дарья, студентка группы 4-52, ФЭУ;

-              «Возможности и перспективы фондового рынка для частных инвесторов», автор Чугреев Дмитрий, студент группы 3-52, ФЭУ;

-              «Маркетинговая стратегия выхода компании «Брокеркредитсервис» на рынок города Иваново», авторы Кокурин Максим, студент группы 4-54, Машкевич Ксения, студентка группы 4-53, ФЭУ;

-              Проект создания прачечной в студенческом общежитии - «Прачечная «Блестящая», автор Баланцева Екатерина, студентка группы 4-52, ФЭУ;

-              Проект «Теплосбыт», авторы Пазилов Илья, Ермакова Екатерина, Кольчугин Олег, студенты группы 4-28;

-              Бизнес-план создания бильярдного клуба «Забей», авторы Макаров Юрий, Андреев Дмитрий, студенты группы 4-28.

По итогам конкурса разработчикам лучших проектов предложено пройти стажировки на предприятиях – заказчиках, а также присуждены ценные призы и подарки. Награждение победителей состоялось 29 мая в рамках празднования областного Дня предпринимателя.

Поздравляем победителей конкурса и их научных руководителей и желаем дальнейших творческих успехов!

Источник: Дубровина Елена Павловна, каф. МиМ

ИГЭУ: от первого лица... ("Ивановская газета" 28 мая 2009 г.)

ИГЭУ: от первого лица…

Одно из традиционных волнующих событий весенних месяцев – прощание выпускников со школьной жизнью. Завершение учебы сопряжено для них с судьбоносным, особенно в нестабильные времена, решением – выбором профессии. Между тем абитуриенты, раз в жизни сталкиваясь с такой проблемой, слабо ориентируются в особенностях и преимуществах вузов. Поэтому мы обратились к ректору Ивановского государственного энергетического университета (ИГЭУ) Сергею Тарарыкину, чтобы в деталях познакомиться с уникальными чертами ИГЭУ из первых уст.

Источник «Ивановская газета» 28 мая 2009 г.

 

Май 2009 г.

Полоса 1.

ГИПЕРТЕСТ – надежное решение!

ГИПЕРТЕСТ – надежное решение!

Комплекс средств Интернет-обучения ГИПЕРТЕСТ (разработка отдела учебных информационных технологий ИВЦ ИГЭУ)  был использован региональным Центром информатизации и оценки качества образования (ЦИОКО) в период с 12 по 25 мая 2009 г. для самоподготовки учащихся школ города и области к единому государственному экзамену по информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ). Теоретическую подготовку, тренаж и интернет – тестирование по заданиям уровней А и В прошли учащиеся школ №№ 15,17,32,35 и Православной гимназии г. Иваново, а также учащиеся школ Вичуги, Гаврилов-Посада, Шуи, Кинешмы, Китова, Наволок и Плеса.

В ходе самоподготовки была подтверждена надежность технических решений  ГИПЕРТЕСТ, заложенных его разработчиками. Аналитическая обработка  результатов тестирования, представленная средствами ГИПЕРТЕСТ в формате  деловой графики, передана в ЦИОКО и школы – участникам проекта.

Благодаря  реализованной в ГИПЕРТЕСТ профильной структуре оценки знаний они получили возможность оперативно проанализировать уровень подготовки  учащихся на уровне отдельных компетенций, предусмотренных Кодификатором  предмета «Информатика и ИКТ» накануне экзамена ЕГЭ.

В дальнейшем предполагается  использование ГИПЕРТЕСТа для входного тестирования знаний студентов I курсов по математике, физике и информатике.

 

Источник: Пантелеев Евгений Рафаилович, ИВЦ

Итоги областной олимпиады по теоретической и общей электротехнике

Распутин Игорь20 мая 2009 года на базе ИГЭУ проводилась открытая областная олимпиада по ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ и ОБЩЕЙ ЭЛЕКТРОТЕХНИКЕ.

Посмотреть фоторепортаж>>>

В олимпиаде приняли участие 5 ВУЗов и 5 средних специальных учебных заведения. Задачи были составлены кафедрой ТОЭЭ ИГЭУ.

Участникам были предложены задачи по разделам:Скалдуцкий Илья

Элементы линейных электрических цепей, их характеристики и свойства.

 Топология электрических цепей.

Явления, протекающие в линейных электрических цепях.

Методы расчета линейных электрических цепей.

Трехфазные цепи.

Переходные процессы в линейных электрических цепях.

Гусев Сергей

На решение отводилось 3 часа. По итогам подсчета баллов команды распределились следующим образом:Макеев Юрий

 

По высшим учебным заведениям

Место

ВУЗ

1 место

ИГЭУ

2 место

ИГТА

3 место

ИГХТУ

4 место

ИвИ ГПС МЧС России

4 место

ШГПУ

 

В личном зачете по высшим учебным заведениям

Место

Ф.И.О.

Группа

ВУЗ

Оценка за задачи

Итог

1

2

3

4

5

6

7

1

Распутин
Игорь

3-27

ИГЭУ

10

10

15

16

8

12

9

80

2

Скалдуцкий
Илья

2-24

ИГЭУ

9

10

20

18

10

2

9

78

2

Гусев
Сергей

2-23

ИГЭУ

8

10

20

3

10

15

9

75

3

Макеев
Юрий

2-24

ИГЭУ

9

3

15

16

9

12

9

73

3

Рыжов
Александр

2-22

ИГЭУ

9

10

19

10

10

0

9

67

3

Ячменева
Елена

2-23

ИГЭУ

9

3

20

15

1

12

5

65

4

Самаринский
Сергей

2-35

ИГЭУ

5

10

4

13

10

12

9

63

4

Витчинов
Павел

2-23

ИГЭУ

10

1

20

13

10

0

9

63

 

 

По средним специальным учебным заведениям.

Место

ССУЗ

1 место

ИЭК

2 место

ИПЭК (Шуйский филиал)

3 место

ИВПЭК

4 место

МКИГЭУ

5 место

ИГТА (Кинешма)

 

 

В личном зачете по средним специальным учебным заведениям.

Место

Ф.И.О.

ССУЗ

Оценка за задачи

Итог

1

2

3

4

5

6

1

Батуринец
Семен

ИЭК

6

8

20

14

10

15

73

2

Груздев
Кирилл

ИЭК

2

1

20

13

10

15

61

3

Егоров
Сергей

ИЭК

8

8

15

14

10

5

60

3

Куликов
Дмитрий

ИПЭК

4

2.5

18

15

10

10

59.5

4

Малиновский
Дмитрий

ИЭК

8

2.5

15

14

10

5

54.5

5

Чегодаев
Константин

ИВПЭК

8

0

17

3

10

15

53

6

Быков
Алексей

ИПЭК

1

2

15

3

10

13

44

7

Сошко
Олег

ИВПЭК

6

0

19

5

0

5

35

8

Окунев
Антон

ИПЭК

9

2.5

1

2

10

8

32.5

9

Разживин
Артем

ИЭК

8

2

10

5

0

1

26

 Источник: Макаров Аркадий Владиславович, каф. ТОЭЭ

Избирательная прибавка ("Российская газета" от 28 мая 2009 г.)

Избирательная прибавка

Количество бюджетных мест в вузах, колледжах и техникумах с 1 сентября увеличится

Ирина Ивойлова

"Российская газета"  от 28 мая 2009 г.

В 2009 году вырастут контрольные цифры приема на некоторые специальности высшего, среднего и начального профобразования. "Речь идет о новых специальностях и перераспределении мест", - пояснил вчера на коллегии минобрнауки Андрей Фурсенко. "Все корректировки идут в связи с запросами экономики", - добавил директор департамента госполитики в образовании минобрнауки Игорь Реморенко.

Начнем с вузов. Студентов станет больше. В МГУ добавится 50 мест в магистратуре по специальности экономика и управление. МЧС, которое имеет в своем подчинение образовательные учреждения, получит дополнительно 16 мест для обучения иностранных граждан и соотечественников за рубежом. Столько же дополнительных мест выделено минкультуры.

Минздравсоцразвития в своих учебных заведениях перераспределило места на специальностях среднего профобразования. Это связано с тем, что вузы теперь могут предлагать программы не только высшего, но и среднего профобразования. Они выбирают востребованные профессии взамен тех, что не нужны работодателям. Специальности "Образование и педагогика" и "Экономика и управление" получат, соответственно, 15 и 46 дополнительных мест, которых лишаться "Гуманитарные науки" и "Технология продовольственных продуктов".

Серьезные изменения грядут в лицеях, колледжах и техникумах, которые подчиняются Рособразованию. По запросам работодателей, которым остро не хватает рабочих рук, количество мест на технические специальности увеличится на 3583. Речь идет об энергетике, машиностроении, металлургии, строительстве, приборостроении, здравоохранении. Соответственно, будет уменьшено число мест на гуманитарных специальностях в этих учебных заведениях.

Начальное профобразование получит 513 дополнительных мест.

Если подводить итоги, то в целом количество мест в вузах в этом году вырастет на 454 (в том числе за счет мест в Национальном исследовательском университете на базе МИФИ, который будет подчинен Рособразованию). В учреждениях среднего профобразования вводится 775 дополнительных мест. Для иностранцев и соотечественников за рубежом выделено сверх установленных ранее еще 36 мест.

«Синергия» прошла без огонька ("Ивановская газета" 22 мая 2009 г.)

Во второй раз в области состоялся   конкурс «Синергия» (первый прошел осенью 2008 года). Организацией, инициировавшей конкурс, как и в прошлом году, выступили «Кадры для модернизации страны».

Екатерина ВЛАДИМИРЦЕВА

Публикация в "Ивановской газете" 22 мая 2009 г.

I областная открытая студенческая олимпиада по безопасности жизнедеятельности

В соответствии с Приказом ректора ИГЭУ № 152 от 29.04.2009 г. в нашем вузе впервые (!!!) была проведена Ивановская областная открытая студенческая олимпиада по безопасности жизнедеятельности.

Первый этап олимпиады проходил с 5 по 18 мая в дистанционном режиме посредством сети Интернет. Ссылки на страницы регистрации участников и выполнения заданий были доступны с web-сайтов ИГЭУ и кафедры БЖД. Всего в указанные сроки зарегистрировались и попытались справиться с заданиями на специально созданном сайте  65 студентов из вузов г. Иванова и Ивановской области.

Второй тур олимпиады прошел 22 мая в стенах ИГЭУ в очной форме. Хотя до участия был допущен 21 человек, выполнивший Интернет-задания, реально прибыло 14 человек (из них ИГЭУ представляло трое, ШГПУ ‑ пятеро, ИвИ ГПС МЧС РФ ‑ шестеро).

При подведении итогов были определены призёры Ивановской областной открытой студенческой олимпиады по БЖД: I место по праву занял Евгений Аликин, гость из ШГПУ; II и III места, соответственно, достались Марине Коржаевой и Наталье Павлюк из ИГЭУ.

18 финалистов первого тура получили благодарственные грамоты, а 3 призёра второго тура ‑ дипломы победителей и ценные призы, подписанные С.В.Тарарыкиным, ректором ИГЭУ, и А.С. Кузьмичёвым, начальником Департамента образования Ивановской области.

Анастасия Булатова

Энергия – в движении!

Энергия – в движении!

Посмотреть фоторепортаж Государева С.В.>>>

29 апреля в ИГЭУ состоялись XX юбилейные факультетские соревнования по танцевальной и спортивной аэробике. В состязании участвовали 14 команд (140 человек), представлявшие ЭМФ, ТЭФ, ФЭУ, ЭМФ и ИВТФ. Команды в количестве от 6 человек должны были представить композиции длительностью 1,5 – 2 минуты, включавшие обязательные элементы: пирамиды, перестроения, взаимодействия, махи, прыжки, повороты, шпагаты. Главным девизом прошедших состязаний, как обычно, был: «Энергия – в движении!» Необходимо отметить что в отделении аэробики используются 3 основных составляющих подготовки спортсменов: физическая нагрузка, эмоциональный заряд, эстетическое воспитание.

В тройку победителей вошли следующие команды: I местоII курс ЭМФ; II местоII курс ТЭФ; III местоIII курс ФЭУ. Также некоторые команды получили призы по отдельным номинациям: «Зрелищность и профессионализм» - III курс ФЭУ, «Артистичность» - III курс ИВТФ, «Грация» - II курс ФЭУ, «Всегда в движении» - I курс ЭМФ.

Также в ходе соревнований свои показательные выступления продемонстрировали сборная ИГЭУ по спортивной аэробике в составе А. Косаревой (5-3), А. Балаганской (3-21), Кр. Ломацкой (3-53), Д. Красильниковой (1-60), А. Каретиной (1-3), Ю. Курзиной (1-37) и сборная ИГЭУ по танцевальной аэробике в составе А.Морозовой (5-52), А.Павлова (3-29), М.Зорина (3-29), М.Бадалагина (3-15), К.Тимофеевой (3-27).

Почетными гостями на соревнованиях были В.Н. Градусов, проректор ИГЭУ по учебной работе, Ольга Антонова, заместитель председателя Комитета по физкультуре и спорту г. Иваново, деканы факультетов, заместители деканов по физическому воспитанию, представители фитнес-клубов города и области: «Republika», «Energy», «Vita», «Lady Fitness», «Нега», «Мир фитнеса», а также выпускники отделения аэробики прошлых лет.

Михаил Милославский

Поздравляем коллектив научной библиотеки с профессиональным праздником

Информационный отдел искренне поздравляет всех библиотечных работников с профессиональным праздником. Желаем, чтобы в залах библиотеки было много читателей, чтобы ваш труд помогал общению и взаимопониманию между людьми.

Для справки:

Всероссийский день библиотек установлен Указом Президента РФ Б. Н. Ельциным от 27 мая 1995 года.

Положения Указа гласят:

«Учитывая большой вклад российских библиотек в развитие отечественного просвещения, науки и культуры и необходимость дальнейшего повышения их роли в жизни общества, постановляю:

Установить общероссийский День библиотек и отмечать его 27 мая, приурочив эту дату ко дню основания в 1795 году первой государственной общедоступной библиотеки России — Императорской публичной библиотеки, ныне Российской национальной библиотеки».

 

C 20 мая по 20 июня ИГЭУ объявляет КОНКУРС на замещение должностей ППС

20 мая  2009г.

 

ГОУ ВПО «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И.Ленина» объявляет конкурсный отбор на замещение  должности профессорско-преподавательского состава:

 

ДОЦЕНТА  КАФЕДРЫ:

 

- Атомных электрических станций

0,39 ст.

- 1

 

СРОК ПОДАЧИ ЗАЯВЛЕНИЯ – 1 МЕСЯЦ

 

 

РЕКТОР                                      С.В.ТАРАРЫКИН

 

Спортивные новости

Эстафета 4х10022-24  мая  на  стадионе "Спартак" прошел заключительный вид ВУЗовской областной  спартакиады  -  легкая  атлетика. Не испугавшись проливного дождя  и шквального ветра наши легкоатлеты показали высокие спортивные результаты и стали победителями как среди девушек, так и среди юношей.

 

Женская  команда  выиграла  у  ближайших  преследователей – коллектива ИГХТУ - 1090 очков. Мужская команда опередила коллектив ИГХТУ на 5000 очков.

Источник: Наталья Ефремова, спортклубЭстафета 4х400
Фотографии  с http://runners.ru/

2990

Копье

Уставщиков 100 м

На переходе – 3 (Газета «ПОИСК» 22 мая 2009 г.)

На переходе – 3

Наталия БУЛГАКОВА

Газета «ПОИСК» 22 мая 2009 г. 

        В программе развития образования, принятой Минобрнауки РФ осенью прошлого года, запланирован переход вузов на нормативно-подушевое финансирование в 2011-2012 годах. Как, по мнению экспертов, скажется это на высших учебных заведениях? Продолжаем серию интервью с Ярославом КУЗЬМИНОВЫМ, ректором Государственного университета - Высшей школы экономики при Правительстве РФ (см. “Поиск” №№7,8, 2009).

- Ярослав Иванович, а чем отличается подушевое финансирование от ГИФО? Эксперимент по использованию государственных именных финансовых обязательств в образовании прошел как-то незаметно. Говорят, результаты были, мягко говоря, не очень обнадеживающими. А теперь вдруг сразу все вузы будут финансироваться по принципу “деньги за студентом”, без всякого эксперимента. Не рискованно ли? Точнее: просчитаны ли риски?

- В той степени, в какой нормативно-подушевое финансирование (НПФ) можно было проверить в эксперименте, мы это сделали в 2003-2005 годах. “Техника” НПФ была тогда полностью отработана. Другое дело, что результаты эксперимента оказались не впечатляющими. Но это было ясно с самого начала, когда тогдашнее Минобразования пошло “по легкому пути”: выбрали регионы, в которых эффект финансирования, привязанного к результатам деятельности, не мог иметь никаких последствий. Например, в Якутии всего один вуз - с кем ему соревноваться, куда еще абитуриенты могли пойти? В остальных республиках, участвовавших в эксперименте, вузов тоже по два - по три. Мы с Финансовой академией, отвечавшие за методическую работу в эксперименте, два раза направляли официальные письма о нецелесообразности продолжения эксперимента с таким набором регионов.

На мой взгляд, когда несколько лет назад отложили введение системы подушевого финансирования и прозрачной конкуренции за студента, то сделали большую ошибку. Мы все равно к этому пришли: ЕГЭ введен в полном объеме, а подушевое финансирование от ГИФО по смыслу не отличается ничем. Человек получает грант на обучение в зависимости от своих результатов ЕГЭ или участия в предметной олимпиаде.

Отказом от своевременного введения ГИФО нашему образованию был нанесен вред, сейчас мы это видим совершенно определенно. Потому что схема ЕГЭ - ГИФО помогла бы экономически, а не административно решить проблему реструктуризации системы высшего образования. Целый ряд вузов вынужден был бы заявить о своей несостоятельности, и их присоединили бы к другим гораздо раньше, в 2006-2007 годах, и мы не имели бы миллионы людей, которых де-факто обманывают, давая им очень плохое образование. Мы имели бы возможность естественной концентрации ресурсов образования вокруг жизнеспособных вузов. Отказавшись от такой, экономической, реструктуризации сектора, мы пришли к необходимости реструктуризации административной. Но и ее боимся начать. А то, что сектор в этом нуждается, по-моему, всем очевидно.

