Архив - мар 19, 2009

Грантовая наука от тайги до британских морей
(предновогодний отчет)

И.В. Шалыгина,
канд. пед. н., доцент, Москва

Ученый на Западе тратит более 30% своего времени на написание заявок на гранты. Сама грантовая система предполагает описание  результата, получаемого в будущем (а иначе на что деньги-то выдаются!?). Название проекта должно кричать о гениальности заявителя. До него этого никто не делал! Если он этого не сделает (если ему не дадут грант), развитие фундаментальной науки в этой области остановится. И ученый вынужден делать что-то, что он сделает наверняка.

Публикация "Совет Ректоров" 12-2008, с.55-61

Образ студента в общественном сознании

Е.А. Доренко,
Москва

Понятие «студент» во все времена несло в себе некую информацию - или, по крайней мере, предположения - относительно его материального положения, стиля жизни, манеры вести себя, круга интересов и жизненных планов. Из данных характеристик складывался образ студента. Какие-то из них менялись с течением времени, а какие-то оставались неизменными. Студенчество, например, советских времен разительно отличалось от российского студенчества XIX века, и если в разговоре упоминалось, что кто-то является студентом, в сознании слушателей эта характеристика вызывала совершенно иную цепь ассоциаций, нежели 130 лет назад.

Публикация "Совет Ректоров" 12-2008, с.79-83

Экономика, основанная на знаниях?

В.А. Черепанов,
Москва

По мнению министра образования и науки А.А. Фурсенко, из имеющейся почти тысячи высших учебных заведений в России должно остаться около 50 университетов и 150-200 прочих вузов. Идею поддержал президент России Дмитрий Медведев на совещании по развитию научно-образовательных центров в МИФИ. В ноябре этого года в графике работы экспертных комиссий по лицензированию и аккредитации образовательных учреждений запланированы рейды в 76 учебных заведений по всей России - как в головные вузы, так и в филиалы.

Публикация "Совет Ректоров" 12-2008, с.48-51

Определение компетенции

В. И. Жолина,
Москва

Чтобы быть конкурентоспособным на рынке труда, выпускник должен обладать набором компетенций, соответствующим запросам тех или иных работодателей. Чему сегодня отдается предпочтение - профессиональным знаниям, деловым или личностным качествам? Слово менеджерам по персоналу крупнейших компаний.

Публикация "Совет Ректоров" 12-2008, с.38-40

Студент и новая система образования

В. С. Грызлов, док. техн. н., профессор,
ректор Череповецкого государственного университета
Череповецкий государственный университет, как и вся сфера образования страны, входит в решающую стадию модернизации учреждения. Сегодня принципиально важной становится выработка правильной долгосрочной стратегии развития вуза. Особенно для региональных университетов, которые в силу специфики истории их создания, структуры региональных рынков, географических и демографических факторов являются своеобразными структурообразующими центрами в сфере высшего образования и науки

Публикация "Совет Ректоров" 12-2008, с.18-21

Невостребованное профобразование и бизнес без кадров

А.Я. Реформаторов, Москва

 Последние год-полтора общим местом стали утверждения о нарастающем кадровом голоде российских предприятий и кризисе профессионального образования. При этом никто не желает говорить о реальных причинах сложившейся ситуации. Без знания таковых найти выход не представляется возможным

Публикация "Совет Ректоров" 12-2008, с.4-10

16 марта 2009 г.

• Технологии автоматизированного машиностроения
• Высшей математики
• Физики

• Информационных технологий                             1 ст.
• Интенсивного изучения английского языка   0,2 ст.
• Интенсивного изучения английского языка   0,75 ст.
• Теоретических основ теплотехники                   1 ст.
• Высшей математики                                                 0,25 ст.

• Менеджмента и маркетинга                                   0,3 ст.
• Технологии автоматизированного машиностроения   1 ст.

• Высшей математики                                                 0,5 ст.