Формирование инновационной системы подготовки инженерных кадров в России: проблемы и противоречия

Формирование инновационной системы подготовки инженерных кадров в России: проблемы и противоречия

Рассматриваются проблемы и противоречия формирования современной инновационной системы подготовки инженерных кадров в российских вузах, которые вытекают из анализа как общемировых тенденций развития высшего образования, так и процессов общего порядка, происходящих сегодня в высшей школе России.
Как известно, в качестве одной из стратегических задач развития нашей страны ставится задача перехода к инновационному обществу и инновационной экономике, где инновационное образование должно занимать центральное место. Вместе с тем проблемы кардинальных инновационных изменений в экономике страны только начинают решаться. В настоящее время мы еще, по существу, находимся на стадии формирования предпосылок по-настоящему инно-
вационных сдвигов и в российской системе высшего профессионального образования.
В соответствии с новым федеральным законом российская высшая школа страны переходит на новую уровневую систему1. Продолжается начатый с подписанием Болонской декларации процесс формирования европейского пространства высшего образования, полноправным участником которого является и Россия.
 Статья в "Вестнике высшей школы" № 4 2008 г.