Средний размер вуза (с учетом филиалов) в России - 2,5 тысячи студентов и меньше 150 преподавателей, включая совместителей, большинство которых работает в трех-четырех вузах. Это даже не в разы - на порядок меньше, чем в остальном мире. Такое возможно разве что в театральной студии, в академии художеств, но никак не в университете. Низкое качество образования обусловлено тем, что преподаватели читают по три-четыре разных курса, часто освоенные ими на “студенческом” уровне. О каких тут исследованиях можно говорить? Научную работу ведут только 16% преподавателей и не более чем в трети вузов. Есть вузы, в которых наукой занимаются 2-3% преподавателей - исключительно ради собственного удовольствия.

Мы обманываем себя, говоря о размерах высшего образования в России. Действительно, если в вузы идут 70% выпускников школы - каждый задумается, не слишком ли это много. Но достаточные профессиональные компетенции получают не больше четверти выпускников. А вот это уже - слишком мало для экономики. Надо проводить селекцию, последовательно расширяя прием в “хорошие” вузы и сокращая в “плохие”, увеличивая финансирование бюджетных программ именно там, где общество может рассчитывать на качество.

В самом деле, как быть с “плохими” вузами? У нас два варианта: закрывать их либо решением чиновника, либо решением потребителей. Я предпочитаю второе. Потому что ошибка одного потребителя не так дорого обойдется обществу, как ошибка одного чиновника.

- А как вы думаете, почему руководители вузов так страстно и последовательно боролись против ГИФО?

- Ну, не все ректоры боролись - кто-то сохранял нейтралитет. Но сторонников было мало, это верно.

Здесь несколько объяснений. Есть объективное, основанное на интересах. Вузы с невостребованными специальностями, вынужденные буквально заманивать на бюджетные места даже закоренелых троечников (такие вузы есть и среди педагогических, и среди технических), понимали, что пострадают от введения принципа “деньги следуют за способным студентом”. Сильные же и популярные вузы, которые от ГИФО, несомненно, выиграли бы, не выступали в поддержку этой модели, потому что ее реализация в середине 2000-х принесла бы им слишком мало. Бюджетное финансирование в расчете на студента исчислялось сотнями долларов в год, и даже при увеличении этого числа в два-три раза все равно получалось меньше в сравнении с доходом от одного коммерческого студента (уже тогда исчислявшимся в тысячах долларов). А для главных университетов России - МГУ, СПбГУ, Бауманки и других - бюджетное финансирование в расчете на студента тогда было в три-четыре раза выше, чем в среднем вузе. Любая система подушевых нормативов оказалась бы для “грандов” невыгодной: у них и так было самое высокое финансирование на каждого бюджетного студента. Даже если первая группа (победители олимпиад и обладатели первых 15 баллов по профильному ЕГЭ) получила бы грант, равный самому большому - МГУшному - финансированию, МГУ от этого только пострадал бы. Ведь понятно, что не все бюджетные студенты МГУ соответствуют таким критериям - может быть, только половина. Делиться своими деньгами со следующими в рейтинге вузами “великие” никак не хотели. (И правильно делали: ведь даже солидное по тогдашним меркам финансирование МГУ в расчете на студента составляло 50-60% от финансирования в среднем европейском университете, не говоря об американских).

Но это - объяснение через интересы. А есть объяснение субъективное. Вообще-то ГИФО - это ваучер, а у этого слова (и механизма) в России всегда будет плохая репутация. Теперь плохая репутация и у ГИФО, и настороженное профессиональное сообщество готово бороться с ГИФО. В итоге мы боремся со словами, а надо бороться с проблемами.

- Значит, от слова зависит наше отношение к делу? Может, новое слово нужно предложить, чтобы люди поверили в новое?

- Я думаю, что лучше всего назвать это государственным грантом на получение высшего образования. И надо понимать, что от необходимости введения именно такого рода системы финансирования мы вряд ли в конечном счете уйдем. Сейчас у нас во всех документах написано: “нормативное финансирование”. Нормативное какое: оторванное от спроса или привязанное к спросу? Если привязанное к спросу, то оно неизбежно будет похоже на то, что отрабатывалось тогда.

Главный критерий отбора студентов вузами - качество студентов, их способности. Надо ли в размере государственного гранта учитывать способности, продемонстрированные абитуриентом на предметных олимпиадах и ЕГЭ? Ответ, по-моему, очевиден. Если группа студентов - победителей федеральных олимпиад, получивших свыше 80 баллов по профильному ЕГЭ, принесет вузу в два-три раза больше денег, чем такая же по численности группа абитуриентов с 65-80 баллами, и в пять раз больше, чем абитуриенты с 50-65 баллами, - это будет справедливо. И такой подход безболезненно сменит существующую систему повышенного сметного финансирования, которое так боятся потерять ведущие вузы. Оказывается, можно учитывать качество и при нормативно-подушевом финансировании.

Базовый размер бюджетного гранта первого уровня при этом не может быть ниже 75 тысяч рублей в год на студента очного обучения. Это - порог, ниже которого вузы не могут обеспечить стандарт высшего образования. Такой стандарт включает приобретение и содержание оборудования, доступ к информационным ресурсам, затраты на организацию учебного процесса. И, конечно, оплату труда преподавателей - как минимум на уровне средней зарплаты по стране.

По статистике, зарплата преподавателей составляет около трети расходов вузов. Один преподаватель на 10 студентов - годовая зарплата с начислениями составит 250 тысяч рублей в год, собственно доход до налогообложения - 15,5 тысячи рублей в месяц.

Наше представление о минимально приемлемой зарплате педагогов и должно лежать в основе бюджетных проектировок системы образования. “Производственная функция” вуза - вещь достаточно жесткая. Если мы увидим, что преподавателям нужно платить не меньше 20 тысяч, - это значит, что минимальное удельное финансирование надо поднимать на четверть, до 94 тысяч рублей в год.

В ведущих университетах выше доля ученых, которым надо платить значительно более высокую зарплату, чем среднему преподавателю. Но мы исходим из того, что сильные абитуриенты сами решат, какие вузы их привлекают, а вузы начнут конкуренцию за лучших студентов.

- Здесь, как мне кажется, лежит проблема отношения многих ректоров к ГИФО: они боятся, что сильные студенты “потянутся” на экономические и юридические специальности, а физические и технические факультеты неизбежно проиграют...

- Мы анализировали состав студентов ведущих технических вузов: как правило, их уровень не ниже, чем у экономистов и менеджеров. Подчеркиваю, речь идет о ведущих вузах, а также о естественных факультетах наших главных классических университетов: Московского, Санкт-Петербургского, Томского. Отмеченная вами проблема - это проблема региональных технических и технологических вузов, которые, имея до 60% физики и математики в своих программах, вынуждены брать людей с оценками ниже 50 баллов по этим предметам.

- Помнится, еще в начале 2000-х говорилось о необходимости повышающих коэффициентов для ГИФО для тех, кто обучается по “тяжелым” специальностям.

- Высшая школа экономики в конце прошлого года закончила крупную разработку для Минобрнауки - модель нормативно-подушевого финансирования. Так вот, там мы предлагаем для инженеров коэффициент 2-2,5 по отношению к экономистам и гуманитариям. Надо быть странным человеком, чтобы не видеть особенностей обучения на технических специальностях. Но давайте соблюдать базовые условия: если вы зачисляете на первый курс 70% слабых студентов, которые в принципе не смогут освоить сложную программу, тогда вы сами занимаетесь профанацией. Должно быть жесткое регулирование со стороны государства качества студентов, на обучение которых бюджет будет тратить столько же, сколько на в два-три раза большее количество студентов других направлений. Мы будем настаивать на ограничении, которое примерно год назад предложил министр А.Фурсенко: 60 баллов по профильному ЕГЭ - порог. Набрал ниже - на бюджетное финансирование не претендуй.

Нужно, разумеется, говорить о деталях: что включается в норматив - только учебный процесс или еще и содержание материальной базы; есть ли градации - вуз гуманитарный или технический, с бакалавриатом или с магистерской подготовкой; исследовательский университет или обычный. Безусловно, такие градации должны быть. Но и в документах по ГИФО начала 2000-х они уже были.

Главное в нормативно-подушевом финансировании - элементы рыночного отбора в бюджетном процессе. Мировой опыт введения таких систем показывает, что в успешных случаях можно существенно повысить отдачу от бюджетных учреждений, поставив их в позицию конкуренции друг с другом.

Для России же главный резерв экономии - прекращение бюджетного финансирования обучения слабых, плохо успевающих студентов. Сегодня из 1000 выпускников школ 400 становятся студентами, из которых 80 - слабые. Существующая ситуация неприемлема и с позиции социальной справедливости, и с точки зрения эффективности инвестиций в будущий человеческий капитал нашей страны. Зачем нам тратить деньги налогоплательщиков на обучение тех, кто по своим профессиональным качествам, скорее всего, не будет соответствовать будущей работе? Или просто не будет работать по специальности.

Если такой человек хочет учиться, пусть самостоятельно оплачивает свое обучение или берет образовательный кредит. Пусть сам несет ответственность за повышенные риски вложений в свое профессиональное образование.

Модели нормативно-подушевого финансирования

Упрощенная - размер государственного гранта не зависит от результатов ЕГЭ. Его получают все абитуриенты, сдавшие профильный ЕГЭ на уровне 55 баллов и выше. Недостаток этой модели: ухудшается положение ведущих вузов, которые сегодня получают финансирование в расчете на студента в два раза больше, чем в среднем по России. Поскольку это лучшие вузы страны, государство их в беде не оставит: наверняка будет предложен некий повышающий коэффициент. Также надо будет учесть особенности технических и медицинских вузов. В итоге получим систему, которая очень немногим отличается от существующей: те же индивидуальные или групповые различия. Единственная разница в том, что “троечники” должны будут учиться только за деньги. Дополнительный недостаток “упрощенного ГИФО” - чрезвычайная сложность бюджетного планирования. Государство не знает, сколько именно студентов придет в ведущие и технические вузы, и, соответственно, не может точно запланировать бюджет образования.

Промежуточная - отличается от первой тем, что “повышающих доплат” для ведущих и “тяжелых” вузов устанавливается ограниченное количество. Допустим, для тех, кто придет на физический факультет классического университета, запланировано (исходя из опыта предшествующих лет) 250 таких доплат. Их получают победители федеральных олимпиад и абитуриенты с максимальным баллом. Остальные, скажем, 200 человек с бюджетным грантом, которые прошли по конкурсу, обучаются, внося дополнительные к бюджетному гранту средства. То есть государство не полностью, а частично покрывает их образование. Если факультет примет соответствующее решение, он может набирать и студентов, полностью платящих за обучение.

Модель ступенчатых грантов. Она ближе всего к исходной модели ГИФО и предполагает наименьшее административное вмешательство в распределение бюджетного финансирования. Вводится несколько уровней бюджетного гранта: скажем, 250, 175, 100 и 75 тысяч рублей в год на бакалавра. Никаких ведущих вузов заранее не выделяется, но “тяжелые” специальности по-прежнему имеют дополнительное финансирование. Достоинство модели - борьба вузов за лучших, самых талантливых студентов подкрепляется финансовыми стимулами.

Отдельный вопрос - как финансировать содержание материально-технической базы вузов. Здесь два варианта: либо включать некую усредненную сумму в подушевой грант, либо финансировать МТБ отдельно.

- А какие риски перехода на нормативно-подушевое финансирование видите вы?

- Полезно вспомнить, о каких рисках мы говорили в начале десятилетия. По-моему, таких выделяли четыре: резкое падение финансирования ведущих вузов, уход части бюджетных средств в “легкие” негосударственные вузы, утрата сложившихся научных школ и потеря региональных (особенно национальных) университетов, слабых с точки зрения конкуренции, но важных для культурного развития региона.

Сегодня бюджетное финансирование вузов возросло в три раза, сократился и разрыв между “лидерами” и средним уровнем - с трех до двух раз. Соответственно, если в начале 2000-х параметры финансирования МГУ и МГТУ с большим трудом укладывались в схему ступенчатых бюджетных грантов, то сегодня такой проблемы нет. 200 тысяч рублей в месяц - это и есть бюджетное финансирование на одного студента в самых лучших вузах России.

Резко выросла культура потребителей высшего образования. Теперь никто не боится, что лучшие студенты, не подумав, унесут бюджетные деньги в какие-то сомнительные организации. Тенденция последних пяти лет - последовательная концентрация спроса на группе ведущих государственных университетов и академий. Большинство негосударственных вузов переживает плохие дни, а провайдеры массового заочного образования (читай: необременительного наделения дипломами) нашли своего собственного потребителя. Там сегодня учатся те, кого в нормальные вузы просто не возьмут.

К сожалению, утратил актуальность и риск потери научных школ в технических и естественных науках. Большинство этих школ в период 2000-2008 годов ушло вместе со своими лидерами - людьми пожилого возраста. Выжившие получили поддержку через государственные программы и научные фонды.

В полной мере сохраняются риски регионального характера. Слабые университеты не смогут привлечь стабильное бюджетное финансирование. Для ограничения такой - вполне реальной - угрозы нужна федеральная программа поддержки вузов 15-20 регионов, слабейших по качеству высшего образования. Но главная роль должна принадлежать губернаторам и законодательным собраниям. Хотите сильный, конкурентоспособный вуз - пожалуйста, инвестируйте в него деньги регионального бюджета. На кадровое обновление, на развитие материальной базы и библиотек.

- А так ли необходимо переходить на нормативное финансирование? Может, и дальше продолжать в том же духе?

- В том же духе не получится. Реформа экономики высшего образования остановилась, заморозилась в результате того, что проблемы просто “залили деньгами”. Улучшили положение и тех, кто пытался что-то делать, и тех, кто просто плыл по течению. Экономика России 2003-2008 годов была, без сомнения, экономикой “мягкого бюджетного ограничения”. Ни одна бюджетная организация (да что организация - практически ни одно крупное коммерческое предприятие!) в экономике не была вынуждена прекратить свою работу по причине недостаточной эффективности.

- Так, может, это и хорошо?

- В экономике так не бывает. Слабое учреждение - это не человек-инвалид, его сохранение никак нельзя рассматривать в виде самостоятельной цели. Учреждение - это всего лишь средство, инструмент для государства. Если инструмент плохой, цель государства не достигается. Но, допустим, произошло чудо и законы экономики на территории России отменились. Чудо состояло бы в том, чтобы за это время выросло качество высшего образования, оно стало бы более конкурентоспособным на мировом уровне и с точки зрения отечественных работодателей. Этого, как вы знаете, не произошло.

Эйфория “бесконечных денег” не так безмятежна, как кажется на первый взгляд. Сильных и эффективных стали отбирать и специально поддерживать (то есть замещать отсутствующий механизм конкуренции) только в 2006 году. Результат нацпроектов - как любой крупной государственной инвестиции - положительный, но потенциально неустойчивый. Он слабо подкреплен инициативой самих вузов, их нарастающими инвестициями в качество и в исследовательский потенциал, в поиск лучших студентов.

Доля исследователей в вузах России упала с 22 до 16%. Зарплата в образовании поднялась с 60 всего лишь до 67% от средней по экономике. Как я уже сказал, мы утратили где-то 50% научного и академического потенциала 1990-х годов.

При этом процветают неэффективные образовательные программы, целые учебные заведения занимаются имитацией образования.

Конкуренция в образовании нужна - без нее мы будем вынуждены полагаться только на государственное регулирование качества. Прошедшие 15 лет, по-моему, наглядно продемонстрировали, что в одиночку государство на образовательном рынке сделать ничего не может.

- Ярослав Иванович, имеет ли смысл реформа бюджетных учреждений в условиях кризиса, когда надо в первую очередь выстоять?

- Вернусь к тому, о чем мы говорили вначале. Выстоять должны люди, а не учреждения. Ресурсов становится меньше, и государство остро заинтересовано в их эффективном использовании. Продолжать подготовку полуграмотных экономистов (а это почти 40% контингента большинства технических и технологических вузов и филиалов), педагогов, из которых 70% в школу не собирается идти не при каких обстоятельствах, инженеров из школьных троечников по математике и физике государство больше не в состоянии.

Выстоять мы можем, если будем производить конкурентоспособную продукцию. В том числе и в системе высшего образования.

 

Аз, Буки, Веди... Добро ("Российская газета" от 22 мая 2009 г.)

Аз, Буки, Веди... Добро

В воскресенье мы отмечаем День славянской письменности

Марина Лайкаск, Павел Зайцев

"Российская газета" от 22 мая 2009 г.

Ежегодно 24 мая во всех славянских странах торжественно прославляют святых Кирилла и Мефодия - создателей славянской письменности.

В этот день Церковь совершает память святых равноапостольных братьев Кирилла и Мефодия. Братья были православными монахами, славянскую азбуку создали в греческом монастыре. Славянская письменность была создана в IX веке, около 862 года. Новый алфавит получил название "кириллица" по имени византийца Константина, который, приняв монашество, стал Кириллом. А помогал ему старший брат Мефодий. Кирилл создал славянскую азбуку на основе греческой, существенно изменив ее, чтобы передать славянскую звуковую систему. Так были созданы две азбуки - глаголица и кириллица.

Празднование памяти святых братьев еще в старые времена имело место у всех славянских народов, но затем под влиянием исторических и политических обстоятельств было утрачено. В начале XIX века, вместе с возрождением славянских народностей, обновилась и память славянских первоучителей. В 1863 году на Руси было принято постановление праздновать память святых Кирилла и Мефодия 11 мая (24 мая по новому стилю).

В 2009 году столицей проведения всероссийского праздника "Дни славянской письменности и культуры" выбран город Саратов (в прошлом году была Тверь). Управление культуры Саратовской области утвердило программу торжественных мероприятий, которая включает в себя международную научно-практическую конференцию "Славянский мир: единство и многообразие", фестиваль колокольных звонов, который пройдет на базе Саратовской государственной консерватории им. Л.В. Собинова, презентацию выставки книжной графики и иллюстраций "Славянские мотивы". В городских и областных общеобразовательных школах области будет проведен открытый урок "Родное слово", посвященный истории развития славянской культуры и письменности. В дни праздника по всей стране намечено множество мероприятий, в православных храмах пройдут торжественные службы и молитвенные чтения.

Фестиваль духовной и физической культуры, концерт колокольной музыки с участием лучших звонарей России, божественная литургия и международная научная конференция - это лишь небольшая часть программы торжеств в Саратове. Праздник уже выплеснулся далеко за пределы областного центра. В Энгельсе проходят межрегиональные соревнования по русской лапте, в Петровске - фестиваль христианского кино, ну а в старинном волжском городе Вольске торжественно освятят храм Живоначальной Троицы. Собор, возведенный на этом месте в 1809 году, был взорван в 1930-е годы.

Завтра и в воскресенье праздник достигнет кульминации: главными событиями станут открытие памятника Кириллу и Мефодию, установленного перед Саратовским госуниверситетом, и большой концерт "В начале было Слово". Прямая трансляция действа телеканалом "Культура" даст возможность увидеть лучшие музыкальные и танцевальные коллективы славянских стран не только зрителям Саратовского театра оперы и балета, но и жителям всей России.

I-ая областная открытая олимпиада школьников по ОБЖ

Охранять и

Беречь

Жизнь!!!

ОлимпиадаВ соответствии с приказом ректора ИГЭУ С.В. Тарарыкина была проведена первая Ивановская областная открытая олимпиада школьников и учащихся учреждений среднего профессионального образования по основам безопасности жизнедеятельности.

Проводилась олимпиада в два этапа.

Первый проходил с 22 апреля по 11 мая 2009 года в дистанционном режиме посредством сети Интернет. В указанные сроки школьники имели возможность в любой из дней пройти регистрацию и выполнить задания первого тура на специально созданном сайте http://do.transform.ru. На будущее: ссылки на страницы регистрации участников и выполнения заданий первого тура были доступны с web-сайтов ИГЭУ (ispu.ru), кафедры БЖД ИГЭУ (transform.ru) и приёмной комиссии ИГЭУ (abiturient.ispu.ru).

Участвовали в первом туре интеллектуальных состязаний 153 учащихся из школ г. Иваново и Ивановской области, однако это серьезное испытание выдержал 91 человек.Участники олимпиады

Они и были допущены к участию во втором туре, который проходил в очной форме 15 мая уже непосредственно в стенах ИГЭУ. Правда, этот вызов лично приняли всего 63 человека: основная часть их ‑ 45 человек – из г. Иваново и 18 человек из районных школ Фурманова, Родников, Южи и др.

Программа проведения второго тура для школьников помимо выполнения самих конкурсных заданий по ОБЖ включала познавательную экскурсию по лаборатории кафедры БЖД.

НаграждениеВ результате подведения итогов были определены призёры олимпиады. Ими оказались: Ирина Шорохова (шк. №8, г. Иваново), занявшая место; Роман Гусев (шк. №2, г. Пучеж), ставший вторым; Алиса Назарова (шк. №3, г. Фурманов) и Сергей Либин (лицей №33, г. Иваново), разделившие III место.

Все призёры второго тура получили дипломы победителей Ивановской областной открытой олимпиады по ОБЖ, подписанные ректором ИГЭУ С.В. Тарарыкиным и начальником Департамента образования Ивановской области А.С. Кузьмичёвым.

Кто-то, вероятно, скажет: «Фи!.. Какая-то олимпиада школьников…» А между тем, эти ребята в будущем, возможно, будут не раз спасать свой регион и страну от техногенных катастроф.

С пожеланием дальнейших побед,

Анастасия Булатова

Итоги региональной и всеросийской олимпиад по математике

26 апреля в г. Нижнем Новогороде прошла 22-я региональная студенческая олимпиада по математике.

ИГЭУ представляли студенты и II курсов: Александр Чусов, Сергей Трегубов, Юрий Семенов, Мария Вольман, Елизавета Вотякова, Борислав Гнатюк, Никита Копятин и Александр Шарыкин.

В личном первенстве среди учащихся 13 технических вузов отличился Юрий Семенов, занявший II место. Команда ИГЭУ также стала второй, пропустив вперед только ребят из ННГУ им. Лобачевского.

Участники олимпиады

13  15 мая в МарГТУ (г. Йошкар-Ола) прошел заключительный III тур Всероссийской студенческой олимпиады по математике.

Сама идея создания Интернет-олимпиад, позволившая одновременно проводить состязания во всех вузах России, а значит, существенно увеличить не только географию, но и количество участников, зародилась в МарГТУ, крупнейшем учебном, научном и техническом центре Республики Марий Эл. В рамках эксперимента в 2008 г. были проведены первые открытые Интернет-олимпиады МарГТУ по 5 дисциплинам: математике, физике, химии, теоретической механике и сопротивлению материалов.

Всероссийская Интернет-олимпиада по математике 2009 г., о которой речь пойдет сегодня, показала жизнеспособность и важность этих идей! К слову сказать, она приобрела статус международной: одновременно с российским заключительным туром г. Йошкар-Оле (Россия) проводилась точно такая же олимпиада в г. Ариэле (Израиль), в которой приняли участие студенты 14 стран Европы.

В I туре, на старте 14 марта, проводившемся непосредственно в 248 вузах России, стояли 5422 студента от Петропавловска-Камчатского до Санкт-Петербурга.

Во II туре, состоявшемся 11 апреля в РУДН (г. Москва), попробовали свои силы 535 студентов из 189 вузов. И надо сказать, студенты ИГЭУ выдержали эти испытания достойно. III заключительный тур стал местом интеллектуальных состязаний 53 сильнейших участников из 38 вузов страны, в число которых вошли московские, санкт-петербургские, рязанские, казанские, новосибирские… В программу мероприятия входили не только само по себе проведение Интернет-олимпиады, но и методический семинар руководителей команд, экскурсии по МарГТУ и г. Йошкар-Оле. ИГЭУ представляли победители II тура, которые заняли: Александр Чусов ‑ XIV место, Сергей Трегубов – XXVII место, Юрий Семенов – XLI место (руководитель и консультант – ст. преп. кафедры высшей математики А.Б. Соколов).

В перспективе: работа Александра Чусова, попавшая в двадцатку лучших среди российских, будет передана для оценки международному жюри в Израиле.

Анастасия Булатова

13 мая на кафедре ЭСПиДЭ открылась выставка «Современное вакуумное оборудование»

Оборудование, за которым будущее

Посмотреть фотографии Государева С.В.>>>

 

13 мая на кафедре электрических станций, подстанций и диагностики электрооборудования открылась выставка «Современное вакуумное оборудование».

Надо Вам сказать, посмотреть и потрогать было что: даже для человека без технического образования вроде меня выставка произвела огромное впечатление (не говорю уже о преподавателях, сотрудниках и студентах ИГЭУ, почетных гостях, Заслуженных энергетиках России, которые сразу после распределения выпускников вуза прошли взглянуть на выставку).

Представлены были вакуумные выключатели различных фирм-производителей (АВВ, «Таврида Электрик», «Контакт», Минусинский завод и др.); контакторы для коммутации токов в цепях двигателей; реклоузер, состоящий из модуля с вакуумным выключателем, привода и автоматизированного блока управления с микропроцессорной релейной защитой… Что стоит отметить особенно – так это то, что все оборудование работоспособно и можно было даже пощелкать разными кнопочками, потрогать рычажки и проч. Интересно для меня было рассматривать таинственные «КРУ», которые мне расшифровали как «комплектно-распределительные устройства», применяющиеся на станциях и в распределительных сетях. А возможно, впечатление это было произведено потому, что рядом с новенькими блестящими вакуумными выключателями и КРУ, в чьем релейном отсеке установлена и современная микропроцессорная защита, и блок управления, и счетчик активной и реактивной мощности, стояли старенькие ячейки с маломасляными выключателями. Прямо музей прошлого и будущего электротехники!..

Вполне естественно, что захотелось поговорить с А. Н. Назарычевым, зав.кафедрой ЭСПиДЭ, инициатором создания выставки.

– Как я заметила, основное оборудование предоставлено фирмой «Таврида Электрик». Почему?

– Во-первых, это российская компания, занимающая III место по объему производства подобного оборудования, то есть один из мировых лидеров. Во-вторых, по стране у компании огромное количество филиалов и технико-коммерческих центров, которые не только продают, но и ремонтируют оборудование. И в-третьих, «Таврида Электрик» берет выпускников нашей кафедры на работу (за последние 3 года там трудоустроились около 20 человек).

– А для вуза каково практическое применение выставленного оборудования в ИГЭУ?

– По самым скромным предположениям, оборудование будет необходимо для занятий студентам всех специальностей ЭЭФ, а также некоторым с ТЭФ, ИФФ и ИВТФ, что в целом составляет цифру примерно 800 человек. А кроме того, оно может быть использовано и на курсах повышения квалификации (до 150 человек в год), куда часто приезжают наши же выпускники со Средней России, Северо-Западного региона, Поволжья и др.

– Это выяснили. Каковы же основные цели создания выставки сейчас?

– Их несколько. Во-первых, она необходима для ознакомления наших студентов (и особенно дипломников!!!) с самым современным оборудованием. Во-вторых, хотелось удивить и порадовать гостей, имеющих наш профиль работы. И, в-третьих, мы хотели показать, что кафедра готова к созданию современной лаборатории высоковольтного вакуумного оборудования, для которой не хватает сейчас только небольшого помещения 30-40 кв. м. Такая лаборатория не только подняла бы престиж вуза, но и стала бы просто уникальной в ЦФО (подобных пока нет даже в столице). А кроме того, это не только база для обучения, это и определенные инвестиции в науку: сейчас лишь 10 – 15 % в России работает с таким оборудованием (тогда как вся Европа уже давно перешла к нему!), и я абсолютно уверен, что лет через 10 именно вакуумное оборудование станет доминирующим в стране. Представляете, какая открывается сфера для научных исследований и разработок?..

Выставка, безусловно, состоялась. Ответы на некоторые вопросы получены. Перспектив много.

Восхищенная Анастасия Булатова

Протоколы заседания Конкурсной комиссии о результатах открытых конкурсов «Аренда нежилых помещений»

Протоколы заседания Конкурсной комиссии о результатах открытых конкурсов «Аренда нежилых помещений», по вопросу аренды нежилых помещений:

  • Лот  1 «Нежилые помещения столовой на первом этаже (№2,7,13,15,16,17,18,20,21,22,23,26,28,30,39,40,41,42,43,44,47,48,49,50,51,52,53) общей площадью 506,1 кв.м., нежилые помещения на втором этаже (№ 65,66,67) общей площадью 60,8 кв.м., расположенные по адресу: г. Иваново, ул. Профессиональная, д.47, для организации общественного питания»
  • Лот  2 «Нежилое помещение общежития на пятом этаже (№ 518) общей площадью 11,2 кв.м., расположенное по адресу: г. Иваново, ул. Профессиональная, д.49, для установки базовой станции оператора сотовой связи с целью повышения качества связи на территории образовательного учреждения»

 

Итоги «Студвесны-2009»

Итоги «Студвесны-2009&raq

Вузы на 30 миллиардов ("Российская газета" 19 мая 2009 г.)

Вузы на 30 миллиардов

В июне стартует конкурс на присвоение университетам особого статуса

Мария Агранович

"Российская газета" от 19 мая 2009 г.

В июне в России будет объявлен конкурс для вузов на титул "Национального исследовательского университета". Сегодня такой высокий статус имеют лишь МИСиС и МИФИ.

Решено, что стране необходима сеть из 10-15 вузов, которые смогли бы вести исследовательскую работу на самом высоком уровне. Предполагается, что на пятилетние программы развития университетов бюджет может потратить до 30 миллиардов рублей (по 6 миллиардов в год). Эти средства планируется разделить между вузами-победителями, которые станут известны уже в июле.

О конкурсе, а также предполагаемом увеличении сроков обучения в аспирантуре для технических специальностей корреспондент "РГ" беседует с ректором МГТУ им. Баумана Игорем Федоровым.

Игорь Федоров: В любой стране обычно выделяются ведущие вузы, которые пользуются приоритетной поддержкой государства. Такая схема была и в Советском Союзе, когда было выделено 32 вуза. Сейчас эта идея возрождена, и основные критерии по сути прежние: хорошее обучение и значимые для экономики научные исследования. Наши выпускники пользуются наибольшим спросом на рынке труда, а по объему научных работ мы находимся в числе ведущих российских вузов.

Российская газета: Шесть миллиардов в год на 10-15 вузов - этого достаточно, на ваш взгляд?

Федоров: Конечно, эти деньги не помешают. Но все-таки очень важен и статус университетов. Это имидж, марка, это международные контакты.

РГ: А не получится, что в стремлении поддержать лучшие вузы, мы "обделим" другие, которые тоже могли бы развиваться?

Федоров: Система такая: не у кого-то отбирают средства и передают ведущим вузам, а дополнительно вкладывают в эти учебные заведения. Каждый может бороться за то, чтобы быть включенным в перечень лучших. Кстати, статус исследовательского будут присваивать не навсегда, а на 10 лет. Так что он может быть утерян, если вуз плохо работает.

РГ: Вы заканчиваете оформлять заявку на конкурс. На что делаете упор в своей инновационной программе развития?

Федоров: Прежде всего на научные исследования. Наши знаменитые выпускники - Туполев, Шухов, Королев - были новаторами, многое разрабатывалось впервые в мире. Мы прежде всего хотим обратить внимание на науку в университете, тем более что это самым непосредственным образом связано с качеством образования. Недаром девиз нашего университета - "Обучение на основе науки".

РГ: Правительство собирается увеличить сроки обучения в аспирантуре для технических специальностей: для дневного отделения с 3 до 4 лет, для заочников - с 4 до 5. Уже подготовлен соответствующий законопроект. Одним из инициаторов такого документа были вы. Почему?

Федоров: Потому что нас, "технарей", это особенно волнует. Дело в том, что по техническим специальностям сегодня в срок кандидатские диссертации защищают лишь 20-30 процентов аспирантов. В то время как гуманитарии защищаются, как пирожки пекут. А мы оказываемся чуть ли не худшими по проценту выпуска аспирантов. Мне это надоело.

РГ: А почему так медленно идет работа над диссертациями у "технарей"?

Федоров: Понимаю, к чему вы клоните. Что, мол, ленивые аспиранты, в срок не сдают работы, а если сдают, то низкого качества и отправляются на доработку... Дело не в этом, конечно. По своей работе в Высшей аттестационной комиссии я вижу: к качеству диссертаций по технике и технологии практически нет претензий. В чем основные причины задержек?

В технической области трудоемкость работ существенно выше. Ведь непременная составляющая кандидатской диссертации - эксперимент. Эксперименты обычно довольно сложные. На все нужно время. А его катастрофически не хватает.

Причем в последнее время ситуация еще ухудшилась, так как у предприятий, где, по идее, должны проходить эксперименты и внедрение, стало меньше возможностей отвлекать средства от текущих потребностей предприятия для обеспечения экспериментов наших аспирантов.

День науки на Инженерно-физическом факультете

ДЕНЬ НАУКИ НА ИНЖЕНЕРНО-ФИЗИЧЕСКОМ ФАКУЛЬТЕТЕ

 

Андрианов С.Г.28 апреля в рамках Дня науки в нашем университете прошла региональная научно-техническая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Энергия - 2009». На инженерно-физическом факультете в этом году итоги студенческой научной работы были подведены на факультетском пленарном заседании. Открывая пленарное заседание, декан факультета Сергей Геннадьевич Андрианов отметил высокий уровень студенческих научных разработок и выразил надежду, что нынешние успехи в студенческой науке помогут выпускникам после окончания университета найти своё прочное место в энергетике. О.С. Мухин

В нынешнем учебном году студенты инженерно-физического факультета принимали активное участие в конкурсах студенческих научных работ, олимпиадах разного уровня и показали глубокие знания в различных областях науки. Их работы были отмечены дипломами, грамотами, денежными премиями, призовыми местами:

1-е место на конкурсе студенческих научных работ Концерна Росэнергоатом “Знания молодых ядерщиков атомной энергетике” – Д.В. Седов (кафедра АЭС);

1-е место в личном зачете на Всероссийской олимпиаде по энерго- и ресурсосбережениям, г. Екатеринбург – Д.В. Седов (кафедра АЭС);

1-е место на 20-й региональной студенческой олимпиаде по безопасности жизнедеятельности – Н.В. Блохина, О.О. Ратенкова (кафедра БЖД);

Л.Н. Маурин1, 2, 3-е места на городской олимпиаде по энерго- и ресурсосбережениям, г. Иваново, ИГЭУ – Д.В. Воробьев, А.С. Жиров, Д.С. Маранин (кафедра АЭС);

2-е место на Всероссийской олимпиаде по техносферной безопасности, МГТУ им. Баумана, г. Москва – А.И.Журавлева (кафедра БЖД);

2-е место (личное) на 20-й региональной студенческой олимпиаде по безопасности жизнедеятельности – О.О. Ратенкова (кафедра БЖД);

2-е командное место на Всероссийской олимпиаде по энерго- и ресурсосбережениям, г. Екатеринбург – Д.В. Воробьев, А.С. Жиров, Д.В.Седов (кафедра АЭС);

2-е место на III туре Всероссийской студенческой олимпиады по техносферной безопасности, г. Москва, МГТУ им. Баумана – А.И. Журавлева (кафедра БЖД);

2-е место на конкурсе студенческих научных работ Концерна Росэнергоатом “Знания молодых ядерщиков атомной энергетике” – (кафедра АЭС);Жюри

2-е место на смотре-конкурсе научно-технического творчества студентов «Эврика-2008» А.Н. Зуев (кафедра АЭС);

3-е место на конкурсе студенческих научных работ Концерна Росэнергоатом “Знания молодых ядерщиков атомной энергетике” – Д.С. Румянцев (кафедра АЭС).

Далее на пленарном заседании выступили заведующие кафедрами ИФФ. Интерес у студентов вызвало сообщение д-ра физ.-мат. наук, профессора кафедры АЭС Л.Н. Маурина.

На пленарном заседании были заслушаны наиболее интересные доклады студентов.

По окончании пленарного заседания состоялись заседания по секциям. В этом году на нашем факультете работало пять секций. Было заслушано более 80 докладов. По итогам Дня науки руководство факультета представило к поощрению 10 студентов.

 

Источник: зам. декана ИФФ по научной работе В.Г. Работаев

Обладатель кубка мира из ИГЭУ!

Александр КондратичевСтудент ИГЭУ – Чемпион мира!!!

С 1 по 3 мая в г. Боровец (Болгария) проходил этап Кубка Мира по спортивной аэробике.

Соревнования, на которые собираются сильнейшие спортсмены мира, проходят в этом городе с 2004 г. (я пропустил их всего один год). Выступления проходят с утра до вечера, и это, как правило, оказывается колоссальной и физической, и психологической нагрузкой для спортсменов, тренеров и судий!

В 2009 г. в соревнованиях принимали участие представители 15 стран мира. Традиционно состязания проходят в 2 этапа (полуфинал и финал) в 5 видах ‑ выступления: соло мужчин и женщин, трио, групп и смешанных пар. В финал традиционно выходят 8 сильнейших спортсменов. А.Шишигин, А.Тихомиров и А.Кондратичев

Я выступал в двух номинациях: «Соло» и «Трио» (вместе с Арсением Тихомировым (ИГХТУ) и Антоном Шишигиным (ШГПУ)).

Моя сольная программа удалась на удивление замечательно, уступив по уровню мастерства лишь выступлениям австралийца (Чемпион мира в 2005 г.) и испанца (Чемпион мира в 2008 г.) В полуфинале в тройке мы с ребятами сработали не очень красиво, и были только пятые…

Все поменялось в финале! По результатам жеребьевки в индивидуальном выступлении мне предстояло выступить первым. Обычно это не самое удачное место в числе других спортсменов, ведь судьи выставляют остальные оценки по сравнению с самым первым выступлением. Но деваться было некуда: я отработал программу, узнал оценку… Оставалось только сидеть и ждать окончательных результатов. Это были самые напряженные минуты! В итоге место занял представитель Румынии, чемпион Европы прошлого года, на II место поднялся испанец, я оказался третьим. Втроем в финале мы тоже выступили неплохо: наши ошибки были больше связаны не с самой техникой выступления, а изменениями правил. Таким образом, нас опередила только тройка из Франции, которая, несомненно, является одной из сильнейших команд мира.

Тренер Н.Терешина с воспитанникомПодводя итоги, следует отметить, что для команды России они завершились очень хорошо! За всю историю спортивной аэробики на различных этапах Кубка Мира в номинации «Трио» лишь однажды много лет назад наша команда заняла III место, а солисты не то, что в число призеров никогда не попадали, но и в финал выходили очень редко!

С 8 по 10 мая в г. Шамбери (Франция) проходил II этап Кубка Мира.

Соперников заметно прибавилось: количество стран-участниц дошло до 18!.. Кроме тех, кто уже был на предыдущих соревнованиях, приехали представители Италии, Кореи и Бразилии.

К сожалению, из за финансовых проблем мы не смогли приехать в составе трио, так что я выступал только в номинации «Соло». В полуфинале мне, как обычно, «повезло» со стартовым номером: пришлось снова выступать первым. Однако это не особенно сильно повлияло на результат. Выступив довольно хорошо, я оказался на II месте, уступив тому же австралийцу. Этот результат дал мне хороший стартовый номер в финале: шестой из восьми. Выступать было не очень сложно, так как послесоревновательный упадок сил еще не наступил. Выйдя со спортплощадки и сев на стул в специальной зоне, где установлен монитор с высвечивающимися оценками жюри, я чуть не упал со стула!.. По оценкам я оказался впереди всех! За мной выступало еще 2 спортсмена, но я знал, что они вряд ли покажут результат лучше! Я сидел и не верил собственным глазам!!!

Буквально через 10 минут я стоял на высшей ступени пьедестала, держал Кубок Мира в руках и пел гимн Российской Федерации. Это – супер: занять именно место, ведь, насколько я помню, солисты из России ни разу за всю историю спорта не завоевывали Кубок Мира по спортивной аэробике!Новосибирск, Чемпионат России 2009г.

В заключение необходимо отметить, что зачастую спортсмены собираются не только чтобы получить определенный опыт или завоевать очередной титул, но и посмотреть, так сказать, оценить соперников перед следующими, более крупными, соревнованиями. Сейчас уже ясно, что это будут Всемирные игры в г. Каошинг (Тайвань). По статусу они превосходят Чемпионаты Мира и Европы, проводятся Олимпийским комитетом лишь 1 раз в 4 года! Эти соревнования, по сути, и являются Олимпиадой по конкретному виду спорта! Главное отличие Всемирных игр от Олимпийских: принимать участие в них могут не по 2 представителя от каждой страны, а лишь финалисты предыдущего Чемпионата Мира, то есть только сильнейшие. И это право сборная команда России уже завоевала! Уже сегодня в составе национальной сборной я начинаю активную подготовку к новым, весьма значительным, стартам.

Александр Кондратичев

Успешное выступление наших студентов на олимпиадах экономического профиля

Девятая Всероссийская Олимпиада развития народного хозяйства России

Шестая Международная Олимпиада по финансовым, экономическим дисциплинам и вопросам управления

 

Молодежный союз экономистов и финансистов (МСЭФ, г. Москва) ежегодно проводит 2 крупнейших олимпиады экономического профиля – Всероссийскую Олимпиаду развития народного хозяйства и Международную Олимпиаду по финансовым, экономическим дисциплинами вопросам управления.

В 2009 году на Международную Олимпиаду было представлено более 1000 работ студентов России, Белоруссии, Украины, Казахстана, стран Прибалтики и Ближнего Зарубежья. В работе Всероссийской Олимпиады приняли участие более 1500 студентов из городов России и СНГ.

Ивановский государственный энергетический университет представил в этом году на конкурс 17 научно-исследовательских работ студентов 4 курса факультета экономики и управления специальности «Менеджмент организации».

 

По итогам Шестой Международной Олимпиады по финансовым, экономическим дисциплинам и вопросам управления были присуждены:

·         3 место в номинации «Международные расчетно-платежные системы» работе Гогулевой Натальи (4-53), выполненной на тему «Арбитражная модель ценообразования финансовых инструментов как элемент международной расчётно-платежной системы»;

·         3 место в номинации «Конкурентоспособность предприятий в современных условиях» работе Гордеевой Татьяны (4-53), выполненной на тему «Дивидендная политика предприятий как механизм повышения конкурентоспособности в мировом хозяйстве»;

·         3 место в номинации «Мировая экономическая теория» работе Воробьевой Марины (4-53), выполненной на тему «Использование модели определения стоимости капитала методом Уильяма Ф. Шарпа с учётом состояния мировой экономики»;

·         3 место в номинации «Международный финансовый и бюджетный процесс» работе Кокурина Максима (4-54), выполненной на тему «Факторинг как инструмент финансирования дебиторской задолженности в условиях финансового кризиса».

 

 

По итогам Девятой Всероссийской Олимпиады развития народного хозяйства России были присуждены:

·         4 место в номинации «Развитие оценочной деятельности в России» работе Герасимовой Анны (4-53), выполненной на тему «Проблемы оценки стоимости компании в текущих рыночных условиях с учётом новых механизмов хозяйствования»;

·         5 место в номинации «Управление активами и пассивами предприятия» работе Рощина Игоря (4-54), выполненной на тему «Проблемы управления финансовыми активами организаций с учётом требований международных стандартов финансовой отчётности».

 

Работы выполнены под руководством д.э.н, проф. кафедры менеджмента и маркетинга Клочковой Наталии Владимировны.

Поздравляем победителей и научного руководителя и желаем дальнейших творческих успехов!

Научно-техническая конференция студентов и аспирантов на ЭЭФ

Дмитрий ЕфремовТрадиционно весной в ИГЭУ проводится научно-техническая конференция студентов и аспирантов. И в этом году 28 апреля студенты разных курсов посетили секции родных специальностей, чтобы познакомиться с научной деятельностью коллег. На электроэнергетическом факультете работало 5 секций: электрические системы; релейная защита и автоматизация Сарбеева Ольгаэлектроэнергетических систем; электротехника и электротехнологии; электрооборудование и режимы электрических станций и подстанций; высоковольтные электроэнергетика и электротехника. Самые активные студенты представили свои доклады, научные разработки и исследования.

В секции релейной защиты было представлено меньше докладов, чем на других кафедрах, однако это с лихвой компенсировало количество заданных вопросов и развернувшихся дискуссий. Особенно выделялись презентацииВопрос задает Лебедев О.В. студентов Дмитрия Ефремова (5-29), Ольги Сарбеевой и Елены Чугровой (1-29М): девушки исследуют динамические режимы функционирования защит от замыканий на землю, а юноша разработал модель электроэнергетической системы для исследования функционирования устройства ликвидации асинхронного режима типа АЛАР-М. Именно эти работы были признаны лучшими по итогам конференции.

Елена ЧугроваВ конференции, посвященной проблемам электроснабжения, приняли участие студенты III, IV и V курсов. Было заслушано 17 докладов, многие из которых носили практическое применение. Особо следует отметить доклады следующих студентов: Юлии Пеуновой и Дмитрия Мешкова (5-23), Ксении Мельцаевой (5-27), Яны Беликовой (4-24).

Радует, что с каждым годом все больше студентов представляют на конференцию свои труды.

Соб. инф.

О конкурсе ораторов "Золотое слово"

Кто-то сеет, кто-то собирает

 

Итоги Всеросийского студенческого научного форума. Секция: «Экономические науки»

Первый Всероссийский студенческий научный форум Российской Академии Естествознания

В 2009 году Российская Академия Естествознания (РАЕ, г. Москва) провела Первый Всероссийский электронный студенческий научный форум. В структуре студенческого форума было организовано около 30 секций по различным видам естественных, социальных и гуманитарных наук. В работе форума приняли участие более 700 студентов из городов России и СНГ.  

Ивановский государственный энергетический университет на форуме представили студенты 4 курса факультета экономики и управления специальности «Менеджмент организации» – Воробьева Марина, Грачева Ольга, Колесов Григорий, Баранова Александра, Урявина Ирина, Скворцов Владимир.

Работы студенток 4 курса специальности «Менеджмент организации» Воробьевой Марины на тему «Практическое применение модели определения стоимости капитала методом Уильяма Ф. Шарпа» и Грачевой Ольги на тему «Методические основы формирования дивидендной политики предприятий в условиях кризиса мировой финансовой системы» были признаны лучшими в секции «Экономические науки» и награждены дипломами за лучшую студенческую научную работу.

Работы выполнены под руководством д.э.н, проф. кафедры менеджмента и маркетинга Клочковой Наталии Владимировны.

Поздравляем победителей и научного руководителя и желаем дальнейших творческих успехов!

День науки на ФЭУ

 

28 апреля 2009 г. В ИГЭУ прошел День науки, в рамках которого была организована Вторая Региональная научно-техническая конференция студентов и аспирантов «ЭНЕРГИЯ-2009». Студенты факультета экономики и управления приняли самое активное участие в работе конференции. Каждая кафедра ФЭУ организовала работу собственной секции, для участия в которых были приглашены студентов всех курсов и специальностей.

Пленарное заседание ФЭУПримечателен тот факт, что факультет экономики и управления смог охватить обширный круг дисциплин для рассмотрения на секциях – от традиционно экономических до гуманитарных и социальных.

День науки на ФЭУ открылся Пленарным заседанием факультета, которое было проведено под председательством декана ФЭУ, проф. Карякина А.М. Пленарное заседание факультета было названо «Современные проблемы экономических, социальных и гуманитарных наук», т.к. свои доклады на нем представили студенты и аспиранты кафедр менеджмента и маркетинга, экономики и организации предприятий, социологии, связей с общественностью, политологии, психологии и права. На пленарном заседании присутствовало более 80 студентов 1-5 курсов ФЭУ, а также преподаватели и сотрудники кафедр факультета.Выступление Рово С. и Очередко А.

По экономическому профилю на пленарном заседании успешно выступили асс. каф. МиМ Иванова Ольга с докладом на тему «Функционирование электроэнергетики России в условиях нестабильной рыночной среды», асп. каф. МиМ Шевчук Екатерина с докладом на тему «Банки в системе инвестиционного финансирования реального сектора экономики», студ. гр. 5-52 Жирова Марина с докладом на тему «Анализ проблем тарифообразования в сфере распределения электрической энергии».

Значительный интерес у присутствующих вызвал доклад студ. гр. 4-51 Полушкиной Ирины на актуальную тему «Измерение бытовой коррупции: опыт регионального исследования», а также видеофильм, подготовленный студ. гр. 3-56 Карандашевой Анной и студ. гр. 3-59 Ковалевой Ольгой «Юбилей великого философа в ИГЭУ», посвященный прошедшему осенью 2008 года Соловьевскому семинару.

В работе секций факультета приняли участие более 100 студентов не только экономических и гуманитарных, но и технических специальностей ИГЭУ. На каждой секции был организован конкурс докладов, где студенты могли не только представить итоги своих научных исследований по выбранной тематике, но и посоревноваться в ораторском искусстве и поразить членов жюри владением выбранной темы.

По итогам работы секций ФЭУ призовые места распределились следующим образом:

·         Секция «Современные проблемы инновационного менеджмента, маркетинга и финансов» (каф. МиМ) – 1-е место – Ломацкая Кристина (3-53), 2-е место – Зинатулина Алена (4-53), 3-е место – Рово Сергей и  Очередко Алексей (3-60);

·         Секция «Совершенствование организации энергетического производства» (каф. ЭиОП) – 1-е место – Жирова Марина (5-52), 2-е место – Истомина Евгения (5-52), 3-е место – Баланцева Екатерина и Дурасова Елена (4-52);

·         Секция «Современная социологическая наука» (каф. социологии) – 1-е место – Полушкина Ирина (4-51), 2-е место – Бабанина Наталья (4-51), 3-е место – Шипкова Ольга (4-51);

·         Секция «Актуальные вопросы философии» (каф. философии) – 1-е место – Карандашева Анна (3-56) и Ковалева Ольга (3-59), 2-е место – Маркелов Александр (4-51), 3-е место – Рыбина Наталья (2-51);

·         Секция «PR в современном мире» (каф. СОППП) – 1-е место – Девочкина Анастасия, Рачкова Анастасия, Ищенко Елизавета и Сергеева Ксения (3-56), 2-е место – Карандашева Анна (3-56), 3-е место – Трофимова Анна (3-59);

·         Секция «Выдающиеся деятели Германии» (каф. ИЯ) – 1-е место – Долгова Анна (2-56), 2-е место – Сладкова Ирина (2-53), 3-е место – Иванова Ирина (2-60).

Призеры секцииСтуденты ФЭУ также успешно выступали на секциях, организованных другими факультетами и добились почетных результатов:

·         Секция «Французского языка» (каф. ФЯ) – 1-е место – Грачева Ольга (4-53), 2-е место – Смирнова Анастасия (4-60), 3-е место – Рощин Игорь (4-54);

·         Пленарное заседание электроэнергетического факультета – успешно выступили студентки 2 курса специальности «Экономика и управление на предприятии» Старцева Татьяна, Вагина Марина и Филатова Наталья.

 

Все победители и призеры конференции представлены к премированию в ректорат ИГЭУ.

В целом можно отметить, что День науки на ФЭУ прошел на высоком научном и интеллектуальном уровне, и мы надеемся, что в следующем году еще больше студентов и аспирантов проявят творческую инициативу и примут участие в научных мероприятиях.

 Источник: Иванова, ольга Евгеньевна, зам. декана ФЭУ по НИРС 

О конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Мир без границ», 28 – 29 апреля 2009 г., ИвГУ

25 мая отмечается Международный День Африки в связи с основанием в этот день в 1963 г. Организации африканского единства, которая в настоящее время преобразована в Африканский союз.

Россию объединяют с государствами Африканского континента самые тесные политические, экономические и гуманитарные связи. Тысячи специалистов из нескольких десятков стран Африки получают образование в Российской Федерации в целом и ИГЭУ в частности. В свое время сотни российских инженеров, врачей, учителей работали в Африке и сохранили в сердце любовь и уважение к самобытной культуре, обычаям и традициям ее народов.

Но даже у тех, кто ни разу не был и не пытался попасть на жаркий далекий континент, 25 мая появляется возможность поближе познакомиться с выходцами из стран Африки, которые давно уже стали частью сообщества ИГЭУ.

Особенно хочется подчеркнуть, что чернокожие наши собратья не только устраивают к Дню Африки традиционные выставки и концерты, но и защищают честь вуза в течение всего года. О чем сегодня и речь…

Безлимитный мир

28  29 апреля в ИвГУ прошла Международная научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Мир без границ».

Поскольку участников много и тематика конференции важна и актуальна, неудивительно, что программа ее получилась очень насыщенной.

Источник: информационный отдел

Обондо Хумфри Омонди и Яо Куаме Вилфред28 апреля открыл цикл мероприятий круглый стол для сотрудников международных служб вузов Ивановской области «Академическая мобильность и ее нормативная база». Далее ученые мужи поучаствовали в пленарном заседании, где поднимались темы весьма интересные не только для участников конференции, но и людей посторонних: усовершенствование условий проживания и обучения иностранцев в России, особенности Болонского процесса, глобальная конкуренция на рынке подготовки и распределений молодых иностранных специалистов, межнациональная толерантность в молодежной среде и др.

Основным моментом прошедшей конференции было, конечно же, непосредственно заслушивание докладов молодых подающих надежды ученых: ивановских студентов и аспирантов ‑ представителей Китая, Кореи, Монголии, многих стран далекой Африки. От ИГЭУ выступали трое: один ‑ в секции «Социокультурная адаптация иностранных граждан к российским реалиям» и двое – в секции «Межкультурная коммуникация».

Обондо Хумфри Омонди (4-32хх) избрал для выступления тему по профилю нашего вуза «Роль российского энергетического образования для развития Кенийской промышленности».

А вот в секции, где обсуждались межкультурная коммуникация и русский язык как средство получения образования в России, выступления студентов ИГЭУ имели сокрушительный успех.

Марван Саид Саиф Аль Хомиди (4-29хх) из Йемена выступил с докладом на тему «За что мы полюбили Россию» (науч. рук. ‑ А.В. Коровина).

Яо Куаме Вилфред (2-52) из Кот д’Ивуара, выбрав тему «Межкультурная толерантность как ключевой элемент адаптации африканских студентов в России», получил диплом за лучший доклад (науч.рук. – Г.В. Токарева).Яо Куаме Вилфред

29 апреля состоялся круглый стол для студентов, аспирантов и молодых ученых «Практика академической мобильности». Круг вопросов оказался очень широким: это и международные фонды, гранты, программы, поддерживающие обучение за рубежом, и условия успешной академической мобильности, и рекомендации желающим поехать учиться за границу.

Завершило Международную научно-практическую конференцию торжественное награждение выступавших. Каждый из наших ребят получил грамоту за участие и пригласительный билет на гала-концерт фестиваля «Студенческая весна».

Мы поздравляем участников и победителя ИГЭУ! Желаем никогда не опускать высокую планку своих знаний и активности, ведь это всегда – залог будущих побед!

P.S. Поскольку текст доклада Яо Куаме Вилфреда показался нам и впрямь очень занятным, а на календаре заиграла дата 25 мая, Дня Африки, мы решили разместить небольшое выступление победителя на страницах газеты.

За мир без границ Анастасия Булатова.

 

C 15 мая по 15 июня ИГЭУ объявляет КОНКУРС на замещение должностей ППС

15мая  2009г.   

    

ГОУ ВПО «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И.Ленина» объявляет конкурсный отбор на замещение  должностей профессорско-преподавательского состава:

 

ПРОФЕССОРА КАФЕДРЫ:

- Теоретических основ электротехники и электротехнологии

1 ст.

- 1

ДОЦЕНТА  КАФЕДРЫ:

- Атомных электрических станций

0,27 ст.

- 1

- Высокопроизводительных вычислительных систем

1 ст.

- 1

- Менеджмента и маркетинга

0,6 ст.

0,25 ст.

- 1

- 1

- Связи с общественностью, политологии, психологии и права

0,25 ст.

- 1

- Химии и химических технологий в энергетике

1 ст.

- 1

- Теоретической и прикладной механики

0,5 ст.

- 1

- Теоретических основ теплотехники

1 ст.

- 1

- Физического воспитания

1 ст.

- 1

- Физики

0,44 ст.

- 1

- Автоматизации технологических пpоцессов

1 ст.

- 1

СТАРШЕГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ КАФЕДРЫ:

- Связи с общественностью, политологии, психологии и права

1 ст.

 

- 1

 

- Экономики и организации предприятия

0,5 ст.

- 1

ПРЕПОДАВАТЕЛЯ КАФЕДРЫ:

- Социологии

0,3 ст.

- 2

- Интенсивного изучения английского языка

0,5 ст.

- 1

АССИСТЕНТА  КАФЕДРЫ:

- Физики

0,4 ст.

- 1

- Электрических станций, подстанций и диагностики электрооборудования

0,5 ст.

- 1

- Технологии автоматизированного машиностроения

0,5 ст.

0,3 ст.

- 1

- 1

- Теоретической и прикладной механики

1 ст.

- 1

 Срок подачи заявления – 1 месяц

 

 

ГОУ ВПО «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И.Ленина» объявляет ВЫБОРЫ на замещение  должности

 

ЗАВЕДУЮЩЕГО КАФЕДРОЙ: 

Экономики и организации предприятия

Философии

 Срок подачи заявления – 1 месяц

Государство действительно вкладывает в науку хорошие деньги (S&T RF 13 мая 2009 г.)

13 мая 2009

Источник: S&T RF

Государство действительно вкладывает в науку хорошие деньги

Федеральная целевая программа (ФЦП) «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2007-2012 годы» работает третий год. Это самая крупная государственная программа по развитию прикладной науки в стране, реализацией которой занимается Федеральное агентство по науке и инновациям. Вопросы содержательного наполнения программы, отбора наиболее интересной тематики для конкурсов курирует в Агентстве заместитель руководителя член-корреспондент РАН . Будучи известным специалистом в области энергетики, Александр Викторович рассказал корреспонденту Татьяне Пичугиной о достижениях и проблемах реализации ФЦП на примере одного из приоритетных направлений – энергетика и энергосбережение. Александр Клименко

Справка STRF:

Клименко Александр Викторович, заместитель руководителя Федерального агентства по науке и инновациям/

В 1971 году окончил Московский энергетический институт (МЭИ) по специальности "Машины и аппараты по кондиционированию воздуха", инженер-теплофизик, доктор технических наук, профессор. В 1997 году избран членом-корреспондентом РАН. Лауреат Государственной премии Российской Федерации (1993 г.) и Премии Правительства Российской Федерации в области науки и техник (2002 г).

В апреле 2004 года назначен заместителем руководителя Федерального агентства по науке и инновациям

Татьяна ПИЧУГИНА:

Александр Викторович, можно ли судить о состоянии научного энергетического сообщества по тому, насколько активно оно участвует в ФЦП?

Александр КЛИМЕНКО:

Позвольте сначала рассказать немного о программе в целом. Она строится по пяти приоритетным направлениям: информационно-телекоммуникационные системы, индустрия наносистем и материалов, рациональное природопользование, живые системы, энергетика и энергосбережение. Эти приоритетные направления в точности соответствуют тем, которые были утверждены президентом страны в 2006 году. Можно ли судить по тому, что делается в этой программе в области энергетики и энергосбережения, о том, какова ситуация с направлением в целом по стране? На этот вопрос я бы ответил утвердительно, потому что крупнейшую научно-техническую программу в стране можно считать индикатором состояния реальной науки. Объём финансирования научно-исследовательских работ ФЦП в 2008 году составил 13,8 млрд. рублей из бюджета, и 9,4 млрд. из внебюджетных средств. Причем внебюджетный объём финансирования прошлого года перекрыл плановое значение в 1,4 раза. Это большие деньги. Тематика конкурсов по программе, по каждому из пяти приоритетных направлений – в том числе, по энергетике и энергосбережению, – формируется на основе заявок научного сообщества и промышленности. К нам пришло более трех тысяч заявок (3182 – на 01.01.2009 – ред.). По энергетике мы получили более 600 заявок из самых разных организаций: из академических институтов, вузов, отраслевых организаций, от акционерных обществ. В программе задействованы представители более 40 ведомств страны, а также большое число вневедомственных организаций. Срез отрасли, который мы получаем на основе анализа всей этой информации, очень представительный. Действительно, по изложенным в заявках предложениям мы можем судить сегодня о состоянии исследований в области энергетики, о наиболее перспективных и интересных направлениях, о наиболее плодотворно работающих научных коллективах.

Татьяна ПИЧУГИНА:

Сколько контрактов заключено по направлению «энергетика и энергосбережение»?

Александр КЛИМЕНКО:

В программе есть два мероприятия, непосредственно связанные с энергетикой и энергосбережением. Это мероприятие 1.6 в первом блоке программы «Генерация знаний», где речь идёт о проведении поисковых исследований, и мероприятие 2.6 во втором блоке программы «Разработка технологий». По этим двум мероприятиям в 2008 году выполнялось 166 контрактов. Число заявок на тематику, как я уже отмечал, существенно больше. Но неправильно будет считать, что в тематику конкурса превращается каждая четвёртая заявка. Дело в том, что многие заявки на формирование тематики достаточно близки. По сути дела, они – на одну и ту же тему, правда, написаны разным языком, предполагают разные пути достижения цели. И задача рабочих групп, которые существуют при научно-координационном совете ФЦП, состоит в том, чтобы такие заявки обобщить и сформулировать тематику, которая была бы интересна для нескольких организаций. Тогда появляется возможность получить на конкурс разные предложения по решению проблемы и выбрать лучшее из них. Именно благодаря такому подходу к формированию конкурсной тематики средний конкурс составляет примерно 3 заявки на один заключаемый контракт.

По изложенным в заявках предложениям мы можем судить сегодня о состоянии исследований в области энергетики, о наиболее перспективных и интересных направлениях, о наиболее плодотворно работающих научных коллективах

Однако контрактами по мероприятиям 1.6 и 2.6 тематика, имеющая самое непосредственное отношение к энергетике, не ограничивается. В ФЦП есть ряд так сказать «надприоритетных» мероприятий, где представлены работы по разным приоритетам программы. Например, в ФЦП есть мероприятие, связанное с поддержкой уникальных стендов и установок. Там, в том числе, финансируются стенды и установки, работающие на решение проблем большой энергетики. Есть мероприятия, такие как 2.7 или 3.2, тематику конкурсов по которым формулирует не научное сообщество, а представители бизнеса. Они подают нам заявки, предлагая софинансировать определенные работы. Если эти работы поддержаны после рассмотрения, то их тематики выставляются на конкурс, и дальше осуществляется финансирование работ из двух источников на паритетных началах: из средств государственного бюджета и средств заинтересованной бизнес-структуры.

Кроме того, некоторые проблемы, так или иначе, связанные с энергетикой, решаются сегодня в мероприятиях программы, записанных за другими приоритетами. В частности, по направлению «Индустрия наносистем и материалов». Я могу привести конкретные примеры. Скажем, Ассоциация «Аспект» выполняла очень интересный проект по использованию попутных газов, образующихся при добыче нефти, на основе современных катализаторов и мембран, разработанных с помощью нанотехнологий. Ещё пример – учёные Московского энергетического института разработали технологию нанесения покрытий на внутреннюю поверхность труб. Эти покрытия одновременно подавляют коррозию и позволяют в отдельных случаях на 30-40 % снизить гидравлическое сопротивление, т.е. уменьшить ту энергию, которая необходима для прокачки теплоносителя.

Так что ответить на Ваш, казалось бы, легкий вопрос, сколько контрактов заключено по направлению «Энергетика и энергосбережение», оказывается не совсем просто. Их, очевидно, больше, чем официально приписано к приоритетному направлению, но сколько именно, сказать затруднительно, оценка зависит от того, кто и как считает. По нашим прикидкам финансирование по энергетике и энергосбережению в прошлом году составило не менее 3,0 млрд. рублей, включая бюджетные и внебюджетные средства.

Татьяна ПИЧУГИНА:

Основная функция программы – найти точки соприкосновения науки и бизнеса. Приведите, пожалуйста, примеры наиболее интересных заявок или проектов, которые сейчас находятся на стадии коммерциализации.

Александр КЛИМЕНКО:

Изначально в основе программы лежит идея отработки механизмов частно-государственного партнёрства, поэтому она построена в виде инновационной цепочки от идей, исследований, разработок до коммерциализации. На всех этих стадиях в программе поставлена задача привлечения внебюджетных средств – средств тех организаций, которые впоследствии должны полученные результаты, говоря по старинке, внедрять в производство. Этой программой государство как бы протягивает руку бизнесу, предлагая объединить усилия в поиске, определении и разработке новых инновационных технологий. Чаще всего инициатива исходит от научного сообщества, но, как я уже отмечал, есть такие мероприятия программы, где инициативу берет на себя бизнес-сообщество.

Тот, кто сумеет выйти на новый технологический уровень, – сумеет занять достойное место, как только мировая экономика начнёт выходить из кризиса

Из коммерциализуемых сейчас проектов я приведу пример разработки каталитических теплогенераторов в Институте катализа им. Г.К. Борескова СО РАН. Я с удовольствием это делаю, чтобы подчеркнуть активность академических организаций в нашей программе. Их основная область – фундаментальные исследования, но они ведут и прикладные, и выдают на-гора очень интересные результаты. Так, производство упомянутых каталитических теплогенераторов налажено в самом Институте катализа. Другой пример – разработка Всероссийского электротехнического института им. В.И. Ленина. Речь идёт о новом оборудовании для электропередач высокого напряжения, которое обладает более высокой надёжностью и отличается меньшими потерями по сравнению с ныне действующим. Кроме того, оно существенно меньше по габаритам. Собственно, по всем направлениям сегодняшней энергетики, начиная от добычи и переработки углеводородов, и заканчивая потреблением электрической и тепловой энергии, у нас есть очень интересные разработки, которые надо внедрять, тиражировать.

Не могу не отметить, что несмотря на кризис, судя по числу заявок, интерес промышленности, бизнеса к программе не упал. Есть заявки, например, от Российских железных дорог, КамАЗа, Татэнерго, которые сейчас находят средства, чтобы вкладывать их в инновационные проекты. В этом, кстати говоря, есть очень большой смысл: тот, кто сумеет выйти на новый технологический уровень, – сумеет занять достойное место, как только мировая экономика начнёт выходить из кризиса.

Татьяна ПИЧУГИНА:

Не получится ли так, что большинство направлений, которые поддержаны контрактами, в итоге окажутся несостоятельными в плане коммерциализации?

Александр КЛИМЕНКО:

К сожалению, такие опасения существуют. Нам предстоит много поработать, прежде чем мы будем уверены в судьбе поддержанных нами проектов. В общем-то, сегодня восприимчивость нашей промышленности (в том числе, энергетического сектора) оставляет желать лучшего. Тем не менее, я могу назвать такую цифру – объём продукции, который был произведён на основе разработок, полученных в программе, превысил в прошлом году 15,5 млрд. рублей. То есть прямые бюджетные затраты на ФЦП уже окупаются объёмом продукции, который производится. Это хороший признак.

Татьяна ПИЧУГИНА:

У нашей прикладной науки есть потенциал для решения проблем энергосбережения?

Александр КЛИМЕНКО:

В июне прошлого года вышел указ Президента Российской Федерации, где поставлена цель: к 2020 году мы должны уменьшить энергоёмкость нашего ВВП на 40% по сравнению с уровнем 2007 года. У меня нет сомнения, что эта серьезная задача вполне по силам нашей прикладной науке. Но если говорить о проблеме энергосбережения, то нужно отдавать себе отчет в том, что эта проблема не только техническая, она имеет и другие аспекты – законодательные, тарифные и … психологические.

Как только заходит речь о финансировании науки из внебюджетных источников, в том числе из промышленности, мы оказываемся в конце списка – вот в чём наша беда

Татьяна ПИЧУГИНА:

В связи с экономическим кризисом был изменен бюджет страны на 2009 год. Как это отразится на финансировании науки, и в частности ФЦП? Суммы контрактов увеличиваться не будут?

Александр КЛИМЕНКО:

Мне недавно пришлось выступать в одном из вузовских коллективов. Я увидел, что многие озабочены этим вопросом. И это понятно, ведь только сейчас, в общем-то, ученые почувствовали, что государство действительно вкладывает в науку хорошие деньги. Должен вам сказать, даже если уменьшение бюджета программы произойдёт, то не ниже уровня 2007 года. Очень часто у нас сетуют на то, что наука плохо финансируется, но при этом сопоставляют данные некорректно. Первое, на чём бы я настаивал – сравнивать нужно в процентах от расходной части бюджета, либо от ВВП. Согласитесь, что трудно финансировать нашу науку так, как она финансируется в США – в абсолютных цифрах. Если в относительных, то, наверное, можно сравнивать, к примеру, с Францией. Мы среди развитых стран держимся где-то среди 15-ти первых по уровню бюджетного финансирования (в процентах от ВВП). Как только заходит речь о финансировании науки из внебюджетных источников, в том числе из промышленности, мы оказываемся в конце списка – вот в чём наша беда. Как только наша промышленность, наше бизнес-сообщество будут готовы вкладывать в высокотехнологичный сектор деньги сопоставимые (в процентном отношении), с теми, что вкладывают сегодня на Западе и на Востоке, тогда наша экономика изменится в лучшую сторону.

Интервью публикуется в сокращенном варианте, полный текст выйдет в журнале «Российские нанотехнологии»

Татьяна Пичугина, специально для STRF

 

 

 

Поздравляем команду ИГЭУ - призера региональной олимпиады по БЖД в Н.Новгороде

Бабайцева Анастасия 

С 21 по 23 апреля в г. Нижнем Новгороде на кафедре инженерной экологии и охраны труда НГТУ прошла 22-я региональная студенческая олимпиада по специальности «Безопасность жизнедеятельности в техносфере».

 

Команда в составе Анастасии Бабайцевой, Александры Журавлевой и Натальи Павлюк под руководством профессора кафедры БЖД ИГЭУ Анатолия Константиновича Соколова заняла II место в секции «Промышленная безопасность».

Персонально, за «Решение задач», отличилась Анастасия Бабайцева (гр. 4-15), занявшая III место в индивидуальном зачете.

 

Желаем победителям олимпиады дальнейших успехов и побед.

 

Источник: кафедра БЖД, Пышненко Елена Анатольевна 

В конце апреля были подведены итоги Всероссийского смотра-конкурса дипломных проектов по безопасности жизнедеятельности в техносфере, проходившего на базе ЮУрГУ (г. Челябинск).

Более 30 работ, представленных на конкурс, оценивались компетентным жюри по балльной системе, и в зависимости от набранного количества баллов среди 36 дипломных проектов были выявлены лауреаты, которых наградили дипломами I, II и III степени. Среди них стоит отметить работы и наших студенток, занявших III места в своих секциях: «Оценка и разработка мероприятий по улучшению условий труда на рабочих местах арматурного и формовочного участков цеха № 1 ОАО «Домостроительная компания» Ольги Ратенковой (науч рук. - доцент А.Г. Горбунов) и «Техногенная опасность производства продукции электротехнического назначения в ОАО «СЭМ» Татьяны Борисовой (науч.рук. – доцент К.В. Чернов).

 

Анастасия Булатова

Участники олимпиады

 

Итоги олимпиады по технической термодинамике

Результаты олимпиады по технической термодинамике

Кулиев Илья

В рамках дней науки с 20.04.09 по 30.04.09 на кафедре ТОТ проведена олимпиада по технической термодинамике. В олимпиаде приняли участие 28 студентов II-го курса ТЭФ и ИФФ. 

Победителями в личном первенстве  стали следующие студенты:

1-е место –  Кулиев Илья 260 баллов (гр. 2-2а),

2-е место – Вольман Мария 200 баллов (гр. 2-11),

3-е место – Николенко Алена 170 баллов (гр. 2-13)

Николенко Алена

Вольман Мария

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В соревновании по факультетам:

Теплоэнергетический факультет:
Кулиев Илья - I место

 Воронов Денис

Инженерно-физический факультет:
Вольман
Мария - I место
Николенко
Алена  - II место

Воронов Денис - III место

Победители и призеры олимпиады по ТОТ были  награждены администрацией факультетов и ректоратом университета в соответствии с положением о проведении олимпиады (см. вложение).

 Источник: кафедра  ТОТ - Чухин Иван Михайлович (отв. за проведение олимпиады)

Приглашаем всех желающих на выставку "Современное вакуумное оборудование" (13 мая 2009 г., ауд.В-107)

Уважаемые коллеги!

Кафедра "Электрические станции, подстанции и диагностика электрооборудования" приглашает вас на выставку "Современное вакуумное оборудование", которая будет работать 13  мая с 9:00 до 17:00 в аудитории В-107.

Источник: зав. кафедрой Назарычев А.Н.

О визите американской делегации в ИГЭУ

О визите американской делегации в ИГЭУ

4 мая состоялся визит американской делегации в Ивановский энергетический университет по линии Ротарианского клуба г. Иванова.

Делегация состояла из 5 человек, большинство из которых работает в сфере образования. Для них была организована экскурсия по ИГЭУ, во время которой они посетили вычислительный центр, лабораторию кафедры ПОКС. Гостям были показаны лаборатории электромеханики и электропривода, где работники вуза смогли рассказать о своих достижениях и продемонстрировать новое оборудование. Одним из пунктов экскурсии было, конечно же, посещение полномасштабного тренажера кафедры АЭС, в ходе ознакомления с которым американские делегаты поинтересовались состоянием атомной энергетики в России и перспективой строительства атомных станций в нашей стране.

Особое место в экскурсии заняло посещение библиотеки: делегаты получили представление о системе ее работы, книжных фондах и проводимых культурных мероприятиях. При посещении спортивного комплекса американцам продемонстрировали большой спортивный зал, а также залы аэробики, бокса, борьбы и наши стадионы.

Соб. инф.

Как платить меньше за электричество и тепло ("Ивановская газета" 6 мая 2009 г.

Как платить меньше за электричество и тепло

Постепенно проблема энергосбережения становится одной из главных не только для производства и бюджетной сферы, но и для конкретной семьи.

Формула успеха ("Рабочий край" 7 мая 2009 г.)

формула успеха

 

Руки поборют одного, а знания – тысячу!

В марте-апреле прошли два первых тура Всероссийской математической олимпиады среди студентов вузов нематематического профиля. Второй тур дал удручающе низкий средний результат по России – 11% от максимально возможного. В чем причины столь катастрофического положения с уровнем математических знаний среди студентов страны? И как его исправить? Ведь математика не только «царица наук», но и основа многих профессиональных сфер: энергетики и электроники, программирования и строительства, экономики и социологии… Кто и как ответит на эти непростые вопросы?..

Радует, что ивановские ребята по промежуточным результатам олимпиады выглядят куда лучше «среднего российского студента». От изобилующего вузами Ивановского региона на участие в олимпиаде решились только два университета – энергетический (ИГЭУ) и архитектурно-строительный. Первый тур проводился через Интернет в режиме on-line и по его результатам пятеро студентов ИГЭУ набрали по 99 баллов из 108 (94%). Регламент второго тура допускал участие только трех представителей каждого вуза. От ИГЭУ ими стали студенты второго курса инженерно-физического факультета Юрий Семенов, Сергей Трегубов и Александр Чусов. Мы спросили ребят: «В чем секрет успешного преподавания математики в ИГЭУ?» И услышали в ответ:

- Наш преподаватель математики обещал научить нас думать, и у него это получилось (Юрий);

- Не всегда успех зависит только от преподавателя, важно, как студенты относятся к предмету (Сергей);

- Преподаватели ИГЭУ очень квалифицированы и имеют большой опыт работы со студентами (Александр).

Итак, слагаемые успеха: высокое качество преподавания + интерес студентов к предмету. В ИГЭУ это действие успешно исчисляется.

Второй тур олимпиады проходил 11 апреля в Российском университете Дружбы народов в Москве. По его итогам команда ИГЭУ в неофициальном зачете заняла третье место среди вузов ЦФО (с результатом 45%), пропустив вперед только команды двух московских вузов и оставив позади таких серьезных соперников, как МАИ (40%) и МГТУ «Станкин» (16%). 13-15 мая студенты ИГЭУ участвуют в итоговом туре Всероссийской математической олимпиады, который будет проходить в Марийском техническом университете (г. Йошкар-Ола).

Поздравляем ребят с успехом! Желаем, чтоб победам не было ЧИСЛА!

 

Оперативную информацию об итогах олимпиады ищите на сайте ИГЭУ  

 

Public Speaking Contest

ЖюриPublic Speaking Contest

14 апреля на кафедре Интенсивного изучения английского языка прошёл ежегодный конкурс ораторов на английском языке. Конкурс проводился в рамках студенческой научной конференции. Студенты самых разных специальностей представили свои работы на суд компетентного жюри.

 

С ролью ведущих великолепно справились студенты 4 курса ИВТФ Евгения Ильина и Александр Затылков.Ведущие

Почётный гость конкурса, профессор В. Мизонов, обратился к участникам с приветственным словом и продемонстрировал поистине высочайший уровень владения навыками публичного выступления.

Мизонов В.Е.

 

 

Понравился ли мне конкурс? Весьма. Приятно было увидеть, что есть студенты, не только умеющие произнести текст на хорошем английском, но и отстаивать свою точку зрения. Тоже на хорошем английском. Это и на русском-то становится редкостью, а тут …

В. Мизонов

Ребята с огромным интересом обсуждали различные проблемы: вопросы морали и нравственности, преемственности поколений, особенности молодёжных субкультур, проблемы свободного времени, роль Интернета и социальных сетей  в жизни студентов, особенности образования в США и многие другие. Но, несмотря на такой разнообразный круг проблем, их объединяла одна общая тема: все выступления были посвящены вопросам молодёжи. И это очень актуально, ведь 2009 год объявлен Годом молодёжи.

Традиционно на конкурс собралось большое количеСтрунников Кириллство студентов, ребята пришли поддержать своих друзей и поздравить победителей конкурса.

После долгих обсуждений первое место жюри присудило Струнникову Кириллу, второе – Бестугину Андрею и третье – Метлиной Татьяне.

Поздравляем!!! 

 

 

Бестугин Андрей

Зрители и участники ещё долго обсуждали результаты конкурса, темы, которые были затронуты во время обсуждения, и новых номинантов.

Ребята с удовольствием делились своими впечатлениями. Вот одно из них.

Нет предела совершенству

Посещаю конкурс ораторов уже четвертый раз. Обычно он проводился в аудитории Б-310. Однако в этом году «поле битвы» было перенесено в аудиторию Б-301. В ней намного больше пространства, что позволяет слушателям чувствовать себя комфортнее, да и ораторам тоже. Каждый год выступающие преподносят все более неожиданные сюрпризы: если три года назад выступление представляло собой речь, сопровождаемую плакатами, то в этом году это было уже самое настоящее обнародование историй с захватывающим сюжетом. Ощущать себя одним из героев этих картин помогали электронные презентации. В этом же году творилось просто что-то неописуемое! На ум сразу приходит фильм «Дети шпионов 3». Помню, как пришел в кинотеатр, и там выдавали специальные очки. Когда начался фильм, их попросили надеть. После пары минут все стало понятно: очки создавали трехмерный эффект. Герои находились, как казалось, прямо передо мной. Все зрители ощущали себя непосредственными участниками происходящего.Метлина Татьяна

         После конкурса создалось впечатление, что ораторы окончили театральное училище и прошли специальные курсы психологии. Настолько живо они играли и тонко чувствовали состояние аудитории! Сначала выступающие следовали за ней, затем она за ними. Ораторы как гончары, сделали глину мягкой и вылепили нужную фигуру. И для этого совсем не жалели средств: кто-то пел, кто-то «заводил» аудиторию, кто-то использовал аудио материалы, а кто-то, напротив, играл серьезного человека, «очкарика», вальяжно расхаживающего из стороны в сторону и размышляющего на свою тему. Может не все выступления отличались зрелостью идей, но большинство из них остались в памяти. До сих пор проговариваю про себя слова победителя «money, money, money». Наверное, благодаря его естественности, раскованности и уверенности удалось добиться такого эффекта. Уже в первые секунды выступления он завоевал доверие публики. Очень кстати оказался подготовленный видео ролик, который помог ему в раскрытии темы. Улыбка на лице и легкость движений сделали свое дело: аудитория сочла его «своим».

Таким образом, цель публичного выступления была достигнута: ораторы «вложили» в головы слушателей свои идеи, предварительно подготовив их к восприятию. При этом надо учесть еще два фактора: выступающие были ограничены пятью минутами и говорили они не на своем родном языке. Но это никак не помешало всему действию быть зрелищным. Ожидаю увидеть, что-то еще более непредсказуемое в следующем году, ведь теперь мериться силами в мастерстве будут не только студенты ИГЭУ, но и другие вузы.

Студент из группы переводчиков.

Источник: кафедра ИИАЯ

Апрель 2009 г.

Полоса 1.

Подводя итоги. О научно-технической конференции студентов и аспирантов на ТЭФ

28 апреля 2009 г. В ИГЭУ была проведена традиционная ежегодная региональной научно-технической конференции студентов и аспирантов «Энергия – 2009».  

На теплоэнергетическом факультете было проведено пленарное заседание на котором было заслушано 5 докладов (Кузьмина Яна (каф. ПТЭ) Неизвестное сердце; Малыгин Александр (каф. ХХТЭ) Совершенствование технологии и систем утилизации и хранения жидких радиоактивных отходов АЭС; Барочкин Алексей (каф. ТЭС) Тепловые испытания паровой турбины с целью разработки энергетических характеристик; Таланов Стас (каф. АТП) Исследование алгоритма РИМ контроллера Ремиконт Р-130; Родионов Геннадий (каф. ТОТ) Постановка задачи проведения энергоаудита зданий и сооружений ИГЭУ).

Затем на кафедрах ТЭФ были проведены заседания по секциям.

  • Секция "Тепловые электрические станции".
  • Секция "Промышленная теплоэнергетика".
  • Секция "Автоматизация технологических процессов".
  • Секция "Технология воды и топлива".
  • Секция "Теоретические основы теплотехники".

 

Всего было заслушано более 80 докладов. Наибольшее количество докладов было представлено по секции «Технология воды и топлива». В работе конференции принимали участие студенты 2, 3, 4, и 5 курсов. Традиционно с докладами выступают студенты старших курсов, но на секции «Теоретические основы теплотехники» были представлены доклады студентов 2 курса. Отмечена актуальность, научная и практическая значимость представленных работ. Лучшие научные работы студентов были рекомендованы для участия в конкурсе научных работ.

 

 

5953 метра по центру Иванова ("Ивановская газета" 7 мая 2009 г.)

5953 метра по центру Иванова

Главное событие спортивного года ("Рабочий край" 6 мая 2009 г.)

Главное событие спортивного года

В Иванове прошла 76-я легкоатлетическая эстафета на призы газеты "Рабочий край"

Поздравляем делегацию ИГЭУ с успешным выступлением на конференции «Молодежь. Образование. Экономика»

Делегация из ИГЭУ23 апреля в ярославском филиале Московского государственного университета экономики, статистики и информатики (МЭСИ) была проведена Х Всероссийская научно-практическая конференция «Молодежь. Образование. Экономика».

ИГЭУ принимает участие в работе данной конференции с 2006 г.В этом году честь вуза защищала делегация в составе соискателя кафедры менеджмента и маркетинга Ольги Ивановой и студентов III и IV курсов ФЭУ – Ильи Абакумова, Марины Воробьевой, Анны Герасимовой, Ольги Грачевой, Алены Зинатулиной, Григория Колесова, Анны Машининой, Алексея Очередко, Сергея Рово, Игоря Рощина и Натальи Шавитовой.

Ольга Иванова представила свой доклад на пленарном заседании конференции, а студенты ‑ в различных секциях.

Выступления делегации ИГЭУ можно считать очень успешными!

Доклад Ольги Ивановой на тему: «Функционирование российской электроэнергетики в условиях нестабильной рыночной среды» был признан лучшим и награжден почетным дипломом.

место в секции «Мировая экономика и экономическая теория: современный подход» получила Ольга Грачева (4-53) с докладом на тему: «Анализ рыночных индикаторов в условиях мирового финансового кризиса»

В секции «Проблемы развития бухгалтерского учета и финансов» место заняла Анна Герасимова (4-53) с докладом на тему: «Механизм рационального управления дебиторской и кредиторской задолженностью в текущих рыночных условиях»; II место в той же секции – Наталья Шавитова (4-53) с докладом на тему: «Использование нетрадиционных источников финансирования в условиях кризиса»

В секции «Менеджмент в условиях кризиса» Сергею Рово и Алексею Очередко (3-60) с докладом на тему: «Последствия мирового финансового кризиса для России» было присуждено II место, а Григорию Колесову (4-54) с докладом «Система сбалансированных показателей эффективности энергетических компаний» ‑ III место.

Администрация и профессорско-преподавательский состав ярославского филиала МЭСИ выразили благодарность ректору ИГЭУ Сергею Тарарыкину за организацию участия студентов в конференции и профессору кафедры менеджмента и маркетинга Наталии Клочковой за подготовку и научное руководство соискателем и студентами.

Поздравляем участников и победителей Всероссийской конференции и желаем дальнейшим творческих и научных успехов не только ребятам, но и их научному руководителю!

Соб. инф.

 

5 мая 2009 г. состоялось открытие мемориальной доски в честь эвакогоспиталя

Мемориальная доска 5 мая 2009 г.

 

Сегодня, 5 мая 2009 года состоялось открытие мемориальной доски в честь эвакогоспиталя, находившегося в годы Великой Отечественной войны в здании корпуса А" Ивановского энергетического института.

Посмотреть фотографии  М. Милославского с мероприятия>>>

Наш «Пушкин в Британии» ("Рабочий край" 30 апреля 2009 г.)

НАШ «ПУШКИН В БРИТАНИИ»

Первый этап Мождународного турнира поэтов «Пушкин в Британии», который стартовал в марте этого года в Лондоне, подошел к концу. От Ивановской об-пасти в финал вышел студент филфака ИвГУ Павел Суслов.

Публикация газеты "Рабочий край" 30 апреля 2009 г.

Победители первомайского забега потеряли эстафетную палочку ("Ивановская газета" 4 мая 2009 г.)

Победители первомайского забега потеряли эстафетную палочку

Сегодня в облцентре награждали самых талантливых спортсменов 2008 года ("Ивановская газета" 29 апреля 2009 г.)

Сегодня в облцентре награждали самых талантливых спортсменов 2008 года

 

Команда ИГЭУ заняла 2 место в конкурсе "Образование и твоя будущая карьера", проводимым компанией "Консультант"

Команда ИГЭУ

 

Команда ИГЭУ заняла 2 место в IV областном конкурсе "Образование и твоя будущая карьера", проводимом 15 апреля 2009 г. 
компанией «Консультант». В конкурсе приняли участие 10 команд из вузов города Иванова и Шуи.

 

За честь нашего вуза боролись: Алексей Очередко (3-60), Сергей Рово (3-60), Александр Тарасов (4-55).  Руководитель - доцент  кафедры менеджмента и маркетинга Татьяна Дмитриевна Раева. Конкурс представлял собой не просто состязание среди студентов на умение быстро и правильно найти ответ с помощью КонсультантПлюс, но и дал возможность командам зарядить зал положительными 
эмоциями.Группа поддержки

Группа поддержки ИГЭУ представила мини-спектакль о том, как ребята готовились к конкурсу, и заняла 3 место среди групп поддержек других вузов. Поддержать родную команду пришли декан факультета экономики и управления Александр Михайлович Карякин.

 

Спортивные новости

Петровский С.Ф.

24-26 апреля в Белгороде прошел Финал 1 лиги Первенства России (ЦФО) по баскетболу среди женских команд. Наши девушки стали бронзовыми призерами соревнований.

25 апреля на базе ИГХТУ прошло первенство области по жиму лежа. Команда ИГЭУ заняла 2 место. Победителями и призерами в своих весовых категориях стали:
1. Зыбкин Андрей (1-6в) в/к 56 кг - 1 место
2. Каманин Денис (5-29) в/к 75 кг - 3 место
3. Петровский Сергей (ст. преп. каф. ФВ) в/к 82.5 кг - 1 место
4. Виноградов Александр (4-11) в/к 110 кг - 3 место
5. Субочев Илья (1-31м) в/к +125 кг - 2 место.

 

На фотографии слева на право: Борзов Александр (2-15), Зыбкин Андрей (1-6в), Субочев Илья (1-31м), Петровский С.Ф.(ст. препод), Каманин Денис (5-29).

Наталья ЕФРЕМОВА
Источник: кафедра физвоспитания 

Команда ИГЭУ

СПАРТАКИАДА

 В минувшее воскресенье в рамках 3-й спартакиады трудящихся состоялись соревнования по пулевой стрельбе с участием 19 сборных команд профсоюзных организаций области.
По сравнению с прошлым годом количество участвующих в комплексных состязаниях возросло в два раза.
В составах команд на огневой рубеж тира РОСТО (ДОСААФ) вышли четыре мастера спорта. В общекомандном зачете у мужчин самыми меткими оказались вин-товочники ОАО «Автокран», опередившие коллективы ИГЭУ и «Ивгортеплоэнерго». В личном первенстве у женщин обладательницей золотой медали ФСО профсоюзов стала Ирина Пивикова («Автокран»), у мужчин - Евгений Смирнов (совхоз «Тепличный»).

Альберт СКОБЦОВ

ХРОНИКА
• Победами мужской и женской команд ИГХТУ завершилась областная спартакиада вузов. У мужчин шахматисты химтеха набрали 33,5 очка из 40 возможных. На втором месте -ИГТА, на третьем - ИвГУ. У женщин вторыми были шахматистки ИвГУ, третьими - девушки ИГЭУ.
•В городском шахматном клубе закончился турнир по стоклеточным шашкам. По 7,5 очка набрали кандидаты в мастера В. Варников и П. Океанский. Третье место - у А. Яковлева, набравшего также 7,5 очка, но с худшими дополнительными показателями. Норму первого спортивного разряда выполнил студент ИГЭУ В. Жарков.
•В блицтурнире по русским шашкам памяти А.С. Денисова по 11 очков из 14 набрали кандидаты в мастера А. Яковлев и В. Варников. На третьем месте - П. Океанский.
Раздел ведет Юрий ТРЕПАЛИН

Источник: "Рабочий край" 29 апреля 2009 г.

 

С дипломами из Казани

22 - 24 апреля 2009 г. в Казанском государственном энергетическом университете прошла IV Международная молодежная конференция «Тинчуринские чтения». Студенты кафедры «Химия и химические технологии в энергетике» Александр Малыгин (группа 5-3) и Любовь Гущина (группа 4-3) выступили с докладами и были награждены Дипломом II степени за высокий уровень представленной работы и дипломами III степени за активное участие в работе конференции.

Поздравляем ребят!

Источник: кафедра ХХТЭ

Баскетболистов ИГХТУ наградили КУЩЕНКО и ПАНОВ ("Ивановская газета" 28 апреля 2009 г.)

Баскетболистов ИГХТУ наградили КУЩЕНКО и ПАНОВ

В финале соперниками ивановцев была команда Белгородского государственного технологического университета. В первом матче, который прошел в Белгороде, наши баскетболисты взяли верх в упорной борьбе со счетом 82:78. В ответном матче, состоявшемся в воскресенье в спортзале ИГХТУ, химики одержали более убедительную победу - 74:63. Кубок и медали чемпионов ЦФО команде ИГХТУ вручали почетные гости финала - вице-президент Ассоциации студенческого баскетбола России, лучший спортивный менеджер страны Сергей КУЩЕНКО и заслуженный мастер спорта, легенда баскетбольного ЦСКА Сергей ПАНОВ.
Теперь команда ИГХТУ примет участие во всероссийском суперфинале студенческого первенства. Матчи пройдут 7-11 мая в Екатеринбурге. Иваново - единственный город России, представленный в суперфинале сразу двумя командами. Помимо мужской команды ИГХТУ в число лучших студенческих коллективов страны пробилась женская сборная ИГЭУ.

 Источник: www.ivgazeta.ru

28-04-2009

 

14 апреля на кафедре ИИАЯ прошел ежегодный конкурс ораторов на английском языке

Если речи оратора не хватает глубины,
Он восполняет ее длиной.

14 апреля на кафедре ИИАЯ прошел ежегодный конкурс ораторов на английском языке. Вновь студенты III и IV курсов ИВТФ и ФЭУ демонстрировали знание языка и умение выступать перед публикой и авторитетным жюри.

По традиции в жюри входили преподаватели КИИАЯ: заведующая кафедрой Н.А.Дударева, И.В.Ермакова и О.Е.Иванова. Кроме них вердикт выносили американский преподаватель Лисса Хьюс, победитель конкурса ораторов прошлого года Г.Горелко (...), а также почетный гость мероприятия В.Е.Мизонов - преподаватель кафедры высшей математики, превосходно владеющий английским языком. В приветственном обращении к участникам и зрителям профессор дал несколько наставлений. «Чтобы иметь успех у слушателей, вам надо запомнить 2 вещи. Первое: разбудите людей. Второе: не дайте им опять уснуть... Если вам есть, что сказать, вы найдете способ сделать это». После столь воодушевляющих слов "Masters of the Ceremony" Евгения Ильина (...) и Александр Затылков ...() приступили к выполнению своих прямых обязанностей и стали приглашать конкурсантов.

 

Темы участников отличались друг от друга, но все были актуальны и интересно преподносились аудитории. Выступление Евгении Саврасовой (3-45) было посвящено теме свободного времени, причем в подтверждение своих слов девушка привела множество данных статистики. Недаром выступление Евгении было признано самым информативным. Резким контрастом была речь Екатерины Чайчиц (3-38), очень душевно рассуждавшей на тему «Молодежь и любовь». Эффектным был и выход девушки под музыку, и ее яркое слайд-шоу, и искренность, за которую Екатерина и получила свою награду. На ту же тему, но в совершенно ином ключе высказывалась Екатерина Харитонова (4-41), подошедшая к вопросу с научной точки зрения. Ольга Гурфорова (3-42), раскрывая тему «Gen Gap», призывала молодых людей относиться терпимее к представителям старших поколений. «Непонятно, почему люди начинают жалеть о своих поступках, когда уже слишком поздно и родного человека уже не вернешь». Ольга получила награду за самую .... речь. Награду за самый креативный подход к проблеме получила Виталия Загуменникова (4-56), рассуждавшая на тему молодежной музыки и субкультур. Тему эту Вита выбрала не случайно: сама она прекрасно поет, в чем зрители убедились в самом начале ее выступления. Наконец, самой серьезной и волнующей проблемой занялась Дарья Лясова (3-46). Она раскрывала проблему суицида среди молодых людей. Факты статистики заставили содрогнуться зал: каждый 20-й человек в возрасте 20 - 25 лет пытался совершить самоубийство... К тому же апрель признан самым опасным месяцем: на него приходится подавляющее число попыток суицида. Причин много, а бороться с этой проблемой становится все сложнее...

 

Анастасия Дунаева (3-53), делилась впечатлениями от учебы в США, а Дарья Зинина (3-45) призывала студентов использовать Интернет в меру и не уходить от реального мира в виртуальный.

 

Тройку победителей конкурса открыла Татьяна Метлина (3-46), исследовавшая вопрос использования социальных сетей Интернета, в частности «В контакте» и «Одноклассников». Следовало ожидать, что тема эта вызовет огромный интерес у студентов, подавляющее большинство которых регулярно общаются с помощью этих сетей. II место занял Андрей Бестугин (3-41) с темой, посвященной морали, лидерству и стремлению к успеху. Его размеренная, спокойная и аргументированная речь произвела впечатление и на слушателей-студентов, и на членов жюри.

Самым ярким выступлением, которое и было признано лучшим на конкурсе, стала презентация Кирилла Струнникова (4-56). На хорошем английском языке он рассуждал о роли денег в жизни людей, при этом используя музыку, слайды и даже видеоролики, снятые им же на студии ОСТ - получилось по-настоящему веселое выступление, которое заставило проснуться всех в зале. Вместе с одногруппницей Витой Загуменниковой Кирилл получил и Приз зрительских симпатий.

Поздравляем молодых ораторов с успешным выступлением, ведь человек, вышедший и выступивший на публике, уже победил себя. А кафедра ИИАЯ ждет новых героев на следующий год.

Соскучившийся по английскому языку
Михаил Милославский

23 апреля в ИГХТУ прошел V Областной конкурс ораторов

Виталий Ваулин

 23 апреля прошел V Областной конкурс ораторов, организованный кафедрой русского языка ИГХТУ.

В конкурсе этого года от каждого из 18 первокурсников 8 вузов Ивановской области требовалась речь агитационно-убеждающего характера. Жюри оценивало также оригинальность, логичность и завершенность 3-минутной речи, актуальность выбранной темы и соответствие содержания целям агитации, соблюдение норм русского языка и богатство лексики выступающего. Особый акцент ставился на умение наладить контакт с аудиторией, удерживать ее внимание и, конечно, способность убеждать.
В итоге жюри объявило 3 лучших выступавших, в число которых попал студент ИГЭУ Виталий Ваулин: за речь «Кто за «Клинским?» он получил гран-при конкурса. Правда, для достойной победы Виталию пришлось еще потрудиться: в процессе от ораторов, претендующих на победу, требовалась импровизация на тему «Готовь сани летом, а телегу зимой».
Хотелось бы отметить еще одного студента ИГЭУ, ставшего дипломантом конкурса, Артема Крутова, взявшегося за непростую тему: «Что значит быть патриотом сегодня?».

Поздравляем!

Анастасия Булатова

Фотография с сайта ИГХТУ

Заплата на занятость ("Поиск" 17 апреля 2009 г.)

Заплата на занятость

С января Минобрнауки ведет ежемесячный мониторинг рынка труда в части перспектив трудоустройства выпускников 2009 года на основании информации, поступающей от региональных органов исполнительной власти. Как сообщил заместитель министра Владимир Миклушевский во время видеомоста "Москва - Тюмень - Архангельск", по состоянию на 1 марта установлено, что в текущем году ожидается в общей сложности до 1,5 миллиона выпускников дневных отделений. Намерены продолжить обучение 10% дипломников вузов, 20% - учреждений СПО и 12% выпускников с начальным профессиональным образованием. Из тех, кто собирается начать трудовую деятельность, рискуют остаться без работы 11% специалистов с высшим образованием и по 10% - со средним специальным и с начальным профобразованием. У выпускников государственных образовательных учреждений больше шансов найти работу. Задача министерства, подчеркнул Владимир Миклушевский, - минимизировать риск нетрудоустройства для возможно большего числа молодых специалистов. По его данным, службы содействия трудоустройству выпускников созданы в 317 из 345 государственных вузов страны, а также примерно в половине учреждений СПО.

Публикация в газете "Поиск" 17 апреля 2009 г.

Абитуриент-2009 (специальный выпуск университетской газеты) Апрель 2009 г.

Спецвыпуск вузовской газеты

Какие бы невзгоды ни обрушивались на нашу страну, энергетика была и будет одной из самых устойчивых отраслей российской экономики. Естественно, что люди, работающие в этой сфере, всегда чувствуют себя гораздо более защищенными.

Тем, кто вступает сегодня в большую и дружную семью ИГЭУ, открываются перспективы получения стабильной, престижной и высокооплачиваемой работы.

ЭНЕРГЕТИК — ЭТО ПРЕСТИЖНО ("Росэнергоатом" № 4 2009 г.)

ЭНЕРГЕТИК —ЭТО ПРЕСТИЖНО

Ивановский государственный энергетический университет готовит специалистов по 40 специальностям, из которых более 15 востребованы на атомных станциях
Сегодня политики многих стран обратили свое внимание на атомную энергетику, видя в ней средство борьбы с энергетическим кризисом. На повестке дня стоит вопрос о ядерном ренессансе. Но есть ли у нас люди, способные реализовать задачи по возрождению атомной отрасли? Как преодолеть дефицит соответствующих специалистов и квалифицированной рабочей

Публикация журнала "Росэнергоатом" № 4 2009 г, с.22-26

Новости культуры

Быть в мире и ничем не обозначить своего существования –

это кажется мне ужасным. Н.В. Гоголь

2009 год объявлен ЮНЕСКО Годом Николая Васильевича Гоголя в честь 200-летия со дня его рождения. Но поскольку апрель – месяц совершенно особенный в жизни этого писателя (не каждый даже сатирик рождается 1 апреля, в День смеха), вполне естественно, что все заведения мира, имеющие хотя бы отдаленное отношение к сфере культуры и/или образования, не могли обойти это событие стороной.

Цикл мероприятий ИГЭУ, названных словами Н.В. Гоголя «Сердце мне говорит, что книга моя нужна…», организованы, в основном, по инициативе сотрудников научной библиотеки, в чем им по возможности содействовали преподаватели как нашего, так и других вузов области.

На абонементе художественной литературы библиотеки открылась выставка «Горьким моим словом посмеюсь», где было представлено множество книг Н.В. Гоголя и изданий, посвященных ему, небольшие карточки с цитатами современников и исследователей творчества классика, большой коллаж не только с портретом гения, но и фото его личных вещей. Еще одна тематическая выставка «Гоголь и театр» представила Гоголя как автора бессмертных комедий. В общем, заинтересованным людям было что посмотреть на стенде, по крупицам собранном из фондов нашей библиотеки.

В марте среди студентов были проведены две викторины по произведениям писателя: виртуальная (на студенческом сайте ИГЭУ ivstudent.ru) ‑ «Чудеса, да и только» и литературная ‑ «Поэзия прозы». Однако награждение победителей прошло именно в день рождение Гоголя. I место заняли Анастасия Смирнова (4-60) и Анастасия Худько (1-52), Евгений Белов (2-2) и Евгений Ваганов (4-52); II место (с незначительными ошибками в ответах на вопросы викторин) ‑ Александр Каратеев (2-1), Александр Орлов (2-2), Ольга Кузнецова (5-26), Светлана Смиркина (3-3а) и Юлия Ширяева (3-3а). В качестве призов от библиотеки были сертификаты на бесплатное пользование художественной литературой с платного абонемента, от студенческого профкома ‑ материальное поощрение победителям и всем участникам в зависимости от занятого ими места.

Кузин Ю.Д.10 апреля в читальном зале научной литературы состоялось заседание философского семинара, темой которого в этот раз стала: "Н.В.Гоголь: религиозно-этические и философские аспекты творчества". Несмотря на сложное, немного пугающее название, беседа, которую в этот раз вел доцент кафедры философии ИГЭУ Ю.Д. Кузин, оказалась по-настоящему интересной и, безусловно, стала настоящим источником знаний для студентов. Ю.Д. Кузин помимо чисто информационных сведений о классике высказал несколько весьма интересных мыслей. Вкратце: свое предначертание, божественное предназначение, смысл существования Гоголь видел именно в творчестве; ум, чувства, воля соединились у гения в синтез – веру, которая и была для писателя основой всего; противоречивость мышления гения можно зачастую объяснить тем, что его идейные убеждения шли вразрез с творческой реализацией…

15 апреля состоялась встреча под общим названием «Знакомый незнакомец» с П.М. Тамаевым, профессором кафедры русской словесности и культурологии ИвГУ, который поведал о духовно-нравственной биографии Н.В. Гоголя. Вполне понятно, что акцент в рамках встречи был поставлен на филологические данные: отзывы и мнения о писателе из-под пера его современников, влияние А.С.Пушкина и размышления об идейной основе произведений Н.В. Гоголя. Небольшая лекция П.М. Тамаева, снабженная презентацией с прижизненными портретами классика, иллюстрациями к его произведениям и собственноручными рисунками, оставила после себя и впрямь приятный удивительный осадок, будто бы с Гоголем нас познакомили заново, открыв новые его черты.Таламаев П.М.

Увы, школьная программа не дает в полном объеме сведений о биографии, религиозной или философской позиции Гоголя, а следующие потом дни и месяцы в вузе просто не дают для ознакомления студентам ни сил, ни возможностей. О двух последних мероприятиях писать несколько сложно: в обязанности журналиста входит информирование о них, а не конспектирование грамотной, красивой, прочувствованной русской речи. Впрочем, некоторые сведения, почерпнутые из этих встреч, изложены в соседней статье о жизни и творчестве Гоголя.

В течение всего апреля все желающие могли принять участие в конкурсе фотографий и рисунков «Герои Н.В. Гоголя глазами читателей XXI века». От участников-претендентов на победу требовалась фотография или рисунок, которые могли бы стать современной иллюстрацией к одному из произведений Гоголя. Конкурсные работы должны быть, к тому же, снабжены подписью – цитатой из произведения Николая Васильевича. Поскольку работы принимались до 30 апреля, сообщить имя победителя и представить наиболее интересные рисунки и фото пока нет никакой возможности.

В общем и целом, апрельские мероприятия ИГЭУ гармонично влились в общее мощное течение реки под названием «Год Н.В. Гоголя».

Анастасия Булатова

Первый выпуск УМЦ Системы РИЭР ИГЭУ

В учебно-методическом центре ИГЭУ Системы РИЭР 17 апреля 2009 года прошел первый выпуск слушателей по программе «Энергетическое обследование (энергоаудит) тепло-

13 апреля 2009 г. в библиотеке ИГЭУ прошла лекция-концерт "Корзина с еловыми шишками" о творчестве Эдварда Грига

На концерт - в альма-матер!

 

13 апреля состоялось одно из самых ярких событий в культурной жизни нашего вуза! Камерный оркестр Ивановской филармонии представил музыкальную премьеру лекцию-концерт «Корзина с еловыми шишками» о жизни и творчестве норвежского композитора Эдварда Грига.

 

Концерты литературно-музыкального абонемента «Студенческая филармония» проводятся в ИГЭУ более 15 лет. Программы, организуемые Гуманитарным центром, включают циклы лекций-концертов по истории мирового музыкального искусства. Наряду с посещением музеев, художественных выставок и театров они являются важным дополнением к теоретической части курса культурологии, изучаемой первокурсниками.

Каждый концерт музыкального коллектива, возглавляемого Заслуженным работником культуры России Виктора Львовича Шадриным это праздник, радость встречи с музыкой, знакомой или ранее неведомой для тех, кто по каким-то причинам впервые попал на концерт симфонической музыки.

 

После концерта мне удалось побеседовать с маэстро. «Исполнение классической музыки в стенах энергоуниверситета стало для нас важным средством духовного воспитания, музыкального просвещения студенчества. За эти годы мы познакомили молодежь ИГЭУ с творчеством таких величайших композиторов, как Бах, Бетховен, Гайдн, Шуберт, Моцарт. Сегодня прозвучала композиция по творчеству Эдварда Грига, в которую вошли произведения Генделя, Чайковского, Грига. Не могу не отметить, что студенты стали более подготовленными, внимательными для восприятия серьезной музыки, нежели, чем лет десять назад. Это отрадно и говорит о поднятии их культурного уровня».

 

В самом деле, прекрасная ансамблевая игра 24 музыкантов, сольное пение молодой певицы Ольги Тихомоловой (сопрано), завораживающий голос мастера художественного слова Светланы Трохиной, которая вела концерт, покорили слушателей, наградивших исполнителей искренней овацией.

Татьяна Абакшина

Фото Баевой И.В.

Инновационная молодежь ("Рабочий край" 21 апреля 2009 г.)

Инновационная молодежь
В Иванове стартовал V фестиваль «Молодая наука»

В вузах Ивановской области проходит традиционный фестиваль молодых ученых «Молодая наука - развитию Ивановской области». 20 апреля в актовом зале Ивановского государственного университета состоялось пленарное заседание V фестиваля, на котором награждали молодых ученых, добившихся значительных результатов в научно-исследовательской деятельности.
С успехами молодое поколение ученых поздравила первый заместитель председателя правительства области Ольга Хасбулатова. От имени губернатора она вручила 13 ученым благодарственные письма. «Сегодня все мы ощущаем тяжелую экономическую ситуацию в области и стране, и именно сегодня нам необходима наука. Фестиваль «Молодая наука» - это не только форма поддержки достойных ученых, это возможность для молодых инноваторов сделать карьеру и трудоустроиться», -сказала она.
Задачами фестиваля являются подведение итогов научно-исследовательской работы молодых ученых за прошедший год, презентация реальных разработок, их практического вклада в решение актуальных проблем социально-экономического развития Ивановской области, сохранение ее природного и человеческого потенциала, использование исторического и культурного наследия в интересах настоящего и будущего нашего края.
В апреле запланированы и уже проводятся международные и межвузовские научные конференции, школа-семинар, экспертиза научно-исследовательских работ в рамках молодежного научно-инновационного конкурса «УМНИК». Все мероприятия проходят и будут проходить на базе высших учебных заведений.
Участники фестиваля - студенты вузов, аспиранты, молодые преподаватели и научные сотрудники вузов Ивановской области и других регионов России, гости из зарубежных стран.

Елена СМИРНОВА

Спортивные новости

Команда ИГЭУ

 16-19 апреля в г. Новосибирске проходил Чемпионат России по спортивной аэробике. Трехкратным победителем (соло, тройка,
шестерка) соревнований стал студент группы 2-12 Кондратичев Александр

На Чемпионате России РОСТО в упражнении ВП-4 с результатом 387 очков бронзовым призером стала Тютикова Екатерина (5-27).

Источник: кафедра физвоспитания

11-15 апреля в ИГХТУ прошли финальные игры Х Чемпионата студенческой волейбольной лиги России среди мужских команд 1 дивизиона.

На фотографии слева направо: Гильмутдинов Ю.В. (зав.каф), Мольков Сергей (1-32), Башмаков Никита (3-8), Воробьев Никита (2-9), Ольхович А.В. (тренер), Денисов Максим (2-31), Воробьев Александр (3-60), Соколов Илья (1-23), Костерин Антон(4-25), Писеуков Леонид (1-38).
 
В спортзале ИГХТУ завершились финальные игры юбилейного, 10-го чемпионата студенческой лиги России среди мужских команд первого дивизиона.

В итоге сразу четыре вуза набрали одинаковое количество очков, одержав по три победы и дважды покидая площадку побежденными. Судейской коллегии пришлось считать количество выигранных и проигранных партий. По этому показателю обладателями чемпионского звания стали посланцы Дагестанского госуниверситета. Серебряные медали вручены волейболистам ИГЭУ (тренер Анатолий Ольхович), бронзовые - команде института пищевой промышленности г. Кемерова. Четвертое место досталось хозяевам турнира - хим-теховцам (тренер Константин Тихонков), которым до призового места не хватило одной выигранной партии.Команда из Дагестана и сборная ИГЭУ

Эти четыре коллектива получили право в следующем сезоне выступать в высшем дивизионе СВЛ России. На последующих местах команды Белгорода и Братска.

И еще. Ивановское дерби между вечными соперниками в межвузовской спартакиаде волейболистами ИГЭУ и ИГХТУ закончилось со счетом 3:2 в пользу химиков, и матч продолжался 2 часа 10 минут. Директорат чемпионата учредил три специальных приза лучшим игрокам. В амплуа связующего игрока назван Никита Воробьев (ИГЭУ). Аналогичный чемпионат среди силь-нейших женских студенческих команд также будет проходить в Иванове, в СК ИГХТУ, с 26 апреля.

Альберт СКОБЦОВ

Источник: "Рабочий край" за 22 апреля 2009 г.  

Толковый словарь ИГЭУ! ("Известия" 17 апреля 2009 г.)

Прежде Иваново был «городом невест». Теперь это — «город студентов». По количеству студентов на душу населения Иваново сравнимо только с Москвой. В горячую экзаменационную пору большой объем информации зачастую сбивает с толку и абитуриентов, и их родителей. Теперь у вас есть возможность узнать об Ивановском государственном энергетическом университете (ИГЭУ) в простой и доступной форме. Представляем вам…ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ ИГЭУ!

Публикация газеты "Известия" 17 апреля 2009 г.

Сессия на льду - на «отлично» ("Рабочий край" 15 апреля 2009 г.)

Сессия на льду - на «отлично»

Такую оценку уверенно можно поставить команде конькобежцев ИГЭУ за выступление на чемпионате страны среди студентов, проходившего на искусственной дорожке крытого катка в Коломне.
В общекомандном зачете наши земляки заняли второе место, уступив лишь скороходам подмосковного университета, а по группе технических вузов энергетам равных не было.
Весомый вклад в успех ива-новцев внесли члены сборной России аспирант, мастер
спорта международного класса Антон Кашин и рекордсменка страны в беге на 3000 м среди девушек, мастер спорта, первокурсница вуза Елена Со-хрякова. Антон завоевал золотые медали на трех дистанциях и в сумме многоборья, а также серебряную на пятисотмет-ровке. Елена Сохрякова дважды поднималась на верхнюю ступень пьедестала и столько же - на вторую. Особенно впечатляет ее время в забеге на 1000м-1 мин. 21,7сек.
«Трио» энергетов Антон Кашин, Александр Охотин и Денис Волков - на втором месте после хозяев льда в групповой гонке на восемь кругов.
Альберт СКОБЦОВ

Выпускник-2009: Все о Едином госэкзамене ("Комсомольская правда" 16 апреля 2009 г.)

Абитуриентов в вузы будут зачислять в три этапа

Александр МИЛКУС, при участии Светланы ДАНИЛОВОЙ и Киры НЕМИРОВОЙ — 09.04.2009
Источник: региональный выпуск КП г. Ярославль

Обязательный Единый госэкзамен - дело для страны новое. Вопросов множество. Вроде бы со вступительными экзаменами, которые должен определять вуз, все наконец понятно. И с теми, кому не нужно сдавать в приемные комиссии свидетельства ЕГЭ, - тоже.

Но вот как будет в этом году проходить зачисление на первый курс? Ведь закон теперь разрешает подавать заявления сразу в несколько вузов. А вдруг сразу во все зачислят? Или, наоборот, везде получишь от ворот поворот? Мол, тебя, дорогой абитуриент, записали в резерв. Ждите ответа...

На днях Рособрнадзор рассказал, как будет проходить зачисление и тех, кто сразу выдержал конкурс, и тех, кто оказался в резервистах. Процедура разделена на три этапа.

1-й этап

27 июля - подведение итогов конкурса, вывешивается список прошедших конкурс и список резерва - то есть тех, кто недобрал несколько баллов.
С 28 июля по 3 августа, в течение 7 дней, приемная комиссия собирает подлинники документов от тех, кто прошел конкурс.
4 августа издается приказ о зачислении выдержавших конкурс. Абитуриенты, не представившие оригиналы документов до 3 августа, считаются отказавшимися от зачисления. Если у вуза остаются вакантные места, начинается новый этап.

2-й этап

5 августа - вывешивание списка рекомендованных к зачислению из резерва и тех, кто все еще остается в резерве.
С 5 по 12 августа, в течение семи дней, - сбор подлинников документов от тех, кто рекомендован к зачислению.
13 августа - издание приказа о зачислении абитуриентов, представивших оригиналы документов. Если и в этот раз у вуза остаются вакантные места, процедура снова повторяется.

3-й этап
 
С 14 августа по 20 августа, в течение семи дней, - представление оригиналов документов лицами, включенными в третий список рекомендованных к зачислению. 
21 августа - издание приказа о зачислении.
 
А вот зачисление на заочные формы обучения по программам бакалавриата, программам подготовки специалистов, по программам магистратуры, а также лиц, поступающих на второй и последующие курсы, осуществляется в сроки, определяемые ежегодными правилами приема в вузы.
 
ВАЖНО!
 
Нотариально заверять свидетельства не нужно 
Из порядка приема в вузы в этом году исключено требование о нотариальном заверении копий подаваемых в приемную комиссию документов. В том числе свидетельств ЕГЭ. 
Заверить копии документов можно в школе, вузе или органе управления образования.
 
СОХРАНИ
 
С 20 июня до 25 июля вузы принимают документы (в том числе по почте заказным письмом) от абитуриентов. 
При этом: 
  • до 5 июля сдают документы те, кто поступает на обучение по направлениям подготовки (специальностям), при приеме на которые проводятся дополнительные вступительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности;
  • до 15 июля сдают документы те, кто поступает на направления подготовки, специальности, по которым проводятся дополнительные вступительные испытания профильной направленности, а также те, кто поступает в вузы по результатам вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно (то есть выпускники колледжей и училищ, иностранные граждане);
  • до 25 июля сдают документы те, кто поступает только по результатам ЕГЭ.

Все вступительные испытания, проводимые вузом самостоятельно, завершаются не позднее 25 июля (за исключением приема по заочной форме обучения).

КОММЕНТАРИЙ РЕКТОРА

Документы из приемной комиссии можно забрать и в августе
 
Прокомментировать трехэтапную схему зачисления мы попросили ректора МГТУ им. Баумана, председателя Совета ректоров вузов Москвы и Московской области Игоря ФЕДОРОВА.
 
- Игорь Борисович, вам не кажется, что правила зачисления уж слишком запутанные. Скажем, хочет абитуриент стать инженером, разнес он свои свидетельства по ЕГЭ в пять технических вузов. 27 июля обошел приемные комиссии. И, допустим, в вашей Бауманке, куда он мечтал поступить, нашел себя в списке резервистов. А в другом вузе - в списке зачисленных. Понятно, синица в руках лучше. И он относит документы в тот вуз, где он конкурс прошел. 4 августа издается приказ о его зачислении. А 5 августа он находит свою фамилию во втором списке зачисленных в Бауманку. Что остается делать? Локти кусать?
 
- Нет. Он может написать заявление в приемную комиссию вуза, где его зачислили, и попросить вернуть оригиналы документов. А потом принести их в тот же Бауманский университет.
 
- Ага, как же! Отдадут их ему. Здесь же уже приказ подписан! Его что, аннулировать надо?
 
- Документы обязаны отдать.
 
- Но тогда этот вуз окажется в сложном положении. У него абсолютно неожиданно появляется вакантное место, и ему теперь придется искать на него студента.
 
- Поэтому и создана такая система последовательного приближения. Три этапа и нужны, чтобы заполнить все вакансии в вузах. Сразу этого и не сделаешь...
 
- Но выходит, если уже был приказ о зачислении, а первокурсник (он ведь после выхода приказа стал первокурсником!) потом забирает документы - значит, налицо факт отчисления из вуза. А раз он был отчислен из вуза, значит, потерял право на отсрочку от армии (я говорю о мальчишках)?
 
- Это не так. Никакого отчисления не было. Первое сентября еще не наступило. Он учиться не начал.
 
- Получается, что у абитуриентов в этом году есть шанс прорваться в вуз аж до 20 августа?
 
- Это так. Если в вузе, куда он хочет поступить, к этому времени останутся вакантные места.
 
КТО БОИТСЯ ЕГЭ?
 
- А вообще почему, на ваш взгляд, сейчас столько критики ЕГЭ, столько нервных высказываний? Почему так боятся этой формы проверки знаний?
 
- Не знаю, ректоры и преподаватели вузов не боятся. Конечно, надо улучшать так называемые КИМы - контрольно-измерительные материалы. Но ЕГЭ есть, это данность. И мы будем исполнять этот закон. Нас больше волнует другое. Чтобы к нам поступили ребята по результатам конкурсов, олимпиад. Многие из них уже прошли. И мы надеемся, что они помогут отобрать талантливых ребят, которые нацелены на получение инженерного, медицинского, научного образования.
 
- Многие ведущие вузы страны получили право на проведение, помимо ЕГЭ, собственного дополнительного испытания. А ведущий технический вуз страны, Бауманка, его даже не просил. Получается, вам достаточно ЕГЭ, чтобы набрать своего студента?
 
- Нам достаточно той мощной программы «Шаг в будущее», которую учредил Бауманский университет еще в 1991 году. Все эти годы мы получали хорошее пополнение студентов по результатам этой программы.
 
- Имеется в виду олимпиада?
 
- Сейчас там есть и олимпиада. Каждый год несколько сот человек зачисляли по результатам «Шага в будущее». Но и по ЕГЭ к нам поступают достаточно продвинутые ребята.
 
- А кого больше?
 
- Больше поступают по ЕГЭ. Нашему вузу дополнительные экзамены мало что дадут.
 
ПОСТУПАТЬ БУДЕТ ЛЕГЧЕ?
 
- В этом году выпуск из школ существенно меньше, чем год назад, а количество бюджетных мест осталось прежним. Будет ли проще поступить в вузы в этом году?
 
- Я думаю, да. Но вообще главные проблемы у поступающих связаны с ограниченным числом мест в общежитии. Негде жить в Москве иногородним студентам.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ

 Документы, которые должен предоставить абитуриентам вуз
 
Времена сейчас сложные - кризис, не все вузы его переживут. Учитывая, что у нас сотни небольших образовательных учреждений с сомнительным составом преподавателей и странными, не всегда приспособленными для учебы помещениями.
 
Поэтому, чтобы не попасть в вуз, который дышит на ладан, обратите внимание на список документов, который приемная комиссия обязана вывесить на своем сайте и в помещении, где принимают документы у абитуриентов: 
  • перечень вступительных испытаний по направлениям подготовки (специальностей),
  • правила приема,
  • лицензию на право ведения образовательной деятельности по основным образовательным программам,
  • свидетельство о государственной аккредитации вуза по каждому из направлений подготовки (специальности),
  •  устав вуза,
  • порядок рассмотрения апелляций по результатам вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно, в том числе дополнительных испытаний творческой, профессиональной или профильной направленности,
  • контрольные цифры приема.

Особенное внимание обратите на госаккредитацию. Если специальность не аккредитована, выпускник, обучавшийся по ней, не получит диплом государственного образца!

 РАСПИСАНИЕ
 
Как будут сдавать экзамены дети с ослабленным здоровьем и обучавшиеся в закрытых школах
 
На этой неделе стало известно расписание выпускного экзамена для ребят с ограниченными возможностями здоровья, а также выпускников, обучавшихся в учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа и образовательных учреждениях уголовно-исполнительной системы.
 
Напомним: и те, и другие имеют право сдавать итоговую аттестацию в прежней традиционной форме, а не в форме ЕГЭ.
 
Итак:
 
28 мая (четверг) - математика; 
3 июня (среда) - русский язык.
 
Экзамен по русскому языку и математике начинается в 10.00 и проводится по экзаменационным материалам, представленным Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки. Продолжительность экзамена по математике - 5 часов (300 минут), по русскому языку - 6 часов (360 минут).

Конкурс на право заключения договоров аренды, 15 мая, 2009 г.

ГОУ ВПО «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И.Ленина» объявляет открытый конкурс на право заключения договоров аренды нежилых помещений, находящихся в федеральной собственности и закрепленных за ГОУ ВПО «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И.Ленина»на праве оперативного управления.

Конкурс состоится 15 мая 2009 г. в 14:00 по адресу: г.Иваново, ул.Рабфаковская, дом 34, корпус «Б», каб.№216.
На конкурс выставляются следующие нежилые помещения:

  • Лот № 1. нежилые помещения столовой на первом этаже (№№2,7,13,15,16,17,18,20,21,22,23,26,28,30,39,40,41,42,43,44,47,48,49,50,51,52,53), общей площадью 506.1 кв.м., нежилые помещения на втором этаже(№№65,66,67), общей площадью 60,8 кв.м., расположенные по адресу: г.Иваново, ул. Профессиональная, д.47 для организации общественного питания.Стартовая цена - 1354руб. за 1 кв.м. в год.
  • Лот №2. Нежилое помещение общежития на пятом этаже (№518), общей площадью 11,2кв.м., расположенное по адресу : г.Иваново, ул. Профессиональная, д.49 для установки базовой станции оператора сотовой связи с целью повышения качества связи на территории образовательного учреждения. Стартовая цена – 2183 руб. за 1 кв.м. в год.
    Стартовые цены указаны без учета НДС и расходов на содержание помещения.
     

C 16 апреля по 15 мая ИГЭУ объявляет КОНКУРС на замещение должностей ППС

16 апреля 2009 г.   

    
ГОУ ВПО «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И.Ленина» объявляет конкурсный отбор на замещение должностей профессорско-преподавательского состава:
 
ПРОФЕССОРА КАФЕДРЫ:
 
- Связи с общественностью, политологии, психологии и права
1 ст.
- 1
- Химии и химических технологий в энергетике
0,25 ст.
- 1
 
ДОЦЕНТА КАФЕДРЫ:
 
- Атомных электрических станций
1 ст.
- 1
- Высшей математики
1 ст.
- 1
- Интенсивного изучения английского языка
0,55 ст.
- 1
- Отечественной истории и культуры
1 ст.
- 1
- Программного обеспечения компьютерных систем
1 ст.
- 1
- Промышленной теплоэнергетики
1 ст.
- 1
- Систем управления
0,75 ст.
- 1
- Технологии автоматизированного машиностроения
0,44 ст.
- 1
- Теоретических основ теплотехники
1 ст